Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Сахаровский детский сад№ 33 «Солнышко»
Алексеевского муниципального района Республики Татарстан
Календарный план воспитательно- образовательной работы в старшей разновозрастной группе
Тема: Мой Татарстан
Автор: Рогожкина Елена Геннадьевна
Воспитатель
2016г.
Календарный план воспитательно- образовательной работы в старшей разновозрастной группе
Тема: Мой Татарстан
Цель: Воспитание любви к «малой Родине», гордости за достижения своей страны. Организовывать все виды деятельности. Развивать познавательную активность, творческие способности
Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества.
Д/Н Совместная деятельность взрослого и детей
Самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие с семьями по реализации основной образовательной программы
Непосредственно образовательная деятельность
ИОО
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Индивидуальная работа с детьми
Понедельник 24 октября
1. Познавательное развитие;
(мл ..подг.)
Мой Татарстан
2.Речевое развитие
Татарский язык (ср.ст,подг.)
“Әйдәгез, уйныйбыз
“Уйный-уйный эшлибез”.
“Юмарт аю”.
3.Физическое развитие. (мл. ср., ст., подг.)
Занятие №22
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
1 половина дня..
Познавательная беседа по теме недели
Моя республика
Цель: Знакомить с республикой,вопитывать патриотические чувства
ЧХЛ«Смышлёная ворона»(чтение)
Развивать способность слушать литературные произведения различных жанров и тематики, эмоционально реагировать на их содержание
Игры, беседы, рассматривание картинок по ЗОЖ Беседа «Для чего расчесывать волосы?» Цель: Учить детей соблюдать правила гигиены.
Воспитание гендерной принадлежности УМК Беседа : «Моя роль в семье»
Цель: Учить детей связному и последовательному рассказу о себе и своей семье ,роли ,которую он занимает(сын,дочь,внук,ст.брат и т.д.)об обязанностях.которые у них есть .Закрепить членов семьи на тат.языке
Беседы, ч х л о правилах взаимоотношения с детьми и взрослыми учить здороваться, приветствовать старших и своих сверстников на тат.языке
Цель: Закреплять правила поведения в коллективе; развитие интереса к татарскому языку
М/п игра-для организации детей перед занятием Игра с мячом «дни недели»
Цель : закреплять знания о днях недели
Работа по развитию движений (ст.подгр) Упражнять в беге со средней скоростью, не наталкиваясь друг на друга
Работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания (мл подгр) совершенствовать навыки
умывания-намылить руки
до образования пены,
тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать
полотенцем-
С-р игры
Гаилә
Цель: воспитывать бережное отношение к близким людям; Обогащение и активизация словаря:
Әти, әни, әби, бабай, апа, абый, кыз, малай.
Длительные поручения в уголке природы
Опрыскивание комнатных растений.
Цель: Учить детей оказывать посильную помощь воспитателю в уходе за комнатными цветами : опрыскивать растения водой комнатной температуры, правильно пользоваться опрыскивателем.
Деятельность в физкультурном уголке
Игры с большими мячами.
Цель: Р-ть двигательную активность, физические качества, р-ть умение безопасной игры.
Поговорить с родителями о самочувствии детей.
24 октября
Познавательное развитие
.(ср.ст)
Татарстан – моя Республика .
Мой Татарстан
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Прогулка
Наблюдения за состоянием погоды
) Наблюдение за погодой осенью
Цель :З-ть знания о сезонных изменениях в природе .Р-ть умение наблюдать ,анализировать, делать выводы ,выражать их в речи.
Трудовые поручения
Сбор палок, сломанных веток и сухих листьев.
Цель: побуждать к желанию трудиться, работу выполнять чисто и аккуратно.
Подвижная игра: ходьба, бег
) Кто первый? (Узыш уены?)
Цель: Упражнять в беге, при беге нельзя толкать товарищей
Игры-забавы: "тише едешь - дальше будешь "
цель: побуждать к эмоциональной отзывчивости, воспитание навыков общения с взрослыми и сверстниками.
2 половина дня
Формирование семейной принадлежности
Чтение сказки «Золотые зёрнышки»
Цель :Продолжать формировать семейную принадлежность ;р-ть умение активно участвовать в беседе
Дидактические игры: предметы ближайшего окружения УМК
“Что изменилось?”
Цель: Учить детей отгадывать, какого предмета не стало, называть на татарском языке, описывать по основным признакам, не видя его
Ознакомление с родным краем Чтение отрывков из книги «Сказ о Казани»
Цель: Продолжать знакомить с родным краем ;историей Казани ;р-ть умение участвовать в беседе ,отвечать на вопрос полным ответом
Развивающая игра (пространственное и логическое мышление, воображение)
Д/и «Что сначала, что потом?» - развивать логическое мышления, фантазия, продолжать учить отвечать полным предложением.
Катание, бросание, метание) «Не упусти мяч». Цели: учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь ;воспитывать дружелюбие.(мл подгр)
Работа по подготовке к обучению грамоте( ст.подгр)
Будь внимателен.(
Цель:Р-ть, стимулировать внимание ,обучать быстрому и точному реагированию на звуковые сигналы.
Работа с целью развития мелкой моторики рук (ср .подгр) Пальчиковая игра
«Дружная семейка». Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук
1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке.
Самостоятельная познавательно- исследовательская деятельность
Свет и тень
Цель: продолжать знакомить с образованием тени от предметов, установить сходство тени и объекта, создать с помощью теней образы.
Строительные игры
Конструктор «Весёлая стройка»
Цель: Р-ть констр. навыки, в-ть доброжелат. отношение друг к другу.
Деятельность в уголке дорожного движения Рассматривание ил.
по желанию
Цель: Р-ть умение определяться с деят-тью, доводить начатое до конца
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Вторник 25 октября
1. Познавательное развитие
ФЭМП(мл.ср.ст под.)
Занятие№4
Занятие№7
3.Речевое развитие (ср. ст.под)
Придумывание загадок-описаний об игрушках
Составление рассказов на темы стихотворений
Пересказ рассказа В.Бианки «Купание медвежат»
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
1 половина дня.
Ознакомление с правилами дорожного движения Игровая ситуация «Помоги Незнайке перейти дорогу».
Цель: Совершенствовать умение регулировать движение
на перекрестке в роли регулировщика на транспортной площадке
Музыкально- дидактические игры
Зайцы
Цель: Совершенствовать умение детей различать характер музыки. Р-ть музыкальные способности; в-ть доброжелательность.
Ознакомление с родной страной
Чтение татарской народной сказки «Саран и Юмарт»
Цель: Воспитание умения слушать сказки, небольшие рассказы, стихи; обучение пониманию смысла произведения; ознакомление детей с прекрасными образцами татарского фольклора.
Составление рассказов из личного опыта (повествование и рассуждение)Рассказ из личного опыта на тему « В каких городах Татарстана я был»
Цель: Учить составлять рассказы
ЧХЛ Сказка « Лиса,Ёж и ежиха»
Продолжать объяснять доступные жанровые особенности сказок. Побуждать к рассказыванию о восприятии поступка сказочного героя, помогать понять скрытые мотивы
Работа с дежурными в уголке природы ( ср.подгр) Поручить Коле ., Варе ..,определить каким растениям нужен полив, закреплять название частей комнатных растений, воспитывать желание ухаживать за растениями аккуратно
Работа по изодеятельности (ст. подгр)
Поупражнять в вырезании круга из квадрата путем плавного срезания углов.
Работа по развитию движений (мл .подгр)
) Совершенствование навыков основных движений – ходьба с высоким пониманием колена;
Деятельность в уголке изодеятельности
Лепка по теме недели
Цель: Продолжать р-ть умение самост.
определяться с выбором деят-ти.
Самостоятельная познавательно- исследовательская деятельность
Как обнаружить воздух в помещении.
Цель: р-ть умение анализировать, делать самост. выводы
Предложить почитать стихи
о республике Татарстан
25 октября
Художественно-эстетическое развитие. Музыка
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Прогулка
Наблюдения : животный мир наблюдение за образом жизни птиц осенью;
Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке;учить различать основные части тела;
развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.
Подвижная игра с прыжками
«С кочки на кочку»
Цель: учить детей перебираться с одной стороны площадки на другую прыжками с кочки на кочку на двух или одной ноге. Развивать силу толчка, умение сохранять равновесие на кочке, ловкость.
Элементарные трудовые поручения.
После сбора урожая приведение в порядок земельной площади огорода и цветника.
Цель: учить оказывать помощь взрослым
Словесные игры Радио
Цель игры. Воспитывать умение быть наблюдательным, активизировать речь детей
2 половина дня
Ручной труд
Сенсорное воспитание
Сортировка пуговиц по размеру.
Цель: Р-е сен-х способностей,глазомера.
Ознакомление с устным народным творчеством чтение сказки «Кэжэ белен Сарык»
Цель: воспитывать любовь к своей стране, татарскому языку
Игры-хороводы
Гульбана
Цель: Продолжать учить соотносить слова с действием
Работа по развитию движений –лазание
Упражнять в ползании на четвереньках между предметами( ст.подгр)
Работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания (ст подгр)Учить своевременно пользоваться разными видами застежек
Работа по обогащению и активизации словаря (мл подгр)
Активизация в речи названий материалов, из которых сделаны различные предметы.
1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке.
Двигательная активность
По желанию
Цель : Р-ть самостоятельность в выборе деят-ти,с-ть двигат. Активность.
Деятельность в книжном уголке
просмотр мультфильма на тат. языке «Болтливая утка».
Цель: Знакомить с произведением различными средсвами.
Строительные игры
Конструирование по выбору - из различных конструкторов
Цель: Продолжать учить способам соединения деталей, конструировать по рисунку. Закреплять умение работать с различными видами конструкторов. Развивать творчество
Среда 26 октября
1. Художественно-эстетическое развитие. Рисование (мл.ср.ст.. подгот.)
Украшение фартука(тат.орнамент)
Роспись блюда
Декоративно-прикладное искусство татарского народа
2. Речевое развитие.
Татарский язык.(ср., ст., подг.) “Безнең кунаклар”
“Төсләр дөньясы”.
“Кафега барабыз”.
3.Познавательное развитие (ФЦКМ)(ст.подг)
Животный мир
нашего края
Природа родного края
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
1 половина дня.
Дидактические игры по формированию предпосылок экологического сознания) Игра с мячом «Воздух, земля, вода»
Цель: закреплять знания детей об объектах природы. Развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность.
Поручения по поддержанию порядка в группе Мытьё игрушек.
Цель: С-ть трудовые навыки; прививать привычку содержать в порядке игрушки ;в-ть желание помочь.
Формирование семейной принадлежности Рассказы детей о членах своей семьи
Цель: Р-ть представления ребёнка о семье и её истории; з-ть умение полного ответа.
Правовое воспитание «Я имею право на жизнь». . Решение проблемных ситуаций.
Цель: Познакомить детей с тем, что каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу. Побуждать детей к анализу заданных ситуаций с разных сторон. Развивать навыки участие в дискуссии и отстаивать свои права.
ЧХЛ Сказка « Лиса,Ёж и ежиха» перевод Л.Замалетдинова (чтение)
Продолжать объяснять доступные жанровые особенности сказок. Побуждать к рассказыванию о восприятии поступка сказочного героя, помогать понять скрытые мотивы
Прогулка
(Наблюдения: растительный мир
Наблюдение за цветником
Цели: продолжить формирование обобщенных представлений о сезонных изменениях в природе;
уточнить названия цветов, их строение (найти стебель, листья, цветки, корни).
Работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания (мл подгр)Закреплять навык правильного умывания
Работа по ФЭМП (ст.подгр)
Продолжать учить находить предыдущее число к названному, последующее число к названному.
Работа по развитию движений – прыжки (ст подгр) Закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад
Сюжетно-ролевые игры Путешествие по Татарстану
Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.
Деятельность в уголке занимательной математики
Геометрическое лото
Цель игры: упражнять детей в узнавании и назывании геометрических фигур, развивать логическое мышление детей.
1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке.
26 октября
Физическое развитие
(на воздухе) (ср., ст., подгот.)
Занятие № 23
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Подвижная игра с бросанием и ловлей мяча«Мяч водящему».
Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча, р-ть физ качества
Трудовые поручения
Приведение в порядок клумб на участке; сбор семян; уборки. сухой травы, листьев.
Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым
Дидактическая игра
2 половина дня
Экспериментальная деятельность
."Волшебные стеклышки. " - познакомить детей с приборами для наблюдения микромира - лупой, микроскопом. Дать представление для чего они нужны.
Правила поведения в опасных ситуациях
Беседа «Предотвращение опасных ситуаций при контактах с незнакомыми людьми».
Цель: Учить правилам поведения в случае насильственных действий со стороны взрослого
Ознакомление с родным селом
Чтение статьи из ж-ла «Агрофактум»
Цель :з-ть с историей названия села,в-ть любовь к родному селу.
Чтение потешек
«Ай, качи-качи-качи »
Работа в уголке дорожного движения (ст.подгр) Закреплять знания детей о пешеходном переходе
Работа по обучению основным движениям (ср.подгр) Упражнять в метании в цель.
Работа по ФЭМП(мл.подгр)
Закрепить знание основных цветов (красный, жёлтый, зелёный, синий)
Двигательная активность
Игры на спортивном участке.
Цель:С-ть двигательную активность ,обогащать двигательный опыт детей, р-ть физ.качества, соблюдать правила безопасности.
Деятельность в книжном уголке
Рассматривание иллюстраций по теме недели
Цель: продолжать знакомить с республикой, в которой живут
Игры с природным материалом(Мл подгр)
Угадай на ощупь»
Цель: помочь ребенку научиться правильно пользоваться чувством осязания в процессе окружающего мира.
Четверг 27 октября
1. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/Аппликация. (мл.ср.ст.. подгот.)
«Украшение ковра» (готовые тюльпаны,колокольчики)
«Украшение калфака»,
Тюбетейка для дедушки
2.Речевое развитие
Обучение грамоте(ст.подг)
«Дым»
Звуковой анализ слов «Нина»
3.Познавательное развитие. ФЭМП. (подгот.)
Занятие№8
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
1 половина дня.
Ознакомление с трудом взрослых
Виды трудаЦель. Дать представление о физическом и умственном труде людей в нашей стране. Выявлять знания детей о деятельности людей умственного и физического труда, выяснить значимость каждого из видов труда. Развивать интерес к трудовой деятельности людей. Прививать уважение к людям труда.
Нормы и правила взаимоотношений: чтение, рассказывание, настольные театры Чтение рассказа Е. Пермяка «Как Маша стала большой»
Цель:формировать представление о том, что не вещи, а поступки и самост-ые действия человека характеризуют его как «большого» .
Работа по воспитание гуманных чувств (чтение, рассказывание, настольные театры) Кому что нужно для работы»,Цель: закрепить знания детей о профессиях, научить устанавливать зависимость между результатом трудовой деятельности и профессией человека, воспитывать интерес к людям разных профессий, уважительное отношение к ним.
Дидактические игры: природное окружение Д/и «Грибная полянка».
Цели: упражнять в умении называть знакомые грибы
ЧХЛ М. Джалиль « Осень пришла»
Учить эмоционально и выразительно передавать содержание небольших прозаических текстов
Прогулка
Формирование предпосылок экологического сознания
Наблюдение за почвой. Цель: предложить детям найти первые признаки приближающейся зимы..
Работа по обогащению и активизации словаря (ст. подгр)
учить детей составлять короткие рассказы -описания по картинкам -, Цель: развивать речь ребенка и обогащение словарного запаса ребенка.
Работа по развитию речи
( мл.подгр) Беседа по развитию речи «Опиши этих животных-какие они,что делают»
Работа по развитию движений - равновесие
Деятельность в музыкальном уголке
Рассматривание иллюстраций «Музыкальные инструменты.»
Цель: Продолжать знакомить с муз.инструментами.
Деятельность в краеведческом уголке
Знакомство с книгой «Сказ о Казани.»
Цель :Продолжать знакомить с родным краем.
1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке.
27 октября
Художественно-эстетическое развитие. Музыка
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Народные подвижные игры
Скок-перескок (Кучтем-куч)
Цель:упражнять в прыжках
Трудовые поручения Помощь в уборке листьев на участке детского сада.
Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.
Игры на развитие внимания, слухового восприятия «Камень, ножницы, бумага».
Цель :учить внимательно слушать воспитателя; развивать усидчивость.
2 Половина дня
1.Вечер развлечений
Слушание музыкальных произведений Татарских композиторов
Цель: Поддерживать интерес к слушанию татарской музыки, эмоциональный отклик на неё
Коллективный труд в уголке природы
Мытьё поддонов
Цель: Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с водой и растениями. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.
Формирование гендерной принадлежности Игра-этюд «Поссорились – помирились» цель: упражнять в проявлении эмоционального состояния, формировать навык управления своими эмоциями.
Правила поведения дома
напоминание детям в процессе действий с острыми предметами о правилах безопасного обращения с ними
Работа по изодеятельности (мл.подгр) Закреплять умение вырезать прямую полоску бумаги, срезать углы,
Работа по ФЭМП(ср.подгр)
Упражнять в соотношении количества предметов с цифрой
Двигательная активность
Катание на качелях
Цель: развивать вестибулярный аппарат
Самостоятельная познавательно- исследовательская деятельность
Почему лёд растаял.
Цель: : Р-ть умение анализировать, делать выводы.
Деятельность в уголке изодеятельности
Работа с раскрасками по теме
Цель: закреплять умение раскрашивать не выходя за контур
Сюжетно-ролевые игры по желанию
Цели: продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр
Выставка работ по изодеяте-льности «Родина наша-нет ее краше»
Пятница 28 октября
1..Речевое развитие. Татарский язык.(ср, ст., подгот.)
“Бергәләп уйныйк”
“Уйнарга яратабыз”
“Ашханәдә”
Речевое развитие (мл.)
2. Художественно-эстетическое развитие
(рисование)Ст.под)
Украшение национальных форм одежды
Дорисуй узор
3Физическое развитие .(смл.р., ст., подгот.)
Занятие № 24
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
1 половина дня.
Сенсорное воспитание
Мозаика
Цель: Р-ть тактильные ощущения, умение собирать целое из частей.
Правовое воспитание Работа с карточками к сказке
«Сестрица Аленушка и братец
Иванушка».
Цель: Познакомить детей с тем, что каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу. Развивать навыки участие в дискуссии и отстаивать свои права.
Общение с незнакомыми людьми Чтение худ. литературы: Шарль Перро « Красная шапочка».
Цель: рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице.
Активизирующее общение (решение проблемных ситуаций, рассказы из личного опыта, рассуждение)
Проблемная ситуация «Что произойдет?..»
Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи, предлагать
различные варианты следствий одного и того же события
ЧХЛ
Прогулка
Наблюдение в природе: сезонные приметы Наблюдение за сезонными изменениями
Цель :формировать понятия о явлениях природы (убывание дня, пребывание ночи);
закреплять знания о солнце (светит, но греет меньше чем летом ).Р-ть умение участвовать в беседе ,высказывать свою точку зрения.
Спортивные упражнения
Сбей кеглю.
Цель: С-ть двигат .активность ,р-ть физ.качества.
Работа с дежурными по подготовке к занятиям (ст.подгр)
Приготовление материала для рисования
Работа по развитию речи
( ст .подгр) Упражнение «Наш дом - Татарстан»
Цель: развитие связной речи, умение самостоятельно составлять рассказ-описание
Работа по развитию движений – прыжки (ст подгр) отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки
Строительные игры
Микрорайон города
Цель: Учить воплощать задуманное в строительстве, совершенствовать конструкторский опыт, развивать творческие способности.
Деятельность в книжном уголке
Рассматривание иллюстраций из журнала «Агрофактум»
Цель: Р-ть наблюдательность знакомить с Республикой
1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке.
Осенний утренник « В гости к Осени"»
28 октября
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Подвижная игра: подлезание, перелезание) Кто быстрее к флажку
Цель: Упражнять в подлезании,сов-ть двигат. Активность.
Анализ выполнения длительных трудовых поручений.
Уборка участка.
Цель: обратить внимание как стало чисто и красиво ;р-ть аккуратность.
Развитие с-р игры
Поездка по городу .
Цель: р-ть умение распределять роли умение договариваться.
2 половина дня
Музыкально-дидактические игры
) Найди игрушку
Цель: Развивать умение различать музыкальные произведения .Р-ть музыкальные способности ,в-ть дружеские взаимоотношения.
Ознакомление с родным городом Рассказ воспитателя о достопримечательностях города Казань
Цель: Продолжать знакомить детей с главным городом Казанью, его достопримечательностями.
Приобщать к культурным ценностям города Казани. Воспитывать чувство гордости и любви к столице нашей Родины.
Коллективный труд: мытье игрушек
Мытьё посудки для кукол.
Цель: Учить содержать игрушки в чистоте ;учить работать в коллективе Повторение заученных ранее стихотворений Повторение стихов про осень
Цель: Развитие памяти, умение чётко и выразительно рас-ть стихи.
Игры по сенсорному развитию(цвет,величина,форма)(мл гр) Волшебное поле»
Цель Развитие умения узнавать и называть цвета.
Работа в уголке дорожного движения (мл.подгр)Развитие первичных представлений об улице и правилах поведения на ней
Работа по подготовке к обучению грамоте (ст.подгр) познакомить, что буква е может обозначать два звука – «йе»;
Самостоятельная познавательно- исследовательская деятельность
Куда спрятались насекомые
Научить детей делать самостоятельные умозаключения по результатам обследования
Дидактические игры
Упражнение «Экскурсия по городу»
Цель: активизация в речи слова-предметы, слова-признаки, слова-действия по теме.
Игры-забавы(мл подгр)
Игра: «Шла коза по мостику
Цель: развитие доверительных, партнерских отношений.
Выставка работ по изодеятельности «Родина наша-нет ее краше»
Список используемой литературы:
Бурганова Р.А.Татарский орнамент в изобразительной деятельности. – Казань, 2002.
Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Средняя группа (от 4 до 5 лет) –издательство «Учитель», 2015г.
Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Старшая группа (от 5 до 6 лет) , ) –издательство «Учитель», 2015г.
Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Подготовительная группа (от 6 до 7 лет), (компакт-диск), –издательство «Учитель», 2015г.
На поляне детства: хрестоматия для воспитателей до¬школьных образовательных учреждений и родителей. – Ка¬зань: Редакционно-издательский центр, 2011. – 256 с
Примерная основная образовательная программа дошкольного образования "ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ" под редакцией H.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, Мозаика-Синтез, 2015г.
Шаехова Р. К. Региональная программа дошкольного образования. Төбәкнең мәктәпкәчә белем бирү программасы. – РИЦ,2012. – 208 с.
.
