План-конспект
непрерывной образовательной деятельности
в средней группе
Тема: «Путешествие в осенний лес»
Подготовила: Щербо Ольга Владимировна,
воспитатель СП ГБОУ СОШ №13 г.о.Чапаевск –
«Детский сад №33 «Дружная семейка»
2016 год
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Задачи:
ОО «Познавательное развитие»:
Закреплять знания о характерных признаках осени, сезонных изменениях в природе.
Закреплять знания детей о деревьях, о частях деревьев; учить ориентироваться в них, находить нужное дерево.
Формировать представления о потребности растений (тепло, свет, влага, земля).
Закрепить представления детей о съедобных и ядовитых грибах.
ОО «Речевое развитие»:
Развивать диалогическую речь, учить детей отвечать на вопросы.
Уточнять и расширять словарь детей по теме «Осень. Лес».
ОО «Социально-коммуникативное развитие»:
Методы и приёмы: игровые, наглядные, словесные.
Материалы и оборудование: предметные картинки с изображением осенних деревьев и листочков, мягкий модуль, компьютерная презентация «Осенний лес», проектор, экран, ноутбук, магнитофон, аудиозапись «Звуки леса».
Предварительная работа: беседы об изменениях в природе осенью, рассматривание иллюстраций на тему «Осень», «Деревья», «Грибы»; разучивание пословиц и поговорок о природе; наблюдение на прогулке за осенними деревьями; чтение художественной литературы (Э.Машковская «Осень», Е.Благина «Улетают, улетели…», «Осень»).
Логика образовательной деятельности
Дети стоят полукругом.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам поиграть, вы согласны!?
Приветствие «С добрым утром!»
С добрым утром, глазки! Вы проснулись? (поглаживаем веки, смотрим в
бинокль)
С добрым утром, ушки! Вы проснулись? (поглаживаем уши, прикладываем
ладони к ушам)
С добрым утром, ручки! Вы проснулись? (поглаживаем кисти рук, хлопки)
С добрым утром, ножки! Вы проснулись? (поглаживаем ноги, притопываем)
С добрым утром, солнце! Мы проснулись! (показываем, руки вверх и машем)
Воспитатель: Молодцы! А сейчас садимся на мягкий модуль.
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю.
Но не касаюсь сосен
И ёлочек. Я .... (Осень)
Воспитатель: Молодцы! А сейчас какое время года?
Воспитатель: Какие признаки осени вы знаете? (Ответы детей.)
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру. Я буду задавать вопросы, а вы отвечать "да" или нет".
Игра: «Да или нет»
Осенью цветут цветы? /нет/
Осенью растут грибы? /да /
Тучки солнце закрывают? /да /
Звери норки утепляют? /да/
Урожай все собирают? /да/
Птичьи стаи улетают? /да/
Часто-часто льют дожди? /да/
Достаем ли сапоги? /да/
Солнце светит очень жарко? /нет/
Можно детям загорать? /нет/
Ну а что же надо делать?
Куртки, шапки надевать? /да/.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сегодня нам с вами пришло письмо. Его прислал нам Старичок – Лесовичок.. Вот оно, послушайте.
(Слайд 1)
[pic]
Письмо Старичка-Лесовичка
«Дорогие мои, маленькие друзья! Я очень рад вас видеть. Я, Лесовичок - хозяин осеннего леса, приглашаю вас в путешествие. Мне очень интересно, что вы знаете о лесе. Расскажите, пожалуйста, какие деревья вы знаете? Ведь деревья на моей тропинке тоже особенные, волшебные. Итак, в путь! Желаю вам удачи. Я буду за вами наблюдать.
Ваш любимый Старичок – Лесовичок.»
Воспитатель: Ребята, а хотите очутиться в осеннем лесу?
Воспитатель: Тогда давайте закроем глаза и произнесём волшебные слова:
"Глаза закрыли, покружились, и в лесу мы очутились!" (Звучит аудиозапись «Звуки леса».) ( Слайд 2)
[pic]
Воспитатель: Давайте вспомним, какие деревья нам могут встретиться в лесу?
( Слайд 3)
[pic]
Воспитатель: Молодцы, вы правильно назвали все деревья!
Дидактическая игра «Из чего состоит дерево?»
Воспитатель предлагает детям назвать части дерева и показать их на картинке.
( Слайд 4) (Слайд 5)
[pic] [pic]
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, чем деревья похожи и чем они отличаются? Сравним берёзу и ель.
( Слайд 6)
[pic]
шершавая золотистый
Ветки
листья
иголки
Семена
сережки
шишки
Чтобы росли нужно - свет, тепло, вода, воздух, почва.
березовый сок
смола
( Слайды 7-8)
[pic] [pic]
Воспитатель: А чем отличается ель от всех остальных осенних деревьев?
Воспитатель: Правильно, ель хвойное растение и она в любое время года остается зелёным.
Воспитатель: А теперь попробуйте разгадать мою загадку: «Весной – расцветает, осенью – опадает».
( Слайд 9)
[pic]
Воспитатель: Ребята, а как называется природное явление, когда деревья сбрасывают листья?
Воспитатель: Правильно, давайте посмотрим, каким деревьям принадлежат эти листочки.
( Слайд 10)
[pic]
Игра «Найди листок, как на дереве»
Правило игры: у четверых детей предметные картинки с изображением деревьев (береза, рябина, клен, дуб), они расходятся по разным местам группы. Остальным детям даётся задание. Воспитатель говорит: «Подул ветерок, начался листопад, посмотрите на упавшие листочки. Определите, с какого дерева они упали? Возьмите по листочку и подбегите к тому дереву, на котором остались такие же листочки».
Воспитатель: А что еще растет в лесу? Ну конечно, ягоды и грибы. Послушайте загадки Старичка-Лесовичка и попробуйте их разгадать:
( Слайд 11)
[pic]
Этот гриб, как царь лесной.
Рад найти его грибник.
Это — белый... (боровик)
Сразу вспомнят про лису.
Рыжеватые сестрички
Называются... (лисички)
Возле леса на опушке,
Украшая тёмный бор,
Вырос пёстрый, как Петрушка,
Ядовитый …(мухомор)
Воспитатель: Посмотрите внимательно на изображение этих грибов. Какой гриб лишний. Почему?
Воспитатель: Ребята, мы должны оберегать лес. Скажите, пожалуйста, как нужно себя вести в лесу?
( Слайд 12)
[pic]
Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь нам пора возвращаться домой. (Слайд 13) [pic]
Воспитатель: Тогда давайте закроем глаза и произнесём волшебные слова:
"Глаза закрыли, покружились, и в саду мы очутились!"
Воспитатель: Ребята, о каком времени года мы сегодня говорили? Куда путешествовали? Что вам понравилось? Что нового вы узнали?
Воспитатель: Так давайте же, не будем забывать, что нужно беречь природу!
