Комплексное занятие по ознакомлению с окружающим миром и сенсорике «Мое родное село».
Программное содержание.
Цели:
Формировать гражданскую принадлежность, патриотические чувства в ходе с ознакомлением со своим родным селом, активизировать словарный запас, представления один – много.
Закрепить умение различать предметы по величине, побуждать детей к повторению слов, определению больших и маленьких предметов; основные цвета: желтый, синий, красный, зеленый, отвечать на вопросы воспитателя. Развивать мелкую моторику рук.
Воспитывать любовь к своему родному селу, к домашним животным и птицам.
Материал к занятию: аудиозапись голосов большой и маленькой собачки, песня «Вышла курочка гулять…», слайды «Мое родное село». Игрушки: большая и маленькая собачки, большой и маленький мячи, картинки с изображением курочки и цыплят. Дидактическая игра «Найди свой домик», пальчиковый сухой бассейн с сюрпризным моментом: угощение – шоколад «Казахстанский».
Методические приемы: сюрпризный момент, сравнивание собачек и мячей, рассматривание картинок, физминутки, просмотр слайдов, вопросы к детям, анализ занятия.
Словарная работа: большая, маленькая, гавкает, Родина, детский сад.
Билингвальный компонент: ит – собака, сары – желтый.
Ход занятия.
Дети становятся в круг.
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями.
Воспитатель и дети: Здравствуйте!
Воспитатель держит в руках рисунок улыбающегося солнышка, показывает его детям и предлагает улыбнуться друг другу. Предлагает гостям тоже улыбнуться друг другу.
[pic]
Воспитатель: Ребята садитесь на стульчики. Кто мне скажет, в каком селе он живет?
Дети отвечают.
Воспитатель: Да, ребята. Мы живем в селах Родина, Садовое и Зеленый Гай.
Слайд «Мое родное село». (комментирование)
[pic]
Воспитатель: Что вы видели на экране?
Дети отвечают.
Воспитатель: Мне кажется, что я что-то слышу.
Звук. Лают собачки: большая и маленькая.
Воспитатель: Кто это? Корова мычит?
Дети: Собачки гавкают.
Воспитатель приносит собачек.
Дети здороваются с собачками.
Воспитатель: Ребята, собачки охраняют дома, в которых вы живете. Где живут собачки?
Дети: Во дворе.
Воспитатель: Собачки дикие или домашние животные?
Дети: Домашние.
Воспитатель: Правильно. Покажите мне большую собачку? Маленькую собачку?
Показывают и называют большую и маленькую собачку.
Воспитатель: Ребята, как лает большая собачка?
Дети: Гав-гав (громко).
Воспитатель: А как лает маленькая собачка?
Дети: Тяф-тяф (тихо).
Воспитатель: Собачки играли с мячами и потеряли их, давайте глазками поищем их.
Дети глазками ищут мячи, находят их и говорят, где они лежат.
Воспитатель: Это большой и маленький мячи.
Эмилия, покажите мне большой мяч.
Ева, покажите мне маленький мяч.
Дети показывают и называют большой и маленький мячи.
Воспитатель: Какой собачке отдадим большой мяч?
А маленький мяч?
Дети: Большой мяч - большой собачке, маленький мяч – маленькой собачке. (хором и индивидуально)
[pic]
[pic]
Воспитатель: Собачки очень рады, что вы нашли их мячики, и они хотят поиграть. Вы любите играть ?
Дети: Да.
Воспитатель: Мы сейчас превратимся в мячики и попрыгаем.
Физминутка. П/и «Мой веселый звонкий мяч».
[pic]
Воспитатель: Собачки благодарны вам за то, что вы нашли их мячики . Но им пора с вами прощаться. Давайте попрощаемся.
Дети: До свидания!
Собачки убегают.
Воспитатель: Ребята, у нас во дворе живут не только домашние животные, но домашние птицы.
Вывешивает картинки с изображением курочки с цыплятами.
[pic]
Воспитатель: Что изображено на картинке?
Дети: Курочка с цыплятами.
Воспитатель: Вова, как кричит курочка?
Ребенок: Ко – ко – ко (индивидуально и хором).
Воспитатель: Вика, а как пищат цыплята?
Ребенок: Пи – пи – пи (индивидуально и хором).
Воспитатель: Эмилия, курочка большая или маленькая?
Ребенок: Большая.
Воспитатель: Денис, а цыплята большие или маленькие?
Ребенок: Маленькие.
Воспитатель: Ребята, а курочка одна или много?
Дети: Одна.
Воспитатель: Мадина, сколько курочек? Илья, сколько курочек?
Дети: Одна.
Воспитатель: Зарина, а цыплят много или один?
Ребенок: Много.
Воспитатель: Тимур, сколько цыплят? Тарас, сколько цыплят?
Дети отвечают индивидуально и хором.
Воспитатель: Ребята, курочка принесла с собой яички, но они не простые. Смотрите, каким цветом яичко? Показывает яичко.
Дети: Желтым (хором и индивидуально).
Воспитатель: А это яичко, каким цветом?
Дети: Зеленым (хором и индивидуально).
Воспитатель: А это яичко, каким цветом?
Дети: Красным (хором и индивидуально).
Воспитатель: А это яичко, каким цветом?
Дети: Синим (хором и индивидуально).
Воспитатель: Молодцы, ребята. Правильно ответили. Хотите поиграть?
Дети: Да.
Физминутка. П/и «Вышла курочка гулять…».
[pic]
[pic]
Воспитатель: Ребята, предлагаю вам поиграть.
Д/и «Найди свой домик».
Воспитатель: Ребята, наши разноцветные яички рассыпались. Соберем их?
Дети: Да.
Воспитатель: Послушайте правила игры. Сначала вы соберете яички, потом сядете на стульчики. Я к каждому подойду и вы собранное яичко покладете в свой домик: желтое яичко в желтый домик, синее яичко в синий домик, красное яичко в красный домик, зеленое яичко в зеленый домик.
Выполняют задание.
[pic]
Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь подведем итог занятия.
В каком селе мы живем?
Что есть в нашем селе?
Кто живет в нашем дворе?
Кто к нам приходил в гости?
Какие были собачки? Что они потеряли?
Сколько было цыплят? А курочек?
Что нам принесла курочка? А каким цветом они были?
Воспитатель: Молодцы! Погладьте себя по голове и скажите: «Я, хороший ребенок! Я, умный ребенок!»
Дети гладят себя по голове и говорят, что они хорошие и умные.
Воспитатель: А еще Курочка приготовила вам подарки, но их надо найти.
Пальчиковый сухой бассейн, на дне лежат конфеты.
[pic]
Воспитатель: На этом наше занятие заканчивается. Ребята, давайте попрощаемся с нашими гостями.
Дети: До свидания!
