ГККП «Балдаурен»
Конспект занятия по экологии и развитию речи
во второй младшей группе.
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic]
Подготовила и провела Титова Г.П.
Конспект занятия по экологии и развитию речи
во II младшей группе на тему: «Кошка Мурка и её друзья».
Прогнозирующие достижения.
Знать: названия домашних животных и их детенышей.
Иметь: представление какую пользу приносят людям и о труде взрослых по уходу за животными.
Уметь: произносить чистоговорку с разной силой громкости и темпом; находить слова с нужным звуком, согласовывать существительные в род.падеже ед. и мн. Числа; изображать животных, делать пальчиковую гимнастику.
Воспитывать любовь к животным.
Материал к занятию: большая игрушка – кошка, мелкие игрушки
домашних животных, картинки для нахождения звука «У»,
волшебная палочка.
Методы и приёмы: вопросы к детям, повторение, выявление и
закрепление знаний, использование художественного слова –
загадки, чистоговорки, стихотворения, дидактические игры,
фтзминутка.
Ход занятия
Изобрази злую собаку,
бодливую корову,
ласкового котёнка…
- А сейчас я вам загадаю загадку, вы внимательно послушайте и скажите, кто придёт к нам сегодня в гости.
Не мычит, не ржёт, не лает,
Нападает на клубок,
Прячет в лапках коготок? (кошка)
- Конечно, это кошка. Вот она. А зовут её Мурка.
- А как ласково назвать кошку? - Мурочка.
- Мурка- это взрослая кошка или маленькая? - Взрослая.
- Потрогайте кошку Мурку, какая она? -Мягкая, теплая…
- А у кого из вас дома есть кошка? -Ответы.
- Что любят кошки? -Молоку, рыбу...
- Зачем человек держит в доме кошку? -Ловить мышей…
- А еще для того, чтобы дома было спокойнее, уютнее. С ней приятно и хорошо. Она снимает стресс.
- А как человек ухаживает за кошкой? -Кормит, лечит…
-Му-у-урка! Какой я звук выделила? - Звук У.
- Посмотрите, к нашей кошке Мурке пришли друзья. Но сегодня Мурка будет играть с теми животными, в слове которого есть звук У. давайте поможем Мурке отыскать этих животных. Курица, поросенок, утка, гусь.
- Кого возьмет Мурка в друзья? -Курицу, утку, гуся.
- Правильно, потому что в их словах есть звук У, а в слове «поросенок» звука нет, и Мурка сегодня с ним не играет.
- Какие ещё животные живут с человеком? – собака, корова…
-Какую пользу они приносят человеку? -стерегут дом, молоко…
-А человек как помогает животным, как ухаживает?
-кормит, убирает, лечит…
-Всех этих животных, которые живут рядом с человеком, с его
домом мы называем… -домашними.
-У нашей кошки Мурки в лапках волшебная палочка. Она взмахнёт
ею и превратитесь… в комариков -з-з-з-з…
в жучков -ж-ж-ж-ж…
в змеек -ш-ш-ш-ш…
в ежей -ф-ф-ф-ф…
- Стулья – ваши норки, сначала вы превратитесь в мышей ,а потом
в кошек. Мышки говорят тихо, медленно, а кошки – быстро, громко.
Страшно мышке
Жить в норушке.
У кошки ушки
На макушке.
-Волшебная палочка опять превратила вас в деток. Интересно а
пальчики не забыли вернуться на ручки? Покажите! Давайте
расскажем и покажем на пальчиках, как мы делили апельсин.
Мы делили апельсин
Много нас, а он один.
Эта долька – для ежа,
Эта долька – для стрижа,
Эта долька – для котят,
Эта долька – для утят,
Эта долька - для бобра,
А для волка – кожура.
Он сердит на нас, беда,
Разбегайтесь кто куда!
- Я буду называть одно животное, а вы это же животное, только
когда их много.
Кошка – много кого? – кошек,
Собака – много кого? – собак,
Корова – много кого? – коров,
Свинья – много кого? - свиней…
Кошка – мяукает, а как? – мяу, мяу…
Собака – гавкает, а как? – гав, гав…
Корова – мычит, а как? – му, му…
Свинья – хрюкает, а как? – хрю, хрю…
- Домашние животные – малыши вышли на поляну поиграть.
Давайте их правильно назовём – котёнок, щенок, утёнок,
верблюжонок…
- А сейчас закройте глаза, а я уберу какого – нибудь малыша,а
когда вы откроете глаза, то скажете кого не стало, кто ушел
домой.
- Ну, молодцы, дети. А теперь кошке Мурке хочется отдохнуть,
она устала, много узнала. Мурка ляжет сейчас на свой коврик и
заснёт, а мы давайте попрощаемся с ней и пойдём играть.
Постараемся не шуметь и кошку Мурку не разбудить.
