Программа
Культура поведения – Азбука общения
Воспитатель Д/дома «с. Мысовое» Шевченко С.А.
Пояснительная записка:
Основная задача программы – дать воспитанникам знания в сфере культуры поведения и общения. В ходе бесед воспитанники знакомятся с правилами, нормами, эталонами общения и культуры поведения, вырабатывают навык анализа актов общения, как чужих, так и собственных. Дети должны усвоить, что надо делать и говорить и как. Стать гармоничной личностью, уметь достойно вести себя в любой обстановке – право и обязанность каждого человека. Основным условием развития воспитанников и важнейшим фактором формирования их личности является навык общения:
благодаря общению они учатся копировать образцы поведения других детей и взрослых;
вследствие благоприятного общения друг с другом возникают условия для раскрытия творческого потенциала у воспитанников;
на основе подкрепляющего действия мнений и оценок взрослого формируются положительные поведенческие реакции воспитанников.
Предлагаемая программа предполагает разнообразие организационных форм и расширение социальной сферы каждого воспитанника, обеспечивает рост творческого потенциала, формирование социальной активности, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми. Программа предназначена для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Цель программы:
Задачи:
Формы организации деятельности:
Ожидаемые результаты:
обогащение личного опыта общения детей и культуры поведения;
ориентация на выполнение нравственных норм - в процессе общения;
овладение нормами речевого этикета и культуры поведения.
На реализацию программы отводится 1 часа в неделю, всего 39 часов в год, в том числе теория 24,5 часов, практика 14,5 часов.
Тематическое планирование
Правила знакомства, представления и обращения.
(Знакомство с правилами знакомства, представления и обращения. Разыгрывание ситуаций).
1
0,5
0 ,5
2
Отношение к старшим.
Проявления любви и уважения, заботы и сострадания. Русские традиции отношения к старшим.
1
1
3
Правила приветствия и прощания.
(Знакомство с правилами приветствия и прощания. Моделирование ситуаций).
1
0,5
0,5
4
Отношение к малышам. (Проблемная ситуация: как надо относиться к малышам? Помощь и забота по отношению к маленьким).
1
1
5
Правила извинения и просьбы.
(Знакомство с правилами извинения и просьбы. Разыгрывание ситуаций).
1
0,5
0,5
6
Правила поведения в столовой, за столом.
Знакомство с правилами поведения в столовой, за столом. Ролевая игра «Мы в столовой».
1
0,5
0,5
7
Правила поведения с гостями, в гостях, приглашение гостей.
(Знакомство с правилами поведения в гостях. Разыгрывание ситуаций «Мы в гостях»).
1
0,5
0,5
8
Правила благодарности и отказа.
Знакомство с правилами благодарности и отказа. Моделирование ситуаций.
1
0,5
0,5
9
Искусство делать подарки. Проблемная ситуация: как правильно выбирать и дарить подарки. Разыгрывание ситуаций.
1
1
10
Способы общения с людьми.
1
1
11
Правила поведения в общественном транспорте.
Знакомство с правилами поведения в общественном транспорте. Ролевая игра «В автобусе».
1
0,5
0,5
12
Письмо другу, как способ общения с людьми.
1
1
13
Как вести себя в общественных местах.
Проблемный вопрос: что такое «общественное место»? Знакомство с правилами поведения в общественных местах.
1
1
14
Как правильно разговаривать по телефону.
Понятие «тактичность». Знакомство с правилами общения по телефону. Ролевая игра «Мы говорим по телефону»
1
0,5
0,5
15
Правила поведения в театре и кино.
Знакомство с правилами поведения в театре и кино. Моделирование ситуаций.
1
1
16
Сказка – ложь, да в ней намек.
Лгать, врать, говорить неправду – плохо. Победа правды над кривдой в сказках.
1
1
17
Инсценировка "Звонит телефон".
Игры - драматизации по сказки «Телефон» (на выбор)
1
1
18
Культура речи при обращении.
("волшебные слова").
1
1
19
Как вести себя с людьми с ограниченными возможностями.
Понятие «люди с ограниченными возможностями». Проявления чуткости и уважения, заботы и сострадания, помощи в повседневной жизни.
1
1
20
Обсуждение прочитанной книги "Умей обождать".
1
1
21
Как вести себя в Храме. (Знакомство с правилами поведения в Храме)
1
1
22
Умеешь ли ты дружить?
1
1
23
Этичные и неэтичные поступки.
(Что такое этика. Этика, правила поведения).
1
1
24
Создание игровых ситуаций "Почему ты так поступил?".
1
1
25
Отзывчивость и доброта.
(Понятие «доброта». Доброта и отзывчивость в сказках и в жизни человека. Что значит быть добрым человеком? Почему существует зло?)
1
1
26
Поступки человека и его характер.
Дать понятия «сильный характер», «слабый характер», вредные и нужные привычки, «поступок», роль поступков в формировании характера.
1
1
27
К.Ушинского, "Синие листья" В.Осеевой
1
1
28
Я среди людей
1
1
29
Верность слову
1
1
30
Чувство, настроение, характер.
1
1
31
Игры на распознавание различных жестов и мимических средств выражения определенных состояний на развитие эмоциональной сферы ("Вкусные конфеты", "Ласка", "Соленый чай", "Грязь", "Два сердитых мальчика", "Зайчик испугался".
1
1
32
Культурный человек.
Что такое культура.
1
1
33
Наша дружная семья.
Совместные поступки, честь семьи.
1
1
34
Если с другом вышел в путь.
Друг, товарищ, одноклассник.
1
1
35
Игра "Выполни правильно".
1
1
36
Нравственные отношения в коллективе.
1
1
37
Культура поведения и такт
1
1
38
Правила поведения на
улице.
1
0,5
0,5
39
Что мы узнали и чему научились.
Заочное путешествие по «Школе вежливых наук».
Викторина
1
1
