Проект "Застежки: из прошлого в будущее"
[pic]
Автор: Чернышева Татьяна Георгиевна
ПРОЕКТ «Застежки: из прошлого в будущее»
Участники проекта: дети группы, родители воспитанников, воспитатели группы
Продукт проекта: журнал мод «Застежки в одежде, обуви и аксессуарах», альбом «Из истории застежек», коллекция разных видов застежек.
Актуальность проекта для детей:
Часто так бывает, что на новенькой еще обуви или в одежде ломаются застежки: отрываются пуговицы, перестают работать липучки, начинает заедать молния. Дети подготовительной группы Платон и Гоша решили выяснить почему это происходит, и есть ли застежки, которые не ломаются.
Работая над проектом, мы сначала собрали копилку разных видов застежек, которые используются в обуви и одежде. В нашей копилке есть: шнурки, пуговицы, кнопки, липучки, молния, фастекс, ремень с пряжкой.
Потом поработали с картотекой и рассмотрели застежки по признакам материала, части, формы.
[pic]
Например:
- шнурки сделаны из ткани, состоят из веревочки и двух наконечников, шнурки по форме – это длинная полоска или веревочка.
- пуговицы делают из пластмассы, дерева, металла. Чтобы пуговица работала как застежка у нее есть две части: сама пуговица и петля. Пуговицы бывают плоские и с ушком (или на ножке). По форме пуговицы самой разнообразной форме.
Из энциклопедий, книг и интернета мы узнали много нового и интересного из истории застежек .
На следующем этапе мы решили выяснить что хорошего и что плохого в каждой застежке.
Мы собрали «плюсы» всех застежек и составили модель застежек нового поколения. Застежка должна быть:
- прочной, легко застегиваться и расстегиваться, удобной, красивой, модной, бесшумной, универсальной.
Придумали свою застежку, механизм которой будет работать как магнит, но растериваться от тепла рук при прикосновении к ней ладонью.
Для ребят мы создали журнал мод «Застежки в одежде, обуви и аксессуарах» и альбом «Из истории застежек».
[pic]
ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
1этап. Аналитический
Цели проекта:
Формирование у детей естественнонаучных представлений о предметах окружающего мира;
Расширение кругозора посредством познавательно-исследовательской деятельности;
Развитие связной речи, аналитического мышления и творческих способностей детей.
Задачи проекта:
Развить стремления к поисково-познавательной деятельности; мыслительной активности и творческих способностей;
Совершенствовать аналитическое восприятие, стимулировать интерес к сравнению предметов, познанию их особенностей и назначения.
Поддерживать стремления старших дошкольников к исследованию предметов для выявления их особенностей;
Поощрять самостоятельное применение детьми освоенных эталонов для анализа предметов, выделения их сходства и различия по нескольким основаниям;
Развить коммуникативные навыки;
Формировать представления о многообразии видов застежек;
Заинтересовать и увлечь детей идеей коллекционирования.
Сроки реализации: ноябрь 2016
2 этап. Разработка проекта
Довести до участников проекта важность данной проблемы;
Подобрать методическую, познавательную и художественную литературу, иллюстрированный материал по данной теме;
Подобрать материалы для коллекции, игрушки, атрибуты для игровой деятельности;
Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности детей;
Составить перспективный план работы
3 этап. Выполнение проекта
Формы и методы работы с детьми:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
«Истории о разных видах застежек» - чтение авторских произведений о пуговицах, статей в интернете, в энциклопедиях
«История возникновения пуговиц, шнурков, молнии, «липучки» - презентация
«Путешествие на машине времени» - сбор материала, о том, какими были первые застежки в разные периоды истории
«Мир ткани и фурнитуры» - экскурсия в виртуальный магазин
«Что из чего?» - проведение наблюдений по исследованию свойств материалов, из которых изготовлены застежки
ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
«Критики»
Цель: выявление плюсов и минусов в разных видах застежек.
«Что хорошего, что плохого»
Цель: развивать умение анализировать объекты
«Раз, два, три – быстро расстегни»
Цель: развитие мелкой моторики
«Рубашки для Ивашки»
Цель: развитие мелкой моторики, умение работать по матрице
«Модельеры»
Цель: развитие творческих способностей, фантазии детей
«Посмотри-укрась»
Цель: развивать умение декорировать модель платья и рубашки с помощью пуговиц на липучке
«Пришей пуговицу»
Цель: развивать умение шнуровать по заданной схеме
«Наводим порядок»
Цель: с помощью застежек заполнить недостающие детали в картинке
Сюжетно-ролевые игры:
«Магазин фурнитуры», «Ателье», «Семья», «Мы дизайнеры».
ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
Рисование с использованием различных технологий
«Нарисуем одежду будущего», «Застежка нового поколения» и др.
Конструирование
Создание объемных конструкций из пуговиц с использованием проволоки, пластилина, палочек для коктейля и др.
Выкладывание из пуговиц различных узоров (мозаичных и др.) .
Ручной труд
Пришивание пуговиц, нанизывание, шнуровка
«Чудо-дерево», «Украшение для дома»
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПОИСКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
Рассматривание разных видов застежек под лупой;
Знакомство со свойствами и качествами материалов, из которых сделаны застежки (части, форма, размер, материал, рельеф и др.)
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ:
Беседы с родителями о важности данной проблемы;
Подготовка презентаций о застежках
Изготовление поделок,
Придумывание моделей одежды,
Пополнение коллекции застежек,
Пополнение журнал мод «Застежки в одежде, обуви и аксессуарах», альбома «Из истории застежек»
Проведение выставки-конкурса рисунков «Нарисуем одежду будущего», «Застежка нового поколения»
4 этап. Презентация проекта
Презентация проекта по таблицам, схемам и фотографиям этапов работы над проектом
Представление журнала мод «Застежки в одежде, обуви и аксессуарах», альбом «Из истории застежек».
