Проект
Воспитание пожарной безопасности в ДОУ
Составитель: воспитатель
Халитуллина А.Р.
Актуальность
Проблема безопасности жизнедеятельности воспитанников признается одной из приоритетных в сложном современном обществе. Забота о сохранности детской жизни - важнейшая задача дошкольного учреждения, семьи и государства. Не для кого не секрет, что сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей всей планеты. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан – маленьких детей. Задача взрослых (педагогов и родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребѐнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.
Пожар – это реальная угроза причинения вреда жизни, здоровью и материальным ценностям граждан. Зачастую в ходе его возникновения самой уязвимой частью участников пожара являются дети.
Желание детей постоянно открывать что-то новое, непосредственно часто ставит их перед реальными опасностями. Подсчитано: на тысячу пожаров сто вспыхивает по вине детей, которые становятся жертвами своего незнания и легкомыслия. Число детей пострадавших от пожара возрастает с каждым годом. Это не может не вызвать тревогу. Чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, необходимо уже с дошкольного возраста заниматься вопросами пожарной безопасности. Эта работа должна вестись целенаправленно и систематически. Детскому саду и родителям надо объединить усилия, чтобы уберечь детей от трагедии.
Проект построен на следующих принципах:
Систематическое изучение наиболее вероятных причин возникновения пожаров.
Целенаправленное изучение правил безопасного поведения в детском саду, дома, на улице, в лесу.
Принцип креативности, позволяющий формировать новые знания, умения, навыки в области противопожарной безопасности ребёнка на базе уже имеющихся.
Цель проекта: формирование у детей знаний о пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного поведения, создание условий для усвоения и закрепления знаний детей и их родителей о правилах пожарной безопасности.
Задачи:
Обобщить, закрепить и расширить знания детей о правилах пожарной безопасности, правилах поведения во время пожара;
Отработка слаженных действий взрослых и детей при эвакуации в случае возгорания в помещении и на территории детского сада;
Знакомство детей со средствами пожаротушения;
Формирование системных представлений об окружающем мире, о роли и месте электрических приборов и предметов домашнего обихода в жизни человека, об использовании электричества в промышленных целях;
Знакомство с профессией «пожарный», ее особенностями;
Воспитание чувства уважения к труду пожарных;
Развитие чувства коллективизма, ответственности и выдержки у дошкольников.
Тип проекта:
- информационно- практический
- групповой
- краткосрочный
Участники проекта:
- дети подготовительной к школе группы
- родители
- педагоги
- МАОУ Чикчинская СОШ им. Х.Х.Якина, дружина Юных Пожарных.
Ожидаемые результаты:
Повышение у детей уровня знаний о пожарной безопасности;
Становление готовности детей самостоятельно решать задачи безопасного и разумного поведения в непредвиденных ситуациях, формирование устойчивых навыков самосохранения, навыков осознанного безопасного поведения;
Создание необходимых условий для организации деятельности по пожарной охране и безопасности детей в ДОУ;
Координация деятельности по охране и безопасности жизни детей между родителями и сотрудниками ДОУ. Изменение отношения родителей к данной проблеме.
Этапы работы над проектом
Направление деятельности, её этапы
Содержание
I этап - подготовительный
1. Постановка проблемы
2. Обогащение предметно- развивающей среды
3. Подготовка программно – методического обеспечения для реализации проекта
4. Изучение опыта работы педагогов других ДОУ по теме проекта
II этап – методическое обеспечение проекта
1. Составить перспективный тематический план по теме проекта «Правила пожарные все дети знать обязаны»
2. Разработка конспектов и сценариев мероприятий в рамках проектной деятельности.
3. Согласно задачам и содержанию определить формы организации
4. Подобрать и систематизировать игры, игровые упражнения, литературный материал согласно задачам, оформить их в виде картотеки.
III этап- основной.
Работа с детьми:
1. Специально организованные занятия согласно перспективного плана.
2. Ознакомление с правилами пожарной безопасности через произведения художественной литературы.
3. Игровая деятельность (дидактические, сюжетно – ролевые, самостоятельные игры)
4. Встречи с интересными людьми профессии «пожарный».
5. Организация тематических конкурсов рисунков и поделок.
Работа с родителями:
1. Подготовка консультативного материала для родителей.
2. Оформление альбомов с привлечением родителей.
3. Привлечение родителей к совместной с детьми деятельности.
4. Совместное участие с детьми на конкурсах различного уровня по пожарной безопасности.
Совместные мероприятия с социумом:
Агитационная работа отряда ЮИД;
Экскурсия в сельскую библиотеку;
Встречи и беседы с сотрудниками местной пожарной организации;
Театрализованные представления по пожарной безопасности театра «Престиж», города Тюмени.
VI этап - заключительный
1. Обобщить опыт работы и оформить в виде папки, материал представить в методический кабинет ДОО.
2. Презентация профессиональной деятельности через представление образовательного проекта.
