Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
Күні:
Білім беру саласы: Қатынас, Шығармашылық
Бөлімі: Көркем әдебиет, Сурет
Тақырыбы: Қысқы баспана, Қар жамылған үй.
Мақсаты: Балаларға ертегіні оқып, таныстыру арқылы ойлау қабілеттерін дамыту. Бір-біріне қамқор болуға, адалдыққа,шыншылдыққа тәрбиелеу. Балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту.
Түрі: Кіріктірілген сабақ
Типі: «Тәй-тәй» технологиясы
Әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелесу, көрсету.
Көрнекілік: суреттер, ертегі кейіпкерлері, үлгі сурет.
Сөздік жұмыс: тақтай, еден,
Балалар мен сендерге жұмбақ жасырамын шешіп кқресіңдер ме? Ендеше мұқият тыңдаймыз. «Еріксе, құйрығымен ойнайды, зеріксе, ұйқыға бір тоймайды.»
«Қызыл бұжыр айдары бар, қоқиланған айбары бар,
Ауық-ауық азан салып,өңеш керген айғайы бар»
Д\О. «Қайсысы қалай дыбыстайды?»
Шарты: педагог үй жануарларының суреттерін көрсетеді. Балалар олардың аталуын тауып,қалай дыбыстайтыныны айтуы тиіс.
«Қысқы баспана» ертегісімен балаларды таныстыру.
Белгі бойынша балалар екі орталықтарға бөлінеді.
1.Ғылым орталығы:-дәптермен жұмыс.Сурет бойынша ертегіні әңгімелеуге үйрету.
2.Өнер орталығы-су бояумен қар жамылған үйдің бейнесін үлгі бойынша салуға үйрету.
Балаларға қауіпсіздік ережелерін естеріне салып,ескертемін.
Сергіту сәті:
Озып кетсең егерде.
Қуана бер, қуана
Бірімізді біріміз,
Ұстап алмай қоймайық.
Кел, қошақан, екеуміз
Қуаласпақ ойнайық.
7мин. орталықтың балалары орындарын ауыстырып отырады.
-ия,
Жауабы: «Мысық»
«Әтеш»
Ойынды қызыға ойнады.
Үлгіге қарап суреттерін салды.
Балалар шеңберге тұрып, қимылмен келтіріп тұрады.
Қорытынды
Сұрақ-жауап әдісі арқылы алған білімдерін тиянақтау.
Жақсы араласқан балаларды атап, мадақтау.
Бір-біріне жұлдызшаларын көрсетіп мақтануда.
Күтілетін нәтиже:
Білуге тиіс: етрегі мазмұнын түсініп,айта білу.
Талапты болу: сурет бойынша өз ойларын жеткізе білуге дағдыландыру.
Қолынан келеді; қыс мезгілінің, қар жамылған үйдің суретін салды.
