Конспект комплексного занятия
в подготовительной группе ОНР
Тема занятия: «Волшебные свойства цвета»
воспитатель МБДОУ «ЦРР-д/с№3
Батина Ирина Николаевна
Цель: - расширять представления детей о черном цвете, развивать способности тонко чувствовать цвет и подбирать адекватные прилагательные для его описания;
- упражнение в согласовании прилагательных, обозначающих цвет, с существительными в роде, числе и падеже.
- формирование способности ясно и четко излагать, строить полные предложения;
- развитие пространственной ориентировки,
наблюдательности и зрительной памяти;
- концентрация на тактильных ощущениях и формирование
соответствующих образов.
-развитие умения координировать голос с движениями рук и тела;
-расширение представления детей об эмоциях и воспитания добрых чувств;
- Успокоение нервной системы, погружение в состояние покоя и расслабленности;
- развитие умение слушать музыку и менять движения в соответствии с изменением характера музыки;
- активизация творческого мышления, воображения и фантазии.
Оборудование и материалы:
предметы черного цвета: кусочки ткани, ленты, нитки, пуговицы, игрушки, шарики, иллюстрации, открытки, кукла фея в черном наряде. Крупные и мелкие обрезки цветной бумаги.
Предшествующая работа: Чтение сказки Д.Биссет
«Сказка про малютку-автобус , который боялся темноты.
Ход занятия.
Вступление. Фея ночи (кукла в черном наряде) приглашает вас сегодня в царство черного цвета.
Кто из вас любит черный цвет? Почему? [pic]
Кто не любит черный цвет? Почему?
Погружение в цвет.
Упражнение 1. «Черный цвет».
Расслабьтесь и попробуйте почувствовать, какое настроение вызывает черный цвет. Какой он? ( Темный, мрачный, спокойный, горячий, сильный, грубый, Тяжелый, страшный, ночной…)
Почему он кажется нам страшным? (Ночью, когда просыпаешься видеть;
Представьте себе, что темнота и ночь навсегда исчезли, а остались лишь день и свет. Хорошо это или плохо?
Почему хорошо? (Можно всё видеть; больше играть и бегать.)
Почему плохо? (Если ложишься спать, свет может помешать.)
Фея ночи желает вам сообщить, что черный цвет также необходим человек, как и любимые другие цвета. Черный цвет несет глубокий покой и отдых, восстанавливает силы. Темнотой даже лечат нарушение зрения. Черный цвет – это тайна и неизвестность.
Что нужно сделать, чтобы вырос цветок?
Правильно, посадить в землю семечко. Семечко уходит в землю, в темноту, оно умирает. И лишь когда умирает семечко, из него вырастает цветок. Семечко превращается в цветок.
Если вы сумеете преодолеть темноту(черный цвет), то тогда тьма а превратиться в свет, а страшное во что-то удивительное и красивое.
Так случилось в сказке «Аленький цветочек». Когда девушка полюбила безобразное страшное чудовище, оно превратилось в прекрасного принца.
Упражнение 2. «Определить предмет по местонахождению».
Сейчас я буду называть местонахождение какого-нибудь предмета черного цвета, а вы попробуйте определить, что это за предмет.
- этот предмет находится в правом верхнем углу.
-Что это?
- Этот предмет лежит между черным цветом и черной лентой.
- За этим предметом находится большая пуговица.
-Что это?
-Этот предмет лежит слева от черной машины.
-Что это?
- За этим предметом находится большая пуговица.
- Что это за предмет?
Упражнение 3. «Перышки».
Фея Ночи принесла для каждого из вас черное перышко.
Погладьте своим перышком ладонь… каждый пальчик…медленно, легонько… другую руку…
Что вы чувствуете?
Теперь подуем на перышко легко и длительно… на одном дыхание… Щеки не надуваем, а губы чуть-чуть вытягиваем вперед… Хорошо.
Как, по-вашему, прикосновение перышка помогает телу расслабиться? Почему помогает?
Упражнение 4. «Сон».
Сейчас фея Ночи коснется каждого из вас волшебным перышком, и вы уснете. Как только вы почувствуете «мягкое» прикосновение перышка, сразу же закройте глаза, расслабьте личико, плечи, руки и постарайтесь «увидеть» темноту… черную-черную ночь или черное-черное небо. А, теперь смотрите «сон». Сейчас на черном фоне что-то появится. Это может быть любая картинка, любой человек или предмет, какое-то воспоминание.
На черном фоне может увидеть что угодно. Это ваш сон. А теперь «проснитесь», откройте глаза… потянитесь... и расскажите, что вы увидели «во сне».
[pic]
Упражнение 5 . «Если бы я был художником».
Представьте себе, что вы художник. У каждого из вас в руке черный карандаш.
Что бы вы раскрасили в черном цвете?
А что по «вашему» следует рисовать черным цветом?
Послушаем песню «Черный карандаш в исполнении
А.Буйнова на то, что именно, по мнению авторов песни, и обратим внимание, что именно по мнению авторов песни, не следует красить в черный цвет (небо голубое, белый снег, дождь).
(для прослушивания предлагается только первый куплет и припев). А теперь немного подвигаемся и потанцуем в ритме этой песни.
После танца все садятся, успокаивают дыхание, расслабляются.
Упражнение 6. Чудище.
В начале занятия я упоминала сказку Аксакова «Аленький цветочек». Давайте немного поиграем, вспомним еще раз эту сказку.
Кто хочет стать чудовищем, которого полюбила прекрасная девушка?
Ребенок - чудище ложится на пол, подтянув к животу колени и обняв руками голову. Педагог накрывает «чудище» черной тканью.
Дети по очереди поглаживают «чудище» по спине и говорят ему ласковые слова «Я люблю тебя мой желанный друг».
После этого педагог цитирует слова сказки: «И только таковы слова она вымолвила, как заблестели молнии со всех сторон, затряслась земля от грома великого, и на ее глазах чудище безобразное в прекрасного принца обернулось».
Упражнение 7. «Преображение».
Ребенок – чудище встает, сбрасывает ткань, с достоинством выпрямляется, слегка разводит в стороны руки и широко улыбается.
Остальные дети выражают удивление и восхищение. «Принц по очереди обнимает каждого ребенка.
Педагог говорит: «Обнял тут принц свою возлюбленную и сказал слово ласковое: «Полюбила ты меня, красавица ненаглядная в образе чудища безобразного за мою добрую душу и любовь к тебе; полюби же теперь в образе человеческом. Будь моей невестой желанной».
Самовыражение в цвете.
Аппликация из цветной бумаги на черном фоне.
Задание: Составить картину из обрезков цветной бумаги и рассказать, что получилось.
Вопросы к детям после выполнения задания:
[pic]
Что это? Кто это?
Почему ты взял бумагу такого цвета?
Можешь ли ты составить историю или сказку по своей работе?
Итог занятия. Что вам понравилось на нашем занятии больше всего? Что нового вы узнали? Чему научились?
Работы детей по данному занятию
[pic] [pic]
