ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа разработана и составлена в соответствии с ГОСО 2012 г. и Инструктивно –методическим письмом «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях РК в 2015-2016гг.», в соответствии с программой «Біз мектепке барамыз» для детей старшего дошкольного возраста общеобразовательных школ с русским языком обучения (Астана 2012г.).
Цель : развитие вербальной и невербальной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста на театрализованных занятиях.
Задачи:
Приобщение детей старшего дошкольного возраста к театральной культуре, учить детей передавать образы с помощью вербальной и невербальной стороны речи.
Побуждать детей к импровизации с использованием доступных средств выразительности каждого ребёнка (мимика, жесты, движения). Учить согласовывать свои действия с действиями партнёра (слушать , не перебивая , друг друга , говорить ).Выполнять движения и действия согласно логике действий персонажа и с учётом места действия). Вызывать желание произносить небольшие монологи и развёрнутые диалоги (в соответствии с сюжетом инсценировки)
Воспитывать положительное отношение к театральным играм, эмоционально - положительное отношение к сверстникам, воспитание воли и уверенности в себе.
Приёмы и методы организации учебно-воспитательного процесса:
- Игра;
- метод игровой импровизации;
- упражнения на расслабление и напряжение мышц;
- метод действенного анализа (этюдная методика);
- инсценировки;
- драматизация;
- рассказ;
- чтение воспитателя;
- рассказ детей;
- беседы;
- разучивание произведений устного народного творчества.
Все методы и приёмы используются в комплексе, чередуются и дополняют друг друга, позволяя воспитателю дать детям знания, помочь освоить умения и навыки, развить внимание, память, воображение, творческое воображение.
К концу учебного года предполагается овладение детьми следующими знаниями, умениями и навыками:
Ребенок должен знать:
- назначение театра;
- о деятельности работников театра;
- виды театров;
- виды и жанры театрального искусства: музыкальный, кукольный, театр зверей, клоунада.
Ребенок умеет:
- передавать образы с помощью вербальной и невербальной стороны речи;
- воплощать свои замыслы собственными силами и организуя деятельность других детей;
- контролировать внимание;
- понимать и эмоционально выражать различные состояния персонажа с помощью интонации;
- принимать позы в соответствии с настроением и характером изображаемого героя;
- изменять свои переживания, выражение лица, походку, движения в соответствии с эмоциональным состоянием.
Ребенок имеет представление:
- о сценическом движении;
- о выразительном исполнении с помощью мимики, жестов, движений;
- об оформлении спектакля (декорации, костюмы).
Ребенок владеет навыками:
- культурного поведения в театре;
- определения состояния персонажа по схематическим рисункам;
- подбора собственных выразительных жестов;
- психологического настроя на выполнение предстоящего действия;
- произнесения небольших монологов;
- произнесения развернутых диалогов в соответствии с сюжетом инсценировки.
Календарно-тематическое планирование
на 2015-2016 учебный год по факультативу «Игралочка-театралочка».
Беседа о прочитанном. Инсценировка, игровая импровизация.
12.10
1
11
Сказка «Лисичка-сестричка и серый волк»
Изготовление масок животных, костюмов и декораций.
13.10
1
12
Сказка «Лисичка-сестричка и серый волк»
Этюд на выразительность жеста, мимики, движений.
14.10
1
13
Сказка «Лисичка-сестричка и серый волк»
Игра «Фраза из слов»
19.10
1
14
Сказка «Двенадцать месяцев»
Чтение сказки, рассматривание иллюстраций.
20.10
1
15
Сказка «Двенадцать месяцев»
Беседа о прочитанном.
Инсценировка, драматизация.
27.10
1
16
Сказка «Двенадцать месяцев»
Изготовление костюмов, декораций.
28.10
1
17
Сказка «Двенадцать месяцев»
Упражнения на внимание и память, этюды на выражение основных иллюстраций, этюды на воспроизведение отдельных черт характера.
3.11
1
18
Сказка «Двенадцать месяцев»
Игра «Заданный жест», «Заданные слова».
16.11
1
19
Создание спектакля по сказке «Заячья избушка»
Чтение сказки. Рассматривание иллюстраций к сказке.
17.11
1
20
Создание спектакля по сказке «Заячья избушка»
Разыгрывание сказки при помощи изготовленных персонажей.
24.11
1
21
Создание спектакля по сказке «Заячья избушка»
Рисование эскизов персонажей, декораций, создание декораций из бумаги и бросового материала.
25.11
1
22
Создание спектакля по сказке «Заячья избушка»
Этюды на воспроизведение отдельных черт характера, этюды на выразительность сказки.
2.12
1
23
Создание спектакля по сказке «Заячья избушка»
Игра с изготовленными персонажами.
7.12
1
24
Сказка «Лиса и журавль»
Чтение сказки, рассматривание иллюстраций.
8.12
1
25
Сказка «Лиса и журавль»
Разыгрывание мизинцем по сказке.
Беседа о дружбе и понимании, драматизации.
9.12
1
26
Сказка «Лиса и журавль»
Изготовление костюмов, декораций и т.д.
14.12
1
27
Сказка «Лиса и журавль»
Этюды на выразительность жеста, воспроизведение отдельных черт характера.
15.12
1
28
Сказка «Лиса и журавль»
Игра «Помощь в превращении»
22.12
1
29
Сказка «Три брата и прекрасная Айсулу»
Чтение сказки, рассматривание иллюстраций. Беседа о главных героях сказки.
23.12
1
30
Сказка «Три брата и прекрасная Айсулу»
Инсценировка сюжетов, целой сказки.
11.01
1
31
Сказка «Три брата и прекрасная Айсулу»
Изготовление костюмов, декораций к сказке.
12.01
1
32
Сказка «Три брата и прекрасная Айсулу»
Упражнение на выразительность жеста, воспроизведение отдельных черт характера.
13.01
1
33
Сказка «Три брата и прекрасная Айсулу»
Игра «Ходить след в след»
18.01
1
34
Сочинение сценария.
Подобрать знакомые сказки и сочинить свою.
19.01
1
35
Сочинение сценария.
Творческий рассказ, инсценировка и импровизация.
26.01
1
36
Сочинение сценария.
Изготовление костюмов, декораций к сказке.
27.01
1
37
Сочинение сценария.
Этюды на выражение основных эмоций.
8.02
1
38
Сочинение сценария.
Игра «Тело в деле»
9.02
1
39
Сказка «Красная шапочка»
Чтение сказки, рассматривание иллюстраций.
10.02
1
40
Сказка «Красная шапочка»
Беседа о «плохом» и «хорошем», о главных героях сказки.
Инсценировка сюжетов.
15.02
1
41
Сказка «Красная шапочка»
Инсценировка целой сказки.
16.02
1
42
Сказка «Красная шапочка»
Изготовление костюмов, декораций к сказке.
23.02
1
43
Сказка «Красная шапочка»
Упражнения на выразительность жеста, воспроизведение отдельных черт характера.
24.02
1
44
Сказка «Красная шапочка»
Игра «Угадай предмет из сказки»
7.03
1
45
Упражнения на выразительность речи.
Проговаривание скороговорок, чистоговорок.
Дыхательная гимнастика.
9.03
1
46
Игра «Волшебные слова»
Развивать память, внимательность. Угадывать слова из сказки.
14.03
1
47
Игра «Волшебные слова»
Развивать память, внимательность. Угадывать слова из сказки.
15.03
1
48
Игра «Волшебные слова»
Развивать память, внимательность. Угадывать слова из сказки.
5.04
1
49
Создание спектакля «Алдар Косе и жадный бай»
Чтение сказки. Беседа о главных героях сказки.
11.04
1
50
Создание спектакля «Алдар Косе и жадный бай»
Инсценировка и импровизация.
12.04
1
51
Создание спектакля «Алдар Косе и жадный бай»
Создание костюмов, декораций к сказке.
13.04
1
52
Создание спектакля «Алдар Косе и жадный бай»
Упражнение на выразительность жеста, воспроизведение отдельных черт характера.
18.04
1
53
Создание спектакля «Алдар Косе и жадный бай»
Игра «Повтори за мной»
19.04
1
54
Упражнения на мимику.
Упражнять в выразительности мимики лица, в умении задавать вопросы и отвечать взглядом(работа глазами).
23.04
1
55
Игра «Смотри в глаза»
Закрепить работу с глазами, взглядом.
27.04
1
56
Чтение стихотворения с выразительностью жестов и мимикой.
Упражнять в выразительном чтении и рассказывании текста.
3.05
1
57
Игра «Слушаем природу»
Учить вслушиваться в звуки природы, выбирать самые громкие и самые глухие. Дыхательная гимнастика.
4.05
1
58
Упражнения на воздухе.
Дать представление о связи человека с природой.
9.05
1
59
Игра «Потанцуй»
Учить двигаться всем телом под музыку, создавать атмосферу легкости и непринужденности, для расслабления.
10.05
1
60
Упражнения на воздухе.
Продолжать развивать связь человека с природой.
16.05
1
61
Игра «Экскурсия в сердце »
Учить детей прислушиваться к своим ощущениям. Учить выдавать свои эмоции мимикой.
17.05
1
62
Конечная диагностика.
Изучение актерских умений в играх драматизациях.
Подвести итоги всех занятий на изучение актерских умений в играх драматизациях.
18.05
1
63
Конечная диагностика.
Изучение зрительских умений в играх драматизациях.
Подвести итоги всех занятий на изучение зрительских умений в играх драматизациях.
23.05
2
64
Конечная диагностика.
Изучение режиссерских умений в играх драматизациях.
Подвести итоги всех занятий на изучение режиссерских умений в играх драматизациях.
Всего часов: 64
