Комплексная программа: «От рождения до школы» под редакцией: Вераксы, Комаровой, Васильевой.
Возрастная группа: разновозрастная вторая младшая- средняя
Тема: «Домашние животные»
Ведущая образовательная область: познавательная
Цель: Создать условия для систематизации знаний о домашних животных.
Задачи:
-способствовать накоплению у детей конкретных знаний о пользе, которую домашние животные приносят человеку
- развивать умения делать выводы из собственных наблюдений
-воспитывать желание заботится о животных.
Ход НОД.
Вводная часть:
Есть в лесу из бревен дом; есть окошко в доме том.
Посмотрите в то окно в доме тихо и темно.
Мы тихонько кулачком постучимся в этот дом.
Выглянул какой-то зверь, «ГАВ» сказал и запер дверь.
Мы погромче кулачком постучимся в этот дом
Выглянул какой- то зверь, «БЕ-Е» сказал и запер дверь.
Громко, громко кулачком, постучимся в этот дом.
Выглянул какой-то зверь, «МУ-У» сказал и запер дверь.
Киска из окна глядит, «МЯУ-МЯУ» говорит
Хватит в домик наш стучать, дайте хоть чуть- чуть поспать.
-Кто живет в тереме?
- как одним словом назвать этих животных?
Постановка цели занятия
Сегодня мы поговорим о домашних животных. Сядьте за столы и скажите
- Почему их называют домашними?
В далёкие-далёкие времена все животные были дикими и первобытные люди только охотились на животных, чтобы добыть себе пропитание и сделать из шкур животных тёплую одежду. Но со временем люди поняли, что некоторых животных можно приручить. Для того чтобы они помогали человеку.
-Каких животных приручил человек? Отгадайте загадки, отгадки - картинки прикрепите к доске.
Заворчал живой замок, лег у двери поперек
Две медали на груди. Лучше в дом е заходи! (собака)
Идет-бредет, бородой трясет,
Травка просит: «МЕ-МЕ» дай вкусной травке МНЕ-Е (коза)
Есть у савки пятачок, два блинка и кренделек.
Без шнурков на нем ботинки, а костюмчик со щетинкой. ( свинья)
Мохнатенькая, усатенькая, молочко пьет, песенки поет (кошка)
Длинный хвост, густая грива, скачет весело, игриво.
Отгадали вы загадку? Это резвая (лошадка)
Посреди двора стоит копна:
Спереди- вилы, сзади - метла. (корова)
Кто не прядет, не ткет, а людей одевает? (Овца)
Физминутка музыкальная
Дети изображают повадки животных
Кошки, лошадки, собачки.
( индивидуальная работа)
Каждый ребенок ищет на рисунке домашнего животного, например Катя-лошадь, Юсиф - корову и.т.д. и раскрашивает пальчиком( пальчиковое рисование)
- Молодцы! Как выглядят животные, вы знаете! У животных рождаются слабые, беспомощные детеныши. Они первое время находятся около матери, и «мамы» заботятся о них. Кто рождается у Кошки? Собаки? Лошади? Свиньи? Овцы? Козы? Верблюдицы?
Презентация
Дети рассматривают слайды, объясняют, где живут животные (собака в конуре, лошадь в конюшне, корова в коровнике)
Рефлексия
Какую пользу приносят домашние животные? Подойдите к столу, что это лежит?
Шарфики и шапочки вяжут из шерсти, что дают нам овцы и козы; сосиски делают из мяса, а и сапожки шьют из кожи животных. Животные дают молочко. Что делают из молока?
А еще молочко добавляют в конфетки. Всем ребяткам и гостям по конфетке.
