Конспект занятия в старшей группы ( во время прогулки).
Тема: « Мы весёлые ребята».
Цель: Повысить мотивацию и интерес детей к прогулке.
Задачи:
-Развитие коммуникативных навыков.
-Расширение и уточнение словаря.
-Закрепление навыков основных движений ( ходьбы, бега, метания, прыжков, подлезания).
-Формирование умения оказывать дружескую взаимопомощь, радоваться успехам товарищей.
-Развитие быстроты, силы, выносливости.
-Развитие общей моторики.
-Воспитание у детей выдержки, дружелюбия, положительных эмоций.
Методические приёмы: сюрпризный момент, загадки, наблюдение, пословицы, художественное слово.
Материалы и оборудование:
-спортивный инвентарь :(скакалки, кегли, пластмассовые шарики, клюшки, мячи большие и маленькие.
-лопаты, пластиковые бутылки с цветной водой, красная ленточка, сундучок с « сюрпризом» , колокольчик.
Ход занятия.
Организационный момент. Активизация внимания.
В: «Ребята, встаньте в полукруг. Смотрим глазками на меня.»
Д: Смотрят на воспитателя и слушают.
В: «Собираются ребята
Вместе весело играть
И конечно не забудут
Правил несколько назвать.»
Д: На площадке надо быть осторожными, не толкать
товарища, помогать друг другу, самостоятельно не кататься с горки, уметь делиться игрушками, играть по правилам, слушать взрослого.
В: «Молодцы! Посмотрите, на дереве висит письмо, давайте его снимем и прочитаем. На участке детского сада спрятан клад. Отыскать её смогут только ловкие, быстрые, внимательные , дружные дети . Ваши друзья.».
В: «Ребята, а кто наши друзья, кому мы помогали зимой?»
Д: » Птицам, синичкам и воробьям.»
В: » Правильно, ребята, это птицы принесли нам письмо».
Необходимо выполнить следующие задания:
1.Ответить на вопросы и отгадать загадки.
-Какое сейчас время года?
-Какие деревья растут на участке?
-Назовите весенние месяца.
-Тает снежок ,ожил лужок.
День прибывает, когда это бывает.
-С крыши вниз свисает
Острая рогулька.
Капли вниз бросает
Мокрая …..
В: «Молодцы! Первое задание выполнили. А теперь нам с вами необходимо преодолеть ряд препятствий. Готовы! Наш девиз - тот кто с нами хочет плыть, ловким , смелым должен быть».
Д: » ДА!»
В: «Что нам помогает быть сильными, ловкими и здоровым?»
Д: «Зарядка!»
В: » Правильно» ( воспитатель под музыкальное сопровождение вместе с детьми делает зарядку).
Дети вместе с воспитателем преодолевают ряд препятствий: бег змейкой, прыжки через скакалку» Не задень колокольчик», « Сбей кеглю», проползти под скакалкой, « Допрыгни до черты», « След в след».
В: Хвалит детей » Вы молодцы! Справились со всеми заданиями. Вы самые ловкие, быстрые, спортивные».
В: Предлагает детям пройти на участок.» Ребята, посмотрите, сколько веток и бумаги у нас на участке, давайте всё соберём».
Д: Дети собирают ветки и находят ещё одно письмо.
В : «Клад зарыт под деревом, на котором привязана красная ленточка.»
Д: Разбегаются по участку и находят дерево.
В: Раздаёт детям лопатки, они копают снег под деревом и находят клад.» Только вот наш сундучок никак не открыть. Кто знает стихи, какие-нибудь скороговорки? Расскажите».
Д: Рассказывают несколько стишков.
В: » Молодцы! Вот и открылся сундучок.»
Д: Находят в сундучке сладости.
В: «Когда вернёмся с прогулки, то попробуем сладости. Согласны?»
Д: » Да!»
В: » Посмотрите, здесь ещё лежит мяч» ( предлагает детям сыграть в игру « Собачка»).
В: Индивидуально предлагает детям бутылочки с цветной водой ( рисование на снегу).
Затем воспитатель просит детей собрать спортивный инвентарь.
В: «Все молодцы!» (Итог прогулки).
Д: Помогают воспитателю , строятся парами и отправляются в детский сад.
