Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Золотая рыбка» [pic]
д. 6 «а», 2-й микрорайон, г. Уварово Тамбовской области, 393460.
тел. (07558) 4-16-89
Детский исследовательский проект
Выполнила: Шмелева Марьяна
обучающаяся старшей группы
Руководитель: Харитонова Олеся Вячеславовна
г. Уварово
2016г.
СОДЕРЖАНИЕ
1.Введение………………………………………………………3
2.Объект исследования…………………………………………3
3.Предмет исследования……………………………………….3
4.Цель проекта………………………………………………….3
5.Гипотеза……………………………………………………….3
6.Задачи исследования…………………………………………3
7.Программа исследования…………………………………….4
8.Этапы исследования………………………………………….4
9.Основная часть……………………………………………….4
10.Результаты исследования…………………………………..5
11.Источники информации…………………………………….7
Введение.
Актуальность.
Моя семья, ты моя крепость.
Ты в трудную минуту крепкий тыл.
Я знаю, что сегодня и отныне,
Своей семьёй я буду защитим.
Пройдёт немало времени,
И предкам не вернуться к нам.
Но будущим своим потомкам,
Историю семьи я передам.
Семья – маленькая частица нашей большой Родины. Семья – это коллектив, объединяющий людей разных поколений, где старшее поколение передает своим детям и внукам накопленный жизненный опыт. В семье формируется поведения человека, закладываются основы физического, нравственного, психического и социального здоровья. Познавая своих предков через составление родословной, мы познаём себя ведь мы тоже часть рода. Мы учимся чувству долга и ответственности перед родителями, семьей, старшим поколением, Родиной, Отечеством. Изучая родословную своей семьи, мы начинаем понимать, что родословная - это история нашей Родины, печальная и великая, торжественная и радостная.
Объект исследования: история семьи Глотовых - Шмелевых.
Предмет исследования: музыкальная династия моей семьи.
Цель проекта: формирование духовно-нравственных качеств личности учащихся; сохранение преемственности поколений; развитие навыков проектно - исследовательской деятельности.
Гипотеза: если каждый человек будет знать и помнить о родословной своей семьи и передавать это по наследству, то память о своих предках будет сохранена.
Задачи исследования:
расширить знания о своей «музыкальной» семье;
продолжить работу над формированием навыков проектно-исследовательской деятельности;
воспитание патриотизма и гордости за свою семью;
оформление фотоальбома «Моя музыкальная семья»;
составление родословного древа моей семьи.
Программа исследования
Для решения поставленных задач использовались следующие методы:
Социальный опрос, беседа.
Работа с информационным источником.
Анализ и обобщение информации.
Этапы исследования
1. Подготовительный
2. Практический
3. Заключительный
Основная часть
Меня зовут Шмелева Марьяна, мне 6 лет.
С самого рождения меня окружает музыка, ведь я родилась в прекрасной «музыкальной» семье в нашем родном городе Уварово.
Однажды вечером, листая семейный альбом, я увидела фотографию и спросила у мамы, что это за снимок. Мама мне ответила, что это старое здание музыкальной школы. Меня очень заинтересовало, почему этот снимок в нашем семейном фотоальбоме.
Я стала расспрашивать маму, бабушек, дедушку про фотографии в семейном альбоме. И вот что я выяснила.
Все началось с моего прадедушки Глотова Николая Васильевича. С ранних лет он хорошо пел, и после окончания школы поступил в Тамбовское музыкальное училище. Так как он был одним из лучших студентов, то в 1958 году его направляют в село Уварово, для открытия музыкальной школы, в должности директора. Он был не только директором, но и преподавал аккордеон в своей школе, пел в ансамбле «Красная гвоздика».
В 1960 году прадедушка женился на прабабушке, Нелли Федоровне. Она не имела музыкального образования, но очень любила музыку. Моя прабабушка пела в самодеятельном хоре при Доме культуры.
Через несколько лет у них родились сын Андрей и дочь Светлана.
Дедушка Андрей и бабушка Светлана также заканчивают музыкальную школу и поступают в музыкальное училище. Дедушка Андрей учится на кларнете, а бабушка Света на домре.
Дедушка Андрей заканчивает музыкальное училище и поступает в Московскую консерваторию, после окончания которой становится военным дирижером Псковской дивизии ВДВ.
Бабушка Светлана после окончания музыкального училища возвращается обратно в свой город Уварово и становится преподавателем родной музыкальной школы по классу домры, балалайки.
После замужества у бабушки Светы родилась дочь Дарья, моя мама, которая, с 5 лет учится в музыкальной школе, по классу фортепиано, поступает в институт и возвращается к в наш город Уварово, где с 2008 года работает преподавателем по классу фортепиано, а с 2013 года является руководителем Детской школы искусств г. Уварово.
Я самый маленький представитель нашей музыкальной династии и с удовольствием ее продолжаю. С 4,5 лет я занимаюсь хореографией. С 5,5 лет посещаю занятия на фортепиано, вокал и ИЗО студии.
Результаты исследовательской деятельности:
В своем проекте я рассказала о своей музыкальной семье. Я узнала очень много нового и интересного. Я знаю, что играть на музыкальных инструментах очень нелегко. Для этого требуется и внимание, и терпение, а самое главное это любовь к музыке. А в нашей семье музыку любят все. Я очень горжусь своей семьей.
Семья
М. Шварц
Семья – словечко странное,
Хотя не иностранное.
– Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Ну, «Я» – мы понимаем,
А почему их семь?
Не надо думать и гадать,
А надо просто сосчитать:
Два дедушки,
Две бабушки,
Плюс папа, мама, я.
Сложили? Получается семь человек,
Семь «Я»!
– А если есть собака?
Выходит восемь «Я»?
– Нет, если есть собака,
Выходит Во! – семья.
А сейчас я хочу исполнить для вас мое любимое произведение «Журавель».
Источники информации:
Проектный метод в деятельности дошкольного образования. А.С. Киселева, Т.А. Данилина, Т.С. Ладога, М.Б. Зуйкова – М., 2004.
Опрос родственников.
Архивные данные газеты «Заря коммунизма».
Интернет – ресурсы:
