Конспект интегрированного занятия по оригами
Цель:
1. Продолжать знакомить с зарубежными сказочниками, развивать активное тяготение дошкольника книге
2. Совершенствовать умение детей при создании поделок в технике оригами, пользоваться инструкционными картами и схемами
3. Развивать творчество и воображение, подбирая разные по цвету и размеру заготовки квадратов. Использовать в работе дополнительные детали
4. Учить создавать коллективное панно, объединяя части общей композиции. Уметь выбрать для своей поделки место на коллективном панно
5. Способствовать желанию детей прийти на помощь своему товарищу в случае необходимости
Материал к занятию
Портрет писателя. Персонажи к сказке «Дюймовочка», выполненные в технике оригами, квадраты бумаги разного цвета и размера, клей, ножницы, бумага для дополнительных деталей
Предварительная работа
Чтение сказок Андерсена, изготовление фигурок Дюймовочки и эльфа, подготовка фона для панно
Ход занятия
Ребята, давайте поприветствуем друг друга
Давайте порадуемся солнцу и птицам,
А также порадуемся улыбчивым лицам
И всем, кто живет на этой планете
«Доброе утро» скажем мы вместе.
«Доброе утро!» взрослые и дети
Сегодня я хочу познакомить вас с одним сказочником, зовут его Г. Х.Андерсен(выставляется портрет Г. Х.Андерсена). Он жил давным-давно в далёкой стране, которая называется Дания и написал очень много сказок, которые мы с вами очень любим.
И вот сегодня я расскажу вам одну из его сказок.
Узнайте, про какую сказку говорится в этой загадке
Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке та девочка спала
И маленькую ласточку от холода спасла
Правильно, это сказка «Дюймовочка». Усаживайтесь поудобней, сказка начинается. (рассказывание сказки с помощью фигурок театра оригами).
Почему девочку назвали Дюймовочкой? (её рост 2,5 см – дюйм). Какая она была (малюсенькая, крохотная, небольшая…).
1. Что выросло из зернышка, которое посадили в цветочный горшочек? (Цветок на котором сидела Дюймовочка).
2. Что послужило Дюймовочке озером, по которому она плавала на лепестке тюльпана? (Тарелка).
3. Кто похитил Дюймовочку? (Жаба).
Что можно казать о жабе и ее сыночке. Какие они (ужасные, безобразные, некрасивые, отвратительные)
4. «У неё только две ножки! Жалко смотреть! У нее нет усиков! Какая у нее тонкая талия. Фи! Она совсем как человек! Как некрасиво!» (жучки-барышни)
Не понравилась жукам Дюймовочка, посадили они ее на полянку и улетели. Вокруг Дюймовочки было много цветов. Закончите мое предложение и вы узнаете, какие цветы росли на поляне
Вокруг Дюймовочки синели… васильки.
Рядом звенели… колокольчики.
А вот, посмотрите, розовеет… клевер, кашка.
И вся поляна белеет от… ромашек.
5. Кто так говорил: «Пустяки! Только не капризничай! А то я укушу тебя – видишь, какие у меня острые белые зубы?» (Мышь — Дюймовочке).
Вам понравилась полевая мышь. Какая она (добрая, отзывчивая, приветливая…)
6. Чем занималась Дюймовочка в доме у мыши? (Убирала комнаты и рассказывала сказки).
7. Какой птице помогла Дюймовочка, а та потом помогла ей? (Ласточка).
Почему не улетела ласточка?
Чем закончилась сказка? Кого встретила наша героиня. Что предложил ей эльф. Посмотрите герои сказки Дюймовочка и принц эльфов прилетели к нам. Но что им нравилось больше всего (перелетать с цветка на цветок). Я предлагаю сделать для наших сказочных героев цветочную поляну, чтобы они остались немного погостить у нас. Какие вы знаете полевые цветы? Но так как мы делаем сказочную поляну, у нас могут быть любые цветы, в том числе и сказочные, волшебные
Дети подходят столам. Выбирают схему цветка, квадраты бумаги для цветка. Приступают к работе. Звучит фонограмма музыки. Представьте, что вы волшебники и скоро вы сумеете создать волшебную поляну, где растут чудесные цветы разнообразного оттенка. Нашим героям уже не терпится очутиться на этой волшебной поляне. Не забывайте, что у каждого цветка есть стебель, листья. Для этого приготовлена бумага, ножницы. Не забывайте помогать своим друзьям, если у них что-то не получается. Подумайте, в каком месте нашей поляне будет расти ваш цветок. Можете сделать еще другой цветок. Не забывайте, приклеивать свою работу аккуратно, убрать свое рабочее место за собой.
Давайте поместим наших героев на вашу работу. Как им здесь все нравится.
Ребята, вам понравилось наше занятие? А что вы дома расскажите родителям о нашем занятии? Что вам больше всего понравилось?. Вы молодцы! Все сегодня справились с заданием. На память о нашем путешествии в сказку я хочу вручить вам медали «Лучшим волшебникам-цветоводам».
