Интегрированное занятие КВН в старшей группе.
Программное содержание:
Формировать у детей элементарные математические представления, совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10. Умение называть соседей цифр, находить несколько одинаковых цифр и обводить.
Умение сравнивать числа, пользоваться знаками для сравнения; составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание.
Развивать логическое мышление.
Закрепить умение рисовать по точкам, название геометрических фигур, дней недели, части суток, месяцев года.
Закрепить правильное произношение звука 3; называть слова на звук 3.
Продолжить работу по активизации и уточнению словаря детей. Закрепить название диких животных и их детенышей.
Воспитывать умение добиваться поставленных целей, самостоятельность.
Методические приемы:
Чтение загадок, задач, вопросы детям, показ геометрических фигур.
Индивидуальная работа: активизировать Азалию Х., Ильдана.
Предварительная работа: решение задач, работа с числами, счет предметов, закрепление геометрических форм, звуковой разбор слов, рисование по точкам.
Материал:
Набор цифр от «1» до «10», счетный материал, медальоны для команд, предметы геометрических форм, карточки - символы, презентация.
Ход занятия:
- Ребята, сегодня мы с вами будем играть в КВН. Для этого вам нужно разделиться на 2 команды, придумать название для вашей команды, выбрать капитана, сочинить девиз. Победит та команда, которая правильно будет отвечать на вопросы, наберет больше баллов. Для подсчета баллов нужно выбрать жюри.
(выбор жюри из воспитателей)
1 Конкурс
Ребята, а знаете ли вы цифры?
Сейчас мы это проверим.
Загадки (презентация).
(Слайд № 2)
Цифра вроде буквы О,
Но не значит ничего. (0)
(Слайд № 3)
У домика утром два зайца сидели
И дружно веселую песенку пели.
Один убежал, а второй вслед глядит
Сколько у домиков зайцев сидит? (1)
(Слайд № 4)
На крыльце сидит щенок
Греет свой пушистый бок.
Прибежал еще один
И уселся рядом с ним.
Сколько стало щенят? (2)
(Слайд № 5)
Не поедет без приказа
Ни кондуктор, ни шофер.
Люди смотрят в оба глаза,
А во сколько светофор? (3)
(Слайд №6)
Я рисую кошкин дом
Три окошка, дверь с крыльцом.
Наверху еще окно, чтобы не было темно.
Посчитай окошки
В домике у кошки. (4)
(Слайд № 7)
Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат,
Но один из них устал
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди,
Сколько мишек впереди? (5)
(Слайд № 8)
Потеряла крольчиха крольчат.
А крольчата лежат и молчат.
Один – за ветлой,
Два – за метлой,
Один – под листом,
Двое – под кустом.
Как детей поскорее найти
Их у мамы чуть больше 5? (6)
(Слайд № 9)
Сколько нот и дней недели
И у радуги цветов?
И, надеюсь, дать названье
Этой цифре ты готов! (7)
(Слайд № 10)
Я нашёл в дупле у белки
Семь лесных орехов мелких,
Вот ещё один лежит.
Ну и белка! Вот хозяйка!
Ты орешки сосчитай-ка!8
2 Конкурс «Назови соседей»- 5 баллов
- У вас на столе есть листочки на них написана цифра, подумайте и скажите рядом стоящие цифры.
3 Конкурс «Геометрические загадки»- 1 загадка- 1 балл
1. Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо
Кто же я такой, друзья? (круг)
2. Он давно знаком со мной
Каждый угол в нем - прямой
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его…(квадрат)
3. Три угла, три стороны
Могут разной быть длины.
Если станешь по углам
То скорей подскочишь сам. (треугольник)
4. Я, как круг, почти как он,
Но приплюснут с двух сторон. (овал)
5. У меня углы прямые,
Как и у квадрата.
Но длина у двух сторон
Разная, ребята.
Знает меня каждый школьник.
А зовусь… (прямоугольник)
4- Конкурс «Веселые животные» - 5 баллов
Составьте пожалуйста из геометрических фигур животных по образцу. Кто быстрее
Физминутка Железнова «У жирафа пятна-пятна…»
«У жирафа пятна»
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
(Хлопаем по всему телу ладонями)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела)
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
(Щипаем себя, как бы собирая складки)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела)
У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.(Поглаживаем себя, как бы разглаживаем шерстку)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела)
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
(Проводим ребрами ладони по телу «рисуем полосочки»)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках. (Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела)
Ребята у нас с вами эта темы недели «Насекомые»
5 Конкурс Давайте с вам вспомним название насекомых (1 ответ- 1 балл)
Давайте споем «Песенку пчелки ». 3-3-3-3…
- Песенка пчелки на какой звук начинается?
-Звук «З» он какой? (ответ 1 баллов)
Как мы его символический обозначаем? (ответ 1 балл)
6 Конкурс Игра «Назови слово». 1 слово-1 балл
- А сейчас назовите слова, которые начинаются на звук 3.
(зал, закат, заяц, запад, заря, забор, запах, забава, загадка, золото, заноза, закон, зонт, зуб, завод, загар, замок, зерно …)
7 Конкурс «Разбор слова» - 5 баллов
1 команда слово – Дом, Мяч.
2 команда – Лак, Мед
8 Конкурс «Рисование по точкам» (кто быстрее) – 5 баллов.
