Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Сардекбашская средняя школа»
Кукморского муниципального района
«В гостях у Осени»
Интегрированное занятие
в старшей группе
Воспитатель д/c
Газизова Г.М.
2016
Цель: Обобщить знания детей о времени года систематизировать представления о дарах осени.
Задачи:Образовательные: продолжать знакомить с признаками ранней и поздней осени; обогащать словарный запас за счет прилагательных; закрепить счет в пределах десяти, упражнять в обратном счете ,в ориентировке в пространстве.
Развивающие: развивать связную речь, упражнять в словообразовании.
Воспитательные: вызвать любовь и уважение к природе; положительный эмоциональный настрой ;повысить речевую активность.
Материал: муляжи: овощи, фрукты, грибы; Разноцветные осенние листы( березовые, кленовые, дубовые ,рябиновые); резиновые массажные шарики на каждого ребенка; лист бумаги на каждого ребенка; цветные карандаши; ковер-самолет(красивое покрывало, украшенное осенними листочками);фрукты( угощение для детей).
Оборудование: магнитофон, диск с записями «Звуки природы»,ноутбук,проектор
ХОД ЗАНЯТИЯ
Организационный момент:
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Улыбнемся и гостям!
- Ребята, у меня сегодня отличное настроение! И мне очень интересно узнать, какое же настроение у вас? Я вас прошу нарисовать свое настроение вот на этих листочках (дети садятся за столы и рисуют).
- Готово? Покажите мне свои листочки. Молодцы! Я вижу, что всех веселое настроение.
- Ой, ребята, а что это у нас за окошком? (за окном воздушный шарик). Откуда же прилетел этот воздушный шарик? ( вос-ль достает шарик). Да еще и с письмом ! От кого же оно? Это какое–то загадочное письмо, здесь написано, если мы отгадаем загадку ,узнаем от кого это письмо.
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю.
Дети. Это Осень!
-Получается, что письмо нам написала Осень? Скорее прочитаем ,что же нам пишет Осень?
«Здравствуйте, дорогие ребята! Вчера я приходила к вам гости, но в группе никого не было (воспитатель говорит, что был праздничный день и поэтому наш детский сад отдыхал ).Мне пришлось уйти, но я вам оставила подарок ,спрятала его в вашей группе, вам придется самим его найти. Я вам немного помогу, подскажу в каком направлении нужно двигаться. Желаю удачи. До свидания!»
-Ребята, дальше Осень написала свои подсказки, которые помогут нам найти ее подарок. Теперь нам нужно выбрать одного из вас, который будет идти в нужном направлении (выбирается один ребенок, можно по желанию детей)
-Нужно подойти к третьему окну, встать к нему спиной и сделать пять шагов вперед(ребенок выполняет),затем повернуться направо и сделать еще пять шагов вперед, после этого нужно повернуться налево и сделать еще пять шагов вперед. Вот здесь где-то должен лежать подарок Осени (ребенок достает из ящика подарок).
-Ребята, как вы думаете, что это может быть?(ответы детей)
Кажется я знаю, что это такое, это волшебный ковер-самолет, да, да, точно, здесь даже есть инструкция, как им управлять. А давайте мы с вами сядем на ковер-самолет и сами полетим в гости к Осени (дети садятся).
-Слушайте внимательно: для того, чтобы ковер-самолет полетел нужно закрыть глаза и сосчитать до десяти два раза, в первый раз громко, во второй раз шепотом. Только глаза нужно закрывать по-настоящему и не открывать пока мы не долетим(дети считают, играет музыка. В это время в группе раскидываются муляжи овощей, фруктов, грибов, разноцветные листья клена, дуба ,березы, рябины).
-Ребята, открываем глаза, вот мы с вами и прилетели в гости к Осени .Как здесь красиво! Какой приятный запах, запах спелого урожая! Давайте поглубже насладимся этим запахом: вдыхаем воздух через носики и делаем длительный, плавный выдох через рот, вот так(показываю)
-Молодцы! Ребята, почему-то у Осени здесь какой-то непорядок, почему-то до сих пор не убран урожай. Давайте поможем Осени сложить все на свои места, за одно и поиграем, кто быстрее соберет овощи, фрукты, грибы. Здесь у нас три корзины, в первую корзину собираем овощи, во вторую- фрукты, в третью -грибы(выбираются игроки, затем проверяем, все ли правильно справились).
-Вот мы и собрали дары Осени, молодцы, но нам еще предстоит потрудиться, посмотрите вокруг сколько разных красивых осенних листочков, их тоже нужно собрать, но давайте сначала посмотрим ,из каких деревьев они упали.
Этот лист с какого дерева?
Дети. С клена.
-Правильно, значит это кленовый лист, повторите (по аналогии :
с дуба - дубовый, с березы- березовый, с рябины- рябиновый).
-Молодцы, ребята, а теперь давайте поиграем, кто быстрее соберет эти листочки (выбираю игроков ). Софья собирает кленовые листья, Айрат собирает дубовые листья, Динара- рябиновые, а Илья собирает березовые листья.
-Ребята, листочки-то оказались не простыми , они с заданиями. Эти задания приготовила нам Осень, она хочет проверить ваши знания, многое ли вы о ней знаете? Вот листик с первым заданием:
1. Назовите осенние месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь)
-Молодцы, правильно, каждое время года имеет по три месяца. Так и осень имеет три месяца. Илья, повтори нам, пожалуйста, еще раз осенние месяцы. Молодец! Берем следующий листик.
2. Здесь написаны слова рано и поздно. Их нужно превратить в слова, которые нам подскажут, какой может быть Осень .Осень ведь бывает разной, она тоже меняется.
Рано, значит осень может быть какой?
Дети. Ранней.
-Молодцы, верно, слово рано превратилось в слово ранняя - Ранняя осень . Другое слово какое было? (поздно)Превращаем и это слово.
Дети. Поздно, значит, поздняя.
-Правильно, ребята. Вот мы и выяснили ,что осень может быть какой?
Дети. Ранней и поздней.(рассматривание картин ранней и поздней осени).Перед вами, ребята ,две разные осени .Как вы думаете, на какой картине художник нарисовал раннюю осень(на картине слева).Тогда на картине справа какая осень?(поздняя).Ребята, а как вы догадались? Какая осень вам нравится больше ? Почему ? Давайте сравним их, чем они отличаются?( беседа по картинам).
- А теперь мы с вами поиграем в игру «Осенние слова». Встали все полукругом, я вам по очереди буду подавать мячик ,вы должны поймать его и сказать мне какое-нибудь слово про Осень. Перед вами осенние картинки, может они подскажут вам, какой может быть осень? Первое слово придумываю я, осень какая? - разноцветная ( передаю мячик каждому).
- Молодцы, вот сколько много разных слов можно придумать про Осень.
3. У нас есть еще один листочек , этот листик с загадкой, слушаем:
Добродушен, деловит.
Весь иголками покрыт.
Слышишь топот шустрых ножек
Это наш приятель…(ежик)
-Правильно , ребятки, это ежик .А покажите мне как ходят ежики(дети ходят по кругу и имитируют ежика).Теперь давайте немного отдохнем и поиграем с ежиком (пальчиковая гимнастика « Ежик» - катание резинового шарика в ладонях).
Катится колючий ежик.
Нет ни головы, ни ножек.
Мне по пальчикам бежит,
И пыхтит, пыхтит, пыхтит.
Бегает туда, сюда,
Мне щекотно ,да, да, да!
Уходи, колючий ежик,
В темный лес, где ты живешь. )
-Покатились ежики к себе домой, в лес. Ребята, а ведь нам тоже пора возвращаться к себе в детский сад. Осень очень благодарна нам, что мы навели у нее порядок, она рада, что мы многого знаем о ней и любим ее.
За это она хочет нас угостить с самыми вкусными спелыми фруктами.
-Мы их покушаем, когда вернемся в детский сад. А теперь давайте попрощаемся с Осенью, поблагодарим за угощенья и садимся на наш ковер-самолет, помните, что нужно сделать, чтобы он полетел?( дети закрывают глаза, считают ,но ковер не летит)
-Я, кажется, знаю, почему он не летит. Мы же возвращаемся обратно, значит, и считать нужно обратно, начиная с десяти, так же два раза: в первый раз громко, во второй раз- шепотом(дети считают, звучит музыка) .
- Открываем глаза, вот мы и прилетели обратно. Ребята, вам понравилось в гостях у осени? Я очень рада. У нас еще целая корзина с фруктами. Кто нам подарил эту корзину?(Осень)
-Прошу всех к столу!
7
