«СНЕГОВИК В ГОСТЯХ У РЕБЯТ»
(Конспект Образовательной Деятельности с детьми младшего дошкольного возраста)
Программное содержание: Закрепить признаки зимы, знание геометрических форм, повторить изученные буквы, учить складывать слоги, простые слова, познакомить с понятиями «длинный», «короткий», с буквой «3», закрепить навыки рисования пальчиком.
Предварительная работа: беседы о зиме, наблюдения за
состоянием погоды, работа с вкладками Монтессори.
Материал: вкладки Монтессори, буквы, палочки разной длины и цвета (Кюизенера), заяц, буква «3», бумага, гуашь.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель: Ребята! Какое сейчас время года? (ответы детей) А вам нравится зима? Чем? А кому не нравится? Почему? (ответы детей)
Снеговик: У меня было красивое волшебное одеяло. Но мышки прогрызли его, и оно стало все в дырочку.
Воспитатель: Не плачь, мы с ребятами поможем тебе.
Д/И: Игра «Заплатка».
Снеговику Вот спасибо, выручили. Сейчас я положу одеяло в волшебный сундучок, и оно заговорит. Ребята, а вы знаете, почему меня называют «Снеговик»? (ответы детей)
Воспитатель: Мы с ребятами сами лепили на улице такого же,
как ты снеговика. Ребята, давайте покажем снеговику, как мы это делаем.
Вышли дети погулять
Бабу снежную катать.
Покатили снежный ком
Будет ком снеговиком.
И Наташа катит ком
Будет он снеговиком.
Три кома соединили - бабу снежную слепили
И морковку прилепили.
Уголечки вставили, и метлу поставили.
Баба снежная стоит, и на деточек глядит.
Раз-два-три, раз-два-три.
И на деточек глядит.
Снеговик: Какие молодцы, знаете, как меня делать. А сейчас я выну из сундучка одеяло. Ой, оно стало говорящим. Что вы видите на одеяле (дети называют знакомые буквы) Воспитатель: Наши дети знают буквы и умеют из них складывать слоги и слова.
Снеговик: А я сейчас проверю, (достает из сундучка кубик).
Дети складывают слоги.
(В конце игры снеговик плачет)
Воспитатель: Что случилось снеговик?
Снеговик: С волшебного одеяла исчезла одна буква, которую мне дала госпожа «Зима» и с которой я вас должен был познакомить. Воспитатель: Я, кажется, знаю, кто мог унести эту букву.
Длинноухий, косоглазый
Всюду бегал, прыгал, лазал,
Всем известно это зайка
Хвастунишка и зазнайка.
Воспитатель: А где живет зайка?
(ответы детей)
Воспитатель: Давайте пойдем к нему и попросим вернуть нам букву. А чтобы нам не заблудится, надо сложить дорожку, по которой пойдем в лес. (работа с палочками Кюизенера: длинными и короткими)
Снеговик: Но пойдем мы, по какой дороге? (ответы детей). Потому что лес далеко.
Дети: Подходят к заячьей норке. Здравствуй зайка, это ты у нас взял букву? Отдай ее нам, пожалуйста.
Заяц: Отгадайте загадки, тогда отдам, (загадывает загадки про медведя, лису, ежа)
Воспитатель: Отгадали загадки! Теперь отдай букву.
Заяц: Нет, не отдам.
Снеговик: Давайте угостим его, я взял гостинцы.
Заяц: Жалко мне расставаться со своей буквой, но вы такие хорошие и я подарю ее вам, а еще маленькие волшебные одеяльца.
Снеговик: Ребята, давайте зайчику на память нарисуем зиму. Зимой идет снег, нарисуем снег.
«Дует, дует ветерок
И летит, летит снежок.
Закружился, заблестел,
Над полями полетел,
Ветер стих, он убежал,
А снежок на землю пал.
Дует, дует ветерок,
И опять летит снежок».
(Дети рисуют под музыку.)
