Бірінші кіші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта первая младшая группа Білім саласы - Образовательная область: познание, коммуникация Бөлімі - Раздел: естествознание, художественная литература, развитие речи Тақырыбы- Тема: «Наблюдение за кошкой» Мақсаты- Цель: учить детей различать характерные признаки внешнего вида, познакомить с особенностями поведения кошки, различать и называть части тела кошки. Воспитывать бережное отношение к животным. Жабдыктар – Оборудование: Панорама русской избы, печь, игрушечный котенок. Словарная работа: шерстка, Пушок, Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: кошка - мысық
Қызмет кезеңдері Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Действия воспитателя.
Балалардың іс - әрекеті
Деятельность детей.
Мотивациялық –лептік
Мотивационно -побудительный
Обращает внимание на печку: «Посмотрите, это печка. Взрослые топят печь, чтобы в доме было тепло. Когда на улице очень холодно, на печку забираются дети и греются. Ой, ребята, посмотрите, на печке кто-то есть».
«Уж ты котенька – коток,
Котя, серенький лобок,
Поздоровайся с детьми,
Сколько деток, погляди!
Обращают внимание на печь.
Слушают воспитателя.
Замечают котенка.
Ұйымдастық –ізденістік Организационно – поисковый.
Как вы думаете, почему он лежит на печке?
Потешка. «Как у нашего кота
Шубка очень хороша.
Как у котика усы
Удивительной красы.
Глазки смелые,
Зубки белые.
Какие у котика глазки?
Какие у котика зубки?
Какого цвета у котика шерстка?
Он пушистый и очень мягкий, поэтому хозяева назвали его Пушком. Только на его мягких лапках есть коготки – цап-царапки.
Как мурлычет котенок? А что котенок любит кушать? Когда ему нальют молочка, котенок язычком лакает молоко, а потом начинает облизываться, умываться. А где котята любят спать? Если рядом с котенком нет мамы-кошки, то он ложится там, где спокойно и тепло – на кровати, на коленях хозяина, на печке. Хорошо, когда у котенка в доме есть свое место, где его никто не будет тревожить. Котенок играет, когда ему хочется, а если захочет спать, то уходит и ложится на свое место. Когда котята сытые, они любят играть: бегать за веревочкой, к которой привязан бантик, а иногда и за своим хвостиком. Маленькие котята очень озорные, они играют, как дети, радуя нас. Мама-кошка учит своих деток быть ловкими и быстрыми. Давайте положим котенка обратно в корзинку, пусть он спит.
Предлагает поиграть «Кошка и мыши».
На скамейке у дорожки
Улеглась и дремлет кошка
Кошка глазки открывает
И мышат всех догоняет:
Мяу! Мяу! Мяу!
«Кошка» не ловит «мышек», а только бегает за ними.
Ответы детей: тепло, ему нравиться.
Дети гладят котенка: мягкий, пушистый, маленький.
Рассматривают котенка и отвечают на вопросы: какие глазки, какие зубки, какого цвета шерстка.
Повторяют: Пушок.
-цап – царапки
- мур – мур –мур - молочко
Показывают как котенок лакает молочко.
Спит возле мамы.
Слушают и запоминают рассказ воспитателя о кошке.
Дети «Мышки» тихонько бегают.
Кошка с закрытыми глазками сидит на скамеечке. Открывает глазки, мяукает и бежит за детьми.
Дети садятся на стульчики.
Рефлексивті – корригидтік Рефлексивно – корригирующий.
Обращает внимание на котенка который спал. Предлагает рассказать стихотворение.
Дети с радостью читают стихотворение:
Кошка, кошка, кошка брыс
На дорожку не садись
Наши деточки пойдут Через киску упадут. Бух!
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат: Ұғынады - Воспроизводят: домашнее животное – кошку. Түсінеді - Понимают: особенности поведения кошки, называют и различают части тела кошки. Қолданады - Применяют: навыки различать характерные признаки внешнего вида. Отвечать на вопросы.
