Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательная область: «Познание»
Раздел: Конструирование
Тема: Многоэтажные дома.
Цель: конструировать многоэтажные дома.
Задачи:Учить детей строить многоэтажные дома. Закрепить умение сравнивать конструкции домов. Развивать умение рассматривать образец.
Словарная работа: перекрытия, грани.
Материалы и оборудование: наборы строительных материалов, мелкие игрушки, картинки многоэтажных домов.
Билингвальный компонент:аласа - низкий, үй – дом, биік - высокий.
Этапы деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Анализ
занятия
Мотивационно-
Побудительный
Читает стихотворение С. Баруздина
«Кто построил этот дом?»
На улице Садовой
Дом построен новый.
В нём столько светлых окон -
Считать не сосчитать,
А крыша так высоко,
Что птицам не достать.
В доме - десять этажей,
В доме - тысячи людей.
Кто построил этот дом,
Дом, в котором мы живём?
Предлагает детям построить дом для игрушек.
Слушают стихотворение.
Отвечают, что дома строят строители.
Проявляют желание построить дом для игрушек.
Организационно –поисковый
Демонстрирует образец: заранее построенные два домика. Предлагает сравнить их.
Чем они похожи, чем различаются?
Как сделать из двухэтажного дома трехэтажный?
Уточняет названия деталей строительного набора.
Билингвальный компонент.
Словарная работа.
Предлагает построить дом, демонстрирует последовательность постройки дома.
Физминутка: Раз-два-три-четыре-пять!
Будем пальчики считать —
Крепкие, дружные,
Все такие нужные...
Предлагает построить такой же дом по образцу, помогает затруднившимся детям.
Выполнившим постройку дома, предлагает обыграть с мелкими игрушками.
Рассматривают и анализируют образец, отвечают на вопросы.
Сравнивают, высказывают предположения, называют детали.
Запоминают слова.
Запоминают последовательность выполнения работы.
Поднять кисть правой (левой) руки вверх, широко раздвинуть пальцы. Поочередно сгибать их в кулачок, начиная с большого.
Приступают к работе, выполняют по образцу.
Рефлексивно – корригирующий
Уточняет, чему научились?
Из каких деталей строили дома?
Оценивает деятельность детей.
Отвечают на вопросы.
Слушают.
Ожидаемый результат:
знать: названия деталей строительного набора.
иметь: представление о многоэтажных домах, профессии строитель.
уметь: анализировать образец, строить дом по образцу.
