Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 «Теремок»
Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений (образовательное направление «Познавательное развитие»)
«Полет в космическую галактику»
[pic]
Выполнил:
Горустович Виктория Валентиновна,
Стаж 12,8 лет,
Воспитатель
МБДОУ детский сад
№3 «Теремок»
Александровск-Сахалинский, 2016
Тема: Полет в космическую галактику.
Цель: Закрепить математические знания и умения, посредством игры – путешествия.
Задачи:
Образовательные:
Закрепить умение детей конструировать из простых геометрических фигур и счетных палочек «Космический корабль ракета».
Закрепить порядковый счет от 1 до 10 и обратно.
Закрепить умение решать не сложные примеры на сложение и вычитание.
Закрепить навык группировки фигур по определенным признакам (цвет, размер, форма).
Развивающие:
Развивать логическое мышление, внимание, речь, сообразительность.
Обогащать слуховой опыт детей.
Воспитывающие:
Воспитать дружеские взаимоотношения.
Интеграция образовательных областей: «познавательное развитие», «речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие».
Оборудование: геометрические фигуры, счетные палочки, схемы построения ракет, таблицы с цифрами, наборы «Блоки-Дьенеша, слайды-мультимедиа с использованием ИТК.
Предварительная работа: Игры детей в интеллектуальные игры по типу головоломки « Колумбово яйцо», «Чудо-крестики», « Блоки Дьенеша».
Ход занятия:
Слайд 1.
Организационный момент.
Под фонограмму « Космическая мелодия» входят дети выстраиваются полукругом.
Ритуал вхождения в занятие.
Воспитатель: Сегодня у нас гости, давайте поздороваемся с ними.
При встрече все люди здороваются друг с другом, говорят добрые слова, желают друг другу здоровья. Давайте улыбнемся друг другу и скажем ласковые слова. Я хочу сказать вам, что вы яркие солнышки. А как вы назовёте друг друга?
Дети: «звездочка», «рыбка», «цветочек»
Воспитатель: Как сразу стало уютно и тепло от наших слов, я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу. Ребята сегодня к нам в группу пришло письмо от жителей космической галактики. (Слайд 2.) Её жители приглашают нас к себе в гости. Там очень много математических заданий. Вы согласны туда отправится, покажем какие мы умные и сообразительные. Только вот вопрос: на каком транспорте, мы с вами полетим?
Дети: На ракете, на самолете, на космическом корабле.
Воспитатель: Правильно на ракете. (Слайд 3.) Нам нужно будет собрать космические корабли.
Давайте сядем за стол и построим их. На столе лежат конверты с геометрическими фигурами и счетные палочки, а также схемы ракет, я предлагаю вам выбрать, из чего вы будете строить ракету (Приложение 1.)
У нас получились разные ракеты.
Даша, какого цвета у тебя ракета?
Дима, из каких геометрических фигур состоит твоя ракета?
Настя, сколько счетных палочек тебе потребовалось, чтобы собрать ракету?
Воспитатель: Молодцы, ребята! У вас получились очень красивые и интересные ракеты, можно отправляться в путь, но для этого нам понадобятся пульты управления.
Подойдите к пультам управления - они находятся в неисправном состоянии, не хватает цифр. (Приложение 3.) Вы должны в пропущенные клеточки вставить нужную цифру, которая потерялась.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Молодцы, вы починили пульт управления. Начинаем отсчет.
Дети: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 говорят «пуск»!
Слайд 4.
Звучит космическая мелодия.
Воспитатель с детьми произносит волшебные слова:
«Лети, лети ракета на запад, на восток,
Считая километры и прибывая в срок».
Обращает внимание детей на экран, появляются слайды с изображением планет, звезд.
Воспитатель: «Мы прилетели на 1 станцию планета «Знаек». Слайд 5. Знайки приготовили для вас логические задания.
Кто громче мычит петух или корова? Слайд 6-8.
Кто быстрее долетит до цветка, бабочка или гусеница? Слайд 9-11. А почему?
Кто быстрее доплывет до берега утята или цыплята? Слайд 12-14.
Сколько ушей у двух малышей? Слайд 15-17.
Что выше стул или стол? Слайд 18-19. А почему?
У мамы есть кот Пушок, дочка Даша и собачка Шарик, сколько детей у мамы? Слайд 20-21.
Что едят крокодилы на северном полюсе? Слайд 22-23.
Сколько дней в неделе? Слайд 24-26.
Какой сегодня день недели? Слайд 27-28.
Дети отвечают на вопросы.
Воспитатель: Молодцы, ребята.
Слайд 29. Звучит музыка « Космическая мелодия».
Воспитатель: Теперь мы отправляемся на следующую планету.
Физкультминутка:
Раз-два стоит ракета
Три-четыре-самолет
Раз-два хлопок в ладоши
А потом на каждый счет
Раз, два, три, четыре и на месте походили.
Воспитатель: Слайд 30. Мы прилетели на планету « Звездочетов».
Слайд 31. «Звездочеты» любят звезды, любят их изучать, но совершенно не могут считать. Давайте научим звездочетов решать задачи.
Решение задач в стихах. Слайды 33-38.
Игровое упражнение «Скажи наоборот». Слайд 39-57.
Воспитатель: Молодцы ребята отправляемся на планету «Умеек». Слайд 58.
Слайд 59. Звучит музыка «Космическая мелодия»
Умейки приготовили для вас задание: « Угадай, какое животное живет у нас на планете?» Слайд 60.
Задание « Соедини по точкам».
Слайд 61. Пальчиковая гимнастика« Космонавт»
В тёмном небе звёзды светят,
(Сжимаем и разжимаем кулачки.)
Космонавт летит в ракете.
(Потираем ладонь о ладонь.)
День летит и ночь летит.
(Сжимаем и разжимаем кулачки.)
И на землю вниз глядит.
(Имитируем бинокль.)
Видит сверху он поля,
(Разводим руки в стороны ладонями вниз.)
Горы, реки и моря.
(Руки поднимаем вверх, показывая высоту гор.
Ладони соединяем и выполняем волнообразные движения, имитируем реку.
Разводим руки в стороны ладонями вверх.)
Видит он весь шар земной,
(Соединяем руки над головой.)
Шар земной – наш дом родной.
(Попеременно пожимаем руки.)
Воспитатель: Слайд 62. Ребята в наш космический корабль попал космический мусор, нужно от него срочно избавиться, иначе мы не сможем вернуться домой.
Проводится игра «Разложи по обручам» (с «Блоками Дьенеша»).
Молодцы, ребята, справились с заданием.
Красные треугольники – это рубины.
Желтые круглые фигуры – это золото.
Синие квадратные фигуры - это хрусталь.
Все эти драгоценности мы возьмем с собой домой.
Воспитатель: Ребята нам пора отправляться назад домой на землю.
Дети встают вкруг
Воспитатель: Начинаем обратный отсчет (вместе с детьми)
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1, «Пуск»
Слайд 63. Звучит космическая музыка.
Воспитатель: Ребята мы прилетели с вами обратно в детский сад.
Скажите пожалуйста вам понравилось путешествие?
На каких планетах мы побывали?
Какое задание вам понравилось больше всего?
Еще хотите полететь в космическое путешествие?
Приложение 1.
Схемы построения ракет
[pic]
[pic]
Приложение 2. [pic]
Карточки - «пульт управления» ракеты
-
3
4
5
8
10
Приложение 3.
Задание «Соедини по точкам»
Приложение 4. [pic]
Конспект, приложение, презентация НОД
