[pic]
Развивающая игра « Улитка»
Задачи:
- формировать фонетико - фонематические представления и слоговую структуру слова.
- Развивать лексико - грамматический строй речи, связную речь.
- Стимулировать развитие психических и познавательных процессов.
-Поддерживать эмоциональный комфорт.
-Способствовать развитию общения детей , коммуникативных навыков.
-Развивать зрительно-моторную координацию.
Задания:
Кто это или что это?
Каждый ребёнок кидает кубик, отсчитывает нужное количество секторов и называет
картинку. Затем ставит вопрос « Кто это?» или «Что это?», определяя живое - неживое.
Потом передаёт ход следующему игроку.
Один - много.
Дети по очереди кидают кубик, отсчитывают нужное количество секторов, определяя
картинку. Затем называют слово во множественном числе именительного падежа.
Какой? Какая? Какое?
Каждый по очереди кидает кубик и отсчитывает нужное количество секторов, определяя
картинку. Затем подбирает признаки в соответствии с тем, к какому роду относится (мужскому, женскому, среднему).
Скажи ласково.
После отсчёта нужного количества секторов и определения картинки , каждый ребёнок
преобразует слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. Затем передаёт ход.
Посчитай.
После отсчёта нужного количества секторов и определения картинки каждый считает
предмет от одного до пяти, согласуя окончания. Затем передаёт ход следующему.
Продолжи ряд.
После отсчёта нужного количества секторов и определения картинки каждый составляет
цепочку из слов, относящихся к данной классификации. Затем передаёт ход следующему
игроку.
Составь предложение с данным словом.
После отсчёта нужного количества секторов и определения картинки каждый составляет
предложение любой сложности и передаёт ход следующему игроку.
Придумай загадку.
После отсчёта нужного количества секторов и определения картинки ребёнок описывает
характерные признаки изображённого предмета: форму, цвет, действия, которые можно совершать с ним. Остальные дети пытаются угадать, о каком предмете идёт речь. Затем
к заданию приступает следующий игрок.
Что общего?
После отсчёта нужного количества секторов и определения двух картинок дети сравнивают , что общего у этих предметов.
Определи первый звук в слове.
Каждый ребёнок кидает кубик, отсчитывает нужное количество секторов и называет
картинку. Затем выделяет первый звук в названии картинки и передаёт ход следующему
игроку.
Определи, какие гласные звуки спрятались в слове.
Каждый ребёнок кидает кубик, отсчитывает нужное количество секторов, называет картинку. Затем выделяет гласные звуки в названии картинки и передаёт ход следующему
игроку.
