Основной целью предшкольного образования кочевых детей является общее, интеллектуальное, физическое развитие детей 5-7 лет, обеспечение их готовности к усвоению знаний, формирование у детей личностных качеств для овладения учебной деятельностью. Предшкольное образование необходимо для создания всеми детьми стартовых условий для поступления в школу.
Дети хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям. Устное народное творчество - неоценимое богатство каждого народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу, показатель его способностей и таланта. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.
К тому же словесное творчество народа представляет собой особый вид искусства, то есть вид духовного освоения действительности человеком с целью творческого преобразования окружающего мира «по законам красоты». Поэтому широк диапазон исследований по проблемам воспитания и образования, посвященных устному народному творчеству.
Исходя из этого, при проведении КВД, бесед, индивидуальных занятий, я применяю новые подходы к определению воспитания и образования.
Возможность использования устного народного творчества в школьном учреждении для развития творческой активности детей предшкольного возраста обусловлена спецификой содержания и форм произведений словесного творчества народов России, характером знакомства с ними и речевым развитием школьников.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Сеяхинская школа-интернат»
Внеклассное мероприятие для детей предшкольного возраста (6-7 лет) школы-интерната
[pic]
Воспитатель Малькова Н.Н 3 младшая группа
Цели и задачи:
Расширить знания детей о сказках;
Тренировать память, развивать речь;
Воспитывать бережное отношение к книгам
Оборудование:
Оля читает стихотворение.
У сказки чистая душа,
Как ручеек лесной.
Она приходит не спеша
В прохладный час ночной.
Родной народ ее творец,
Народ-хитрец, народ-мудрец,
В нее мечту свою вложил,
Как золото в ларец. (Слайд 2)
Воспитатель: Дорогие ребята! Приглашаем вас на встречу с любимыми, знакомыми и незнакомыми сказками.
А теперь отгадайте загадку: [pic]
Видеть – не видит,
Слышать – не слышит,
Всё вам расскажет,
Всё вам опишет.
Правду расскажет,
Кривду осудит,
Уму-разуму учит,
Весело шутит. (Книга) (Слайд 3)
Воспитатель: Сказка родилась давно, прежде чем человек научился читать и писать. Сказки сочиняли народные мечтатели и рассказывали их родным и друзьям. А те передавали сказку дальше. И шагала она по свету из уст в уста, яркая, умная, весёлая.
Из уст бабушек, дедушек, мам и пап, на занятиях в интернате и на уроках вы знакомились со сказками. Но именно книга позволяет вам провести это знакомство ярко и увлекательно.
Посмотрите, кого вы видите на картинках? (на слайде – сказочные герои)
Дети отвечают.
Воспитатель: правильно, сказочные герои. Я вам буду загадывать загадки, а вы отгадайте, про какого сказочного героя эта загадка.
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кем же были эти
Маленькие дети?
(Семеро козлят) на слайдах – картинки из сказок
Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
( три медведя – Михайло Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка)
Подскажите-ка мне, дети,
В гости кто пришёл к медведям?
Кто, наевшись, отдыхать
Лёг в Мишуткину кровать?
(Маша)
Без носков и без чулок,
Без ботинок и сапог
По траве катиться мог
В детской сказке ...колобок.
Всех важней она в загадке,
Хоть и в уголочке жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла.
(Мышка)
Теперь ещё одна вам сказка:
Она – животное из сказки,
Где чуть не скушал волк-злодей
Всех семерых её детей.
(Коза)
Воспитатель: молодцы, хорошо все знаете героев сказок.
А сейчас у нас музыкальная пауза. Пока звучит музыка, вы должны танцевать и изображать сказочных героев.
Воспитатель: А теперь я хочу знать, знаете ли вы сказки. (Слайды)
Прибежище Мышки-норушки,
Зелёной Лягушки-квакушки
И прочей звериной компании.
Скажите мне хором название.
(Теремок)
Маша в коробе сидит,
Далеко она ... (глядит).
Кто несёт её, ответь,
Быстрыми шагами?
А несёт её ... (медведь)
Вместе с ... (пирогами).
Путь не близкий,
Дальний путь.
Хочет Миша ... (отдохнуть).
На пенёк присесть
И румяный пирожок
По дороге ... (съесть).
Провела его малышка,
Будет он умнее впредь.
Вот у нас такая книжка,
Это – "... и ...".
("Маша и Медведь.")
Чашки три и три постели,
Стульев тоже три, смотри,
И жильцов здесь в самом деле
Проживает ровно ... (три).
Как увидишь, сразу ясно:
В гости к ним ходить ... (опасно).
Убегай скорей, сестричка,
Из окна лети, как ... (птичка).
Убежала! Молодец!
Значит, сказке всей ... (конец).
По слогам читает Федя:
Это сказка ("Три медведя".)
Из муки он был печён,
На сметане был мешён.
На окошке он студился,
По дорожке он ... (катился).
Был он весел, был он смел
И в пути он песню ... (пел),
Съесть хотел его Зайчишка,
Серый волк и бурый ... (Мишка).
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую ... (Лису),
От неё уйти не смог.
Что за сказка?
"Колобок"!
Ну и овощ, вот гигант,
Ну, не вытащить никак!
Тянул дедка вместе с бабкой,
Мышка очень помогла!
(сказка «Репка»)
Слайды с изображением сказок.
Воспитатель: молодцы! Хорошо вы знаете сказки!
Давайте теперь с вами проведем сказочные конкурсы.
Во время конкурсов звучит веселая музыка.
Художники: воспитатель вызывает 3 участников – надо нарисовать Колобка, но… с завязанными глазами. Жюри оценивает картины, присуждает места, награждает участников.
Сложи сказку: кто быстрее сложит пазлл с героями сказки. Жюри оценивает скорость и правильность, присуждает места, награждает участников.
[pic]
Вокальный: спеть песенки героев из сказки – Козы, Колобка. Жюри оценивает вокальные данные, присуждает места, награждает участников.
Воспитатель: И в заключение нашего праздника, мы с вами инсценируем русскую народную сказку «Репка».
Воспитатель выбирает детей и вместе с ними инсценирует эту сказку.
Репка [pic]
Дедка
Бабка
Внучка
Жучка
Кошка
Мышка
-
Дети одеваются в костюмы героев сказки.
Воспитатель: Ну, вот и закончилось наше мероприятие.
Спят усталые игрушки, тихо спят,
Сказки добрые, смешные ждут ребят.
В сказке можно покататься на луне
И по радуге промчаться на коне,
Со слонёнком подружиться
И поймать перо жар-птицы.
Чаще их читай и запоминай.
Использованная литература:
Русские народные сказки – иллюстрации
Е.Михайленко, А.Лугачёв Методическая копилка (интернет)
В.Степанов, И.Батый («Колобок»)
Сборник «Русские народные сказки»
