Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательная область: «Познание»
Раздел: ФЭМП
Тема: Итоговое занятие.
Цель: применять полученные знания в игровых упражнениях.
Задачи: Продолжать учить соотносить количество предметов с цифрой. Закрепить умение различать времена года. Развивать умение сравнивать предметы по ширине. Закрепление знаний о геометрических фигурах.
Билингвальный компонент: один-бір, два-екі, три-үш, четыре-төрт, пять-бес.
Материалы и оборудование: демонстрационный материал, таблица времени года, раздаточный материал, карточки, цифры от 1 до 5, цветные карандаши, письмо от Королевы Математики.
Этапы деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Анализ
занятия
Мотивационно-
Побудительный
Сюрпризный момент.
Приходит письмо от Королевы Математике. Ее взяла в плен злая волшебница, она просит у детей помощи.
Ребята должны выполнить задания и тогда злая волшебница освободит ее.
Радуются
С радостью соглашаются помочь.
Организационно –поисковый
Игра «Соедини правильно»
Цель: Сосчитай предметы и соедини их с цифрами.
Игра: «Закрась нужное количество»
-Сколько барашков вы закрасили?
-Сколько бананов?
-А сколько козлят?
Дает задание закрасить в соответствии с цифрами.
Биленгвальный компонент:
Игра: «Закрась по указанию».
Цель: по указанию воспитателя закрасить шары и матрешки теми цветами которые указывает воспитатель.
Игра: «Помоги снеговикам найти свое ведерко»
Предлагает соединить снеговиков с их ведерками, прямыми линиями. При этом соблюдая последовательность от самого большого к самому маленькому.
Пальчиковая гимнастика: «Бутон».
Игра: «Соедини верно»
Цель: Соединить правильно от самого тонкого до самого толстого карандаша.
Предлагает рассмотреть детям картинку и по картинки определить время года: зима, весна, лето, осень.
Физминутка:
Раз, два, три, четыре,
По дорожки я скачу….
Игра: «Ориентировка в пространстве»
Цель: по указанию воспитателя должны закрасить фигуры с верху, снизу, с лева, с право, в центре.
Игра: «Закрась правильно».
Цель: по указанию воспитателя закрасить геометрические фигуры. Закрепить знания о геометрических фигурах.
Игра: «Соедини правильно».
Цель: Соотносить предметы с похожей на него геометрической фигурой.
Проводит индивидуальную работу.
Дети справились со всеми заданиями и освободили Королеву Математике.
Слушают
Считают
Отвечают
Выполняют
Отвечают
Отгадывают
Соединяют
Выполняют
Считают
Отвечают
Закрепляют
Выполняют
Выполняют задание
Повторяют.
Рефлексивно – корригирующий
Самоконтроль и самооценка выполненной работы.
Рефлексия: что понравилось на занятии?
Сколько предметов обозначает цифра 1, 2, 3, 4, 5?
Отвечают.
Рассказывают что понравилось.
Ожидаемый результат:
знать: геометрические фигуры, цифры от 1 до 5, времена года, величину.
иметь: представления о отличие количественных и порядковых числительных.
уметь: количественный и порядковый счет (в пределах 5), умение решать математическую задачу, полученные навыки в процессе деятельности.
