Тема: « В мире спортивных соревнований» (23.02.2016 – 31.05.2016).
Цель: формирование начальных представлений о некоторых видах спорта.
Задачи:
Поощрение участие детей в совместных играх и физических упражнениях.
Воспитание интереса к физическим упражнениям, желание пользоваться физкультурным оборудованием в свободное время.
Формирование у детей положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности.
Развитие самостоятельности и творчества при выполнении физических упражнений, в подвижных играх.
Поощрение участие детей в совместных играх.
Развитие интереса к различным видам спорта.
Развитие умения различать и называть существенные детали и части предметов.
Развиваем умение взаимодействовать со сверстниками в игре.
Планируемый результат: Дети участвуют в совместных играх и физических упражнениях. Положительно реагируют на предложение поиграть в подвижные игры в группе и на улице. Способны самостоятельно и творчески выполнять физические упражнения в подвижных играх. С помощью взрослого и самостоятельно объединяются для совместных игр. Проявляют интерес к рассматриванию иллюстраций, картинок о различных видах спорта. Называют виды спорта: футбол, плавание, велосипедный спорт. Обмениваются мнениями с воспитателем и сверстниками о предстоящей игре, помогают воспитателю напоминать правила игры и подводить итог.
Понедельник 23.05
Художественно – эстетическое развитие
9.10 Лепка
Тема: «Филимоновские игрушки — свистульки».
1. Игра: «Веселая ярмарка» ( предметы декоративно — прикладного искусства).
2. Иигра — имитация: «Филимоновская игрушка».
3. Пальчиковая игра: «Стадо, слышите, идет».
4. Лепка: «Курочка» (петушок).
5. Музыкальная игра: «Оркестр».
9.40 Физическая культура
15.40 Хореография
Рассматривание иллюстраций со спортивными играми (волейбол, баскетбол, футбол, плавание, гимнастика и т.д.).
Беседа: «Разные виды спорта».
Дидактическая игра: «Кто что делает».
Малоподвижная игра: «Все вмести».
Творческая игра: «Развиваем внимание».
Прогулка: Пешеходная дорожка – транспорт.
Подвижная игра: «Воробушки и автомобили».
Хороводная игра: «Вейся венок».
Труд: полив цветов.
Чтение стихотворений Е. Полозовой: «Правила безопасности для будущих спортсменов».
Строительная игра: «Спортивная площадка».
Игра – имитация: «Посмотри и угадай».
Дидактическая игра: «Сложи картинку».
Закреплять знания основных цветов — дидактическая игра: «Найди по цвету».
Сюжетные и предметные картинки на тему: «Спорт», «Спортивный инвентарь», атрибуты к сюжетно — ролевым играм, раздаточный материал, конструктор.
Консультация для родителей: «Физическое воспитание ребенка младшего возраста».
Вторник
24.05
Речевое развитие.
9.10 Музыка
9.40 Развитие речи
Тема: «Звуковая культура речи — звук З».
1. Сюрпризный момент.
2. Рассказывание сказки про Язычок.
3. Игра — имитация: «Кто — это?» (сказка «Краденое солнце» К. Чуковского).
4. Заучивание стихотворения А. Прокофьева «На зеленой на лужайке».
Беседа: «Футбол».
Рассматривание иллюстраций по теме.
Музыкальная разминка: «Раз, два, три – ну–ка повтори».
Дидактическая игра: «Третий лишний».
Речевая игра: «Опиши предмет».
Творческая игра: «Дорисуй».
Прогулка: Наблюдение за работой шофера.
Подвижная игра: «Паровозик».
Игра малой подвижности: «По узенькой дорожке».
Труд: подметание веником дорожек на участке.
Чтение стихотворения А. Барто: «Мама болельщица».
Дидактическая игра: «Найди ошибку».
Развивающая игра: «Покажи правильно».
Игра малой подвижности: «Повторяй за мной».
Труд: полить растения в зеленом уголке.
Учить выразительно (при помощи мимики и интонации) произносить текст — малоподвижная игра: «Прыгали мышки».
Среда
25.05
Физическое развитие.
9.00 Математика
Тема: «Счет в пределах 5».
1. Сюрпризный момент — Мойдодыр.
2. Игра: «Собери цепочку».
3. Физкультминутка: «К речке».
4. Игра — имитация: «Стирка».
9.40 Физическая культура
Беседа: «Хоккей».
Рассматривание иллюстраций по теме.
Развивающая игра: «Опиши предмет».
Дидактическая игра: «Кому, что нужно».
Подвижная игра: «Кто найдет быстрее».
Прогулка: Наблюдение за насекомыми.
Загадки о насекомых.
Подвижная игра: «У медведя во бору».
Хороводная игра: «Вышли дети в садик».
Труд: уборка территории.
Чтение художественной литературы В. А. Осеева: «На катке».
Строительная игра: «Каток для ребят».
Развивающая игра: «Продолжи цепочку».
Творческое рисование: «Дорисуй, чего не хватает».
Малоподвижная игра: «Все вместе».
Учить детей пользоваться способами сравнения количества предметов — математическая игра: «Грибок — полезай в кузовок».
Четверг
26.05
Познавательное развитие.
9.10 Окружающий мир
Тема: «Опиши предмет».
1. Сюрпризный момент.
2. Дидактическая игра: «Овощи и фрукты».
3. Игровая ситуация: «Прогулка Утенка».
4. Сюжетно — ролевая игра: «Обед для утенка».
5. Пение колыбельной.
9.40 Хореография
Беседа: «Художественная гимнастика».
Рассматривание иллюстраций по теме.
Речевая игра: «Закончи предложение».
Дидактическая игра: «Чего не стало» (спортивный инвентарь).
Прогулка: Наблюдение за птицами.
Загадки про птиц.
Подвижная игра: «Раз, два, три – беги».
Игра малой подвижности: «Птички и дождик».
Труд: вместе с воспитателем приготовить корм для птиц.
Игровая ситуация: «Мы гимнасты».
Дидактическая игра: «Кому, что нужно».
Игра – имитация: «Посмотри и угадай».
Просмотр мультфильма: «Мишка- олимпийский чемпион».
Подвижная игра: «Пройди и не задень».
Учить правильно оценивать поступки, воспитывать самостоятельность — дидактическая игра: «Самостоятельный Енот».
Пятница
27.05
Социально – коммуникативное развитие.
9.10 Рисование
Тема: «Мой веселый, звонкий мяч».
1. Игровая ситуация: «Мячик для утенка» (рассматривание и обследование разных мячей).
2. Чтения стихотворения В. Шипуновой: «Мячик».
3. Пальчиковая игра: «Утром я скакал и днем».
5. Рисование.
6. Игры с мячом.
9.40 Музыка
Беседа: «Мой трёхколёсный друг».
Рассматривание сюжетных картин.
Дидактическая игра: «Спорт».
Проблемная ситуация: «Правила езды на велосипеде».
Малоподвижная игра: «Кто, где стоит».
Прогулка: Наблюдение за растительным миром.
Подвижная игра: «Пойдем в лес».
Игра малой подвижности: «Выбери мяч».
Труд:обрезка сломанных веточек у деревьев (кустарников).
Сюжетно — ролевая игра: «Детский сад».
Литературная викторина: «Потешки — заклички, поговорки, считалки».
Речевая игра: «Найди картинку»(виды спорта).
Дидактическая игра: «У кого — что» (спорт. инвентарь).
Учить различать характер музыки — дидактическая игра: «На чем играем».
Понедельник 30.06
Художественно – эстетическое развитие
9.10 Аппликация
Тема: «Домик».
1. Проблемная ситуация: «Как помочь зайчику».
2. Аппликация.
3. Физкультминутка: «Теремок».
4. Строительная игра: «Домик для лисы».
9.40 Физическая культура
15.40 Хореография
Беседа: «Мой веселый звонкий мяч».
Проблемная ситуация: «Почему нельзя играть с мячом возле дороги».
Малоподвижная игра: «Передай мяч и скажи».
Дидактическая игра: «Кто что делает».
Творческая игра: «Развиваем внимание».
Прогулка: Дождь покапал и прошел.
Загадки про дождь.
Подвижная игра: «Птички в гнездышках».
Малоподвижная игра: «Солнышко и дождик».
Труд: навести порядок в беседке.
Чтение рассказа Мосова: «Автомобили».
Составление рассказа по картинкам на тему: «Игры с мячом».
Развивающая игра: «Покажи правильно».
Речевая игра: «Опиши предмет» (мяч).
Закреплять умение детей рисовать прямые линии в разных направлениях – дидактическая игра: «Какие разные платочки».
Формировать доброжелательное отношение друг к другу, приучать к вежливости – речевая игра: «Водичка, умой моё личико».
Вторник
31.06
Речевое развитие.
9.10 Музыка
9.40 Развитие речи
Тема: «Рассказ в стихах».
1. Сюрпризный момент – Ёжик.
2. Чтение рассказа М. Пришвина «Ёж».
3. Чтение рассказа в стихах А. Крылова «Неприятный случай».
4. Игра – драматизация по сказке А. Крылова: «Как лечили петуха».
Общение: «Моя семья и спорт».
Рассматривание сюжетных картинок по теме.
Игра – ситуация: «Мы спортсмены».
Словесная игра: «Загадай а мы отгадаем».
Игра малой подвижности: «Поймай и назови».
Прогулка: Наблюдение за солнцем.
Загадки про солнце.
Игра малой подвижности: «По ровненькой дорожке».
Подвижная игра: «Солнечные зайчики».
Труд: подметание участков, освещенных солнцем.
Рассматривание сюжетных картин по теме: «Закаливание».
Проблемная ситуация: «Если я сделаю так» (ситуации, опасные для здоровья).
Чтение стихотворения: «Чтоб здоровье сохранить».
Дидактическая игра: «Можно – нельзя».
Развивающая игра: «Покажи правильно».
Учить выделять общий признак предмета – дидактическая игра: «Подбери такие же».
Учить детей пользоваться мнетаблицами – дидактическая игра: «О какой сказке идет речь».
Итоговое мероприятие: «В спортивной стране».
Цель: укрепление физического развития детей, развитие внимания, координации, ловкости.
1. Беседа: «Здоровый образ жизни».
2. Игра: «Ориентация в пространстве».
3. Спортивные игры: «Кто как ходит», «Сбивание кегли».
4. Дидактическая игра: «Угадай, кто».
