Педагогтың аты-жөні
Ф. И. О. педагога : Астапова Т.Н. күні/дата
«Жидектер» тобындағы
ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің
технологиялық картасы
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
для группы «Ягодки» (средний возраст)
Білім беру саласы/Образовательные области «Творчество»
Бөлімі/Разделы : Аппликация.
Тақырыбы/Тема «Я слепил снеговика».
Мақсаты/Цель: Развивать мелкую моторику рук.
Развитие разговорной речи детей, побуждать к проговариванию знакомых слов и новых слов на казахском языке.
Вызвать интерес к совместной продуктивной деятельности: формировать белые комочки из салфеток, комкать или раскатывать, и наклеивать на силуэт снеговика . Воспитывать аккуратность, самостоятельность. Развивать эстетический и художественный вкус детей.
Сөздік жұмыс, билнгвалдық компоненті/Словарная работа, билингвальный компонент: аққала- снеговик, кыс – зима.
Әрекет кезең дері
Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателей
Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
Мотивациялық –ын таландыру
Мотивационно - побудительный
Организует ситуацию
Приветствие
1Колокольчик мой звенит ,
В круг собраться нам велит .
Дружно за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся,
Почувствуй радость и добро,
И как с друзьями хорощо!
Сюрпризный момент.
- Ребята, сегодня к нам в гости кое-кто пришел. Хотите узнать. Кто?
Дети в кругу приветствуют друг друга.
(дети усаживаются на ковре вокруг воспитателя) Проявляют интерес.
Да
Іздену-ұйымдастырушылық
Организационно - поисковый
Послушате загадку про нашего гостя:
(Воспитатель читает загадку В.Аникина .
Появился во дворе
Он в холодном январе.
Неуклюжий и смешной
У катка стоит с метлой.
К ветру зимнему привык
Наш приятель…. Правильно, это Снеговик.
Бл.комп: аккала - снеговик
-А хотите, я вам прочитаю еще несколько загадок про него? (Воспитатель читает загадки): Человечек не простой. Появляется зимой.
А весною исчезает.
Потому что быстро тает.
Мы слепили снежный ком, Шляпу сделали на нем.
Нос приделали, И вмиг.
Получился снеговик.
-В какое время года мы лепим снеговиков?
-А что с ним случится, когда придет весна?
Правильно он растает, но на самом деле оказывается все совсем не так!
-Я знаю один секрет …(пауза). Хотите я вам его расскажу? Оказывается, снеговики могут весной не таять.
- Когда наступает весна за ними приходит добрый Дедушка Мороз и забирает их с собой в сказочную страну Снегованию. Там они живут до следующей зимы.
-Сейчас какое время года?
Бл.комп: кыс -зима
То и в гости к нам пришел… (пауза) догадались кто?
-Правильно, только где же он? Давайте дружно его позовем. : Тук-тук-тук
А вот и наш гость нашелся, пойду, открою ему дверь. (уходит в приемную и приносит от туда снеговика) Вылепленного из теста Снеговик: Из волшебной снежной пыли.
.Что бывает в январе
Малыши меня слепили
И забыли во дворе
Дед Мороз меня нашел-
Ожил я и к вам пришел.
Эй, встречайте добряка,
Толстяка – Снеговика!
Здравсвуйте, вот и я!
Вижу, заждались меня!
Я сегодня к вам пришел не просто так, мне нужна ваша помощь. Поможете мне?
Снеговик, а что у тебя случилось?
Снеговик: В нашей стране Снеговании случилась беда! Злая колдунья напала на сказочную страну и растопила всех снеговиков (Плачет).
У меня не осталось ни одного брата-снеговика. Теперь мне не с кем будет поиграть и никто не придет к ребятам. Я один успел спрятаться от злой колдуньи, и тогда Дед Мороз отправил меня к вам за помощью.
(Достает письмо от Д.М.)
Читает письмо Дорогие, ребята!
Для того, чтобы победить злую колдунью, нам необходима ваша дружная помощь! Нам со снеговиком одним не справиться без вас! Сделайте, пожалуйста, каждый своего снеговика и мы все вместе не дадим злу победить добро. Ведь мы все дружные и смелые!
Дед Мороз!
-Ребята, поможем Снеговику сделать братьев- снеговиков и сказочную страну счастливой. Тогда поскорее на нужно приступить к работе.
А снеговик пусть посидит и полюбуется на вас.
-Перед вами лежат геометрические фигуры, какие?
Одинаковые ли круги? Можно ли сделать снеговика из этих фигур? Как? Давайте попробуем выложить снеговика, но сначала приготовим руки для работы.
Пальчиковая гимнастика:
«Снеговик»
Давайте выложим снеговика,
1 какой ком будет?
Какой второй, третий?
А самые маленькие круги – руки.
Вот теперь пришла пора одеть на снеговиков снежную шубку, которую мы приготовили из салфеток. Напоните, как мы это делали?
(салфеток обрывали и скатывали шарики )
Теперь мы эти шарики комочки приклеиваем на круги.
Вот так. (2 штуки – комочки )
Физминутка:
Тили-тили-тили-тили
Кашу снежную варили.
Солью посыпали,
Молока вливали.
Сахара 2 ложки,
И снежков немножко.
Все перемешаем,
На огонь не ставим.
Вот так каша хороша
Угощайся детвора!
-Затем фломастером рисуем глаза, нос, пуговицы, метлу
В ведро или шляпу для головы выберете сами, и наклейте.
Дети внимательно слушают загадку.
Отгадывают
Снеговик
Слушают загадку про снеговика.
Составляют словесные конструкции из 4- -5 слов
Снеговиков мы лепим зимой из снега.
Снеговик весной растает.
Да, да
Дети внимательно слушают
Зима.
Снеговик.
Снеговик! Снеговик! Заходи к нам в гости .
Дети проявляют интерес.
Слушают снеговика
Здравствуй, Снеговик!
Да мы заждались тебя.
Да поможем.
Дети внимательно слушают, эмоционально реагируют.
Внимательно слушают письмо.
Да поможем нарисовать его братьев.
Трафарет.
Дети отвечают на вопросы
Дети с интересом
Выполняют движения по тексту.
Выкладывают круги, потом приклеивают.
слушают
наблюдают, эмоционально реагируют
Движения по тексту, игра в снежки.
Рефлексиввті-түзетушілік
Рефлексивно-корригирующий
Какие разные у вас получились снеговики. Вспомним, что нам для этого потребовалось; какие геометрические фигуры мы использовали (ответы детей). Какой получился у тебя снеговик. Покажите, как он улыбается и т.д.
Ребята, давайте мы все вместе покажем мимикой, какие весёлые у нас получились снеговики. Молодцы! Теперь у нашего снеговика появилось много друзей.
Снеговик благодарит вас и угощает - веселыми, сладкими смайликами.
Подводят итог свой деятельности.
Оқу іс-әрекеттен күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:
Нені білу керек/Что должны знать: Приемы скатывания и обрывания, этапы работы
Қандай түсініктерді игерді/Какие понятия усвоили: представление о снеговике;
навык составления словесных конструкций 4-5 слов;
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері/ Какие навыки деятельности усвоили: «оживлять» снеговиков фломастерами.
