Воспитатель Детского ортопедического санатория № 56 города Москвы Карева Елена Анатольевна
Занятие по теме: Путешествие в страну «Вежливость»
Цель: формировать представление о нравственных качествах, культуре поведения.
Оборудование: волшебный кузовок
Артисты: Добрая волшебница Вежливость, Ойка, Медвежонок, Зайчонок, Пчела, автор
Ход занятия
Ведущий: Разрешите представить вам добрую Волшебницу – Вежливость.
ВЕЖЛИВОСТЬ (Воспитатель): Здравствуйте, дети! (ответы детей)
Ребята! Вы любите сказки? (ответы детей)
Тогда мы с вами сейчас отправимся в волшебную страну Вежливость. Но смогут отправиться в эту страну только те дети, которые знают вежливые «волшебные» слова.
Вежливый человек-это тот, кто доброжелателен к людям. Вежливый воспитанный человек знает с помощью каких слов можно даже грустному человеку вернуть хорошее настроение. Сейчас мы поиграем.
1.Игра «Угадай вежливое слово» (воспитатель читает стихотворения, а дети угадывают вежливые слова-спасибо, добрый день, простите, пожалуйста)
Чтение стихотворения И. Токмаковой.
Маша знала слов немало,
Но одно из них пропало.
А оно-то, как на грех,
Говориться чаще всех.
Это слово ходит следом
За подарком, за обедом.
Это слово говорят,
Если вас благодарят.
Но молчит она, как рыба,
Вместо каждого…(спасибо)
Ответы детей.
Чтение стихотворения В.Орлова «Добрый день»
День был серый,
Непогожий.
Над землей
Густела тень.
Добрый день!
Сказал прохожий.
Я ответил:
-…(Добрый день!) Ответы детей.
После этого
Мгновенья
До конца
Большого дня
Почему-то настроенье
Было добрым
У меня.
Чтение стихотворения Е. Измайлова «Вежливость»
Наступила мышка
На ногу слону.
Две минуты
С лишком
Слон не мог шагнуть.
Мышка огорчилась:
Ах, какая жалость-то!
Мышка извинилась:
-…(Простите, пожалуйста!) ответы детей
Слон сказал:
Ну, что же,
Ладно, уж,
Бывает.
Вежливость тоже
От боли помогает.
Чтение стихотворения В. Юсупова «Простите»
"ПРОСТИТЕ"
Папа разбил
Драгоценную вазу.
Бабушка с мамой
Нахмурились сразу.
Но папа нашелся:
Взглянул им в глаза,
И робко и тихо
-…("Простите"),- сказал. Ответы детей.
И мама молчит,
Улыбается даже...
-Мы купим другую,
Есть лучше в продаже...
"Простите!" Казалось бы,
Что в нем такого?
А вот ведь какое
Чудесное слово!
Мы узнали волшебные слова спасибо, добрый день, простите, пожалуйста.
А теперь поиграем еще в одну игру.
2.Игра « Вежливые слова»
Воспитатель:
Кто желает отправиться в путешествие, тот встанет и положит в волшебный кузовок вежливое слово. (Вежливость(воспитатель) подходит к детям с кузовком.
Ответы детей: дети по очереди встают и называют вежливые слова ( до свидания, доброе утро, благодарю, добрый вечер ,спасибо, добрый день, простите, извините,пожалуйста), которые складывают в кузовок.
ВЕЖЛИВОСТЬ (Воспитатель:)
Итак, все слова собраны. Вы молодцы! Пора в путь.
(Звучит песня «В гостях у сказки» и одновременно на сцену заходят герои сказки.)
Вот мы и попали в страну Вежливость. В этой стране сегодня мы увидим сказку, которую подготовили ребята. Давайте внимательно ее послушаем.
3. Инсценировка сказки «Софья Леонидовна Прокофьева. Сказка о высунутом язычке»
Воспитатель:
Дети выходят на сцену все вместе говорят: «Софья Леонидовна Прокофьева. Сказка о высунутом язычке»
Начинается сказка.
Пошла Ойка в лес, а на встречу ей Медвежонок.
Здравствуй, Ойка!- сказал Медвежонок.
А Ойка высунула язычок и стала его дразнить. Обидно стало Медвежонку. Заплакал он и ушел за большой куст. Встретила Ойка Зайчонка.
-Здравствуй, Ойка!- сказал Зайчонок.
А Ойка опять высунула язычок и стала его дразнить. Обидно стало Зайчонку. Заплакал он и ушел за большой куст.
Вот сидит под большим кустом Медвежонок и Зайчонок и оба плачут. Листочками, как платочками, слезы вытирают.
Прилетела Пчела в мохнатой шубке.
-Что ж-же случилось? Кто ж-же вас обидел?- спросила Пчела.
-Мы Ойке сказали « здравствуй», а она нам язык показала. Нам очень обидно. Вот мы и плачем.
-Не мож-жет быть! Не мож-жет быть!- прожужжала Пчела.- Покаж-жите мне эту девчонку!
-Вон она под березой сидит.
Полетела Пчела к Ойке и прожужжала:
-Как ты пож-живаешь, Ойка?
А Ойка и ей язычок показала.
Рассердилась Пчела и ужалила Ойку прямо в язычок. Больно Ойке. Распух язычок. Хочет Ойка рот закрыть и не может.
Так и ходила Ойка до вечера с высунутым язычком. Вечером пришли папа и мама с работы. Помазали они Ойкин язычок горьким лекарством. Язычок снова стал маленьким, и Ойка закрыла рот.
С тех пор Ойка больше никому язычок не показывала.
В конце сказки поклон артистов и представление ролей( Я-Маша, играла роль девочки Ойки, я- Миша- играл роль Медведя, я-Оля- играла роль Пчелы,я Коля- играл роль Зайчика, я-Максим-был в роли автора)
Понравилась Вам сказка, ребята? (ответы детей)
Молодцы все артисты: Маша, Миша, Оля, Коля, Максим и вы, ребята тоже молодцы, потому что слушали сказку внимательно.
Наше занятие хотелось бы закончить стихотворением, которое для вас подготовили дети (Дети читают стихотворение по цепочке)
1 ребенок:"До свиданья!”,
2 ребенок: "Спасибо”,
3 ребенок: "Простите”,
4 ребенок:"Пожалуйста”,
5 ребенок:"Здравствуйте” –
6 ребенок: Щедро дарите!
Дарите прохожим,
Друзьям и знакомым.
7 ребенок: В троллейбусе,
В парке,
И дома.
8 ребенок: Слова эти очень
И очень важны.
9 ребенок: Они человеку
Как воздух
Нужны.
10 ребенок: Без них невозможно
На свете прожить.
11 ребенок
Слова эти надо
С улыбкой дарить.( В. Кудлачев)
Я надеюсь, что Вам понравилось путешествие в страну Вежливость .Каждый человек может стать волшебником, если попадёт в нашу страну. Спасибо, что пришли. Удачи всем! До новых встреч! До свидания! Я еще вернусь. А вы потанцуйте, подвигайтесь.
4. Текст с движениями под музыку
Барбарики:
Если друг не смеется, ты включи ему солнце
Разукрасим планеты мы, чтобы стали разноцветными
Список используемой литературы для занятий:
1.Л.В. Управителева « Классные часы по нравственному воспитанию в начальной школе 1 класс.-Ярославль, Академия развития; Владимир: ВКТ, 2009 г
2.http://www.planetaskazok.ru
3. [link]
