Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение
детский сад «Колобок»
Конспект занятия по ознакомлению с природой
«Знакомство со свойствами воды»
Воспитатель:
Власова Александра
Анатольевна
2016
Цель:
Развитие у детей интереса, умений и навыков экспериментирования.
Задачи:
- Формировать знания детей о необходимости воды в природе.
- Развивать умения устанавливать причинно- следственные связи.
- Закрепить понятия свойства вода «прозрачная», «бесцветная», «темная». Подвести детей к пониманию, что вода может изменять цвет.
- Активизировать словарный запас детей.
- Воспитывать бережное отношение к воде. Прививать культурно-гигиенические навыки.
Оборудование и материалы: гуашь, ложечки, салфетки, ёмкость для воды (прозрачная), камешки, ткань (голубая), лейка, комнатные растения.
Предварительна работа: рассказывание потешек о воде, рассматривание воды, после рисования.
Ход занятия
Воспитатель: Здравствуйте дети, к нам пришло письмо. Давайте его прочитаем. «Здравствуйте, мои маленькие друзья! Пишет вам Кот Матроскин. Я хочу пригласить вас к себе в гости, в деревню Простоквашино. У нас так красиво. Мой дом находится на берегу озера. Вода в нем чистая и прозрачная».
Воспитатель: Ну, что поедем к Матроскину в гости?
Дети: Да
Воспитатель: А отправимся мы с вами на автобусе. Проходите, занимайте места. Садитесь (звучит музыка из мультфильма «Каникулы в Простоквашино»)
Воспитатель: А вот уже и деревенька видна. Приехали.
Подходит Матроскин
Кот Матроскин: Здравствуйте, дети! Я очень рад вас видеть. Давайте подойдем поближе к озеру. Не бойтесь, здесь нет ничего опасного.
Воспитатель: Ребята посмотрите, как красиво кругом, солнце светит, кругом цветы, водичка чистенькая.
Кот Матроскин: А вода чистая потому, что я и жители нашей деревни не загрязняем и бережем озеро.
Воспитатель: Ой, Матроскин, а почему у тебя лапа грязная?
Кот Матроскин: Это я, наверное, когда печку чинил, замарал ее.
Воспитатель: Нужно ее помыть. Давайте дети поможем коту Матроскину.
(Воспитатель с детьми подходят к «озеру», набирают воду и приносят коту. Кот моет лапу, дети наблюдают.)
Воспитатель: Посмотрите, дети, какая стала вода?
Дети: Грязная.
Воспитатель: А грязную воду можно назвать еще мутная, грязь в воде растворилась.
Воспитатель: Ребята, а сейчас я предлагаю вам поэкспериментировать. Прошу вас подойти к столам.
(Матроскин приносит фартуки и помогает детям одеть их).
Воспитатель: Коль с водой имеем дело,
Рукава засучим смело.
Пролил воду, не беда:
Тряпка под рукой всегда.
Фартук- друг: он нам помог
И никто здесь не промок.
- Будем в прятки мы играть. Раз, два! Раз, два! Начинается игра!
- Давайте спрячим наши камешки в баночке с водой.
- Спрятались наши камешки или нет?
Дети: Нет.
Воспитатель: Почему их видно?
Дети: Вода прозрачная.
Воспитатель: А какая должна быть вода, чтобы камешки спрятались?
Дети: Темной.
Воспитатель: А еще как по-другому можно назвать темная?
Дети: Мутная.
Воспитатель: А что мы с вами сделаем для того, чтобы вода стала мутной?
(Ответы детей)
Воспитатель: У нас для этого есть краски. Мы краски растворим в воде.
Дети самостоятельно окрашивают воду.
Воспитатель: В какой воде камешки лучше спрятались, в чистой или мутной?
Дети: В мутной.
Воспитатель: Чем темнее вода, тем меньше виден камешек. В черной водичке, камешек совсем не виден.
Кот Матроскин: Молодцы! Как замечательно у вас это получается!
Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами и Коту Матроскину помогли и с водичкой поиграли. Все наверное очень устали. Давайте немного отдохнем и искупаемся в озере (имитация движений).
- Ой как хорошо, прохладно, водичка нас освежила. Дети, посмотрите, а цветочку на солнцепеке плохо. Как мы ему поможем?
Дети: Польем.
Воспитатель: Правильно, вода питает растения.
Нам уже пора возвращаться в детский сад.
Кот Матроскин: Я очень рад, что вы побывали у меня в гостях, и мы так интересно провели время. Мне хотелось бы вам преподнести подарок. Но вы откройте его только в детском саду.
Воспитатель: Давайте поблагодарим кота Матроскина и попрощаемся с ним.
Дети благодарят Кота Матроскина, прощаются с ним, садятся в автобус и уезжают. (звучит музыка).
