КОНСПЕКТ КОММУНИКАТИВНО-КОНСТРУКТИВНОЙ
ИГРЫ
Средняя группа
Воспитатель: Белоусова Ирина Леонидовна
Тема: «Избушка для зайчика»
Цель:
продолжать формировать систему знаний о доме с помощью СО(6 экранов) закрепить умение строить дом , учить преобразовывать его форму с помощью морфотаблицы
помочь детям в усвоении понятия «иерархии системы», закреплять умение делить систему на подсистемы
Материал:
Демонстрационный материал- иллюстрации «Дом», СО(6 экранов), морфодорожка, картинки к играм «Найди целое по его частям», «Собри предмет»
Раздаточный материал- конструктор «Лего», конструктор «Мякиш», конструктор «Строитель», конструктор «Стена»
Воспитатель с детьми входят в группу. Дети встают «стайкой». Воспитатель:
Уважаемые гости! Мы рады встрече с вами. Это очень хорошая традиция с утра всем желать здоровья прекрасным словом: «Здравствуйте!». Давайте поприветствуем наших гостей.
Дети здороваются.
Воспитатель:
В некотором царстве, в некотором государстве живут дети. Они очень любят сказки...
Вы знаете этих детей?
Дети:
Знаем: это мы!
Воспитатель:
Чем же нравятся вам сказки?
Дети:
Сказки очень интересные, поучительные. В сказках добро побеждает зло. В сказках могут разговаривать животные, цветы, деревья и т.д.
Воспитатель:
Мы не заметили, как оказалось в городе Сказок. Нас ждет встреча с любимыми сказочными героями. Они появляются, если вы правильно продолжите имя сказочного героя. Я научу, а вы продолжайте:
Муха (Цокотуха)
Курочка (Ряба)
Лисичка (Сестричка)
Доктор (Айболит)
Крокодил (Гена)
Красная (Шапочка)
Вини (Пух)
Разбойник (Бармалей)
Баба (Яга)
Конечно же вы этих героев хорошо знаете. Но не все жители сказочного города появились перед нами. Они появятся после того, как вы с ними поиграете в игру «Найти целое по частям». Перед вами картинки (перевернутые), возьмите каждый одну. Посмотрите, что на ней изображено, посмотрите на картинки других детей им найдите себе пару, (дети выбирают, встают парами). Почему, Илюша, ты подошел к Лере?
Ребенок:
Потому, что Золушка в сказке потеряла туфельку.
Воспитатель:
Почему, Аня ты выбрала себе в пару «Колобка»?
Ребенок:
Потому, что колобок сделан из муки и воды
Воспитатель:
Колобок какой?
Ребенок:
Круглый
Воспитатель:
Круглый, как что?
Ребенок:
Мяч, голова, солнце, клубок и т.д.
Воспитатель:
Снежанна, почему ты решила, что коту необходимы сапоги и шляпа? Ребенок:
Он из сказки «Кот в сапогах» в сказке коты волшебные и т.д.
Воспитатель:
А у кого еще может быть шляпа?
Ребенок:
У человека, у гриба, у гвоздя...
Воспитатель:
Из чего сделан Буратино?
Ребенок:
Из дерева
Воспитатель:
Значит он какой?
Ребенок:
Деревянный
Воспитатель:
Что еще может быть деревянным?
Ребенок:
Карандаш, стол, дом и т.д.
Помещаем героев в сказочном городе.
Воспитатель:
Вы такие внимательные и сообразительные. Вот поэтому к вам обратился за помощью еще один житель сказочного города. А кто он и из какой сказки вы узнаете, собрав пазлы. Чтобы вам было удобно, пройдите на стульчики, садитесь и собирайте картинку.
(Дети собирают пазлы).
Как называется эта сказка?
Дети:
Это русская народная сказка «Заюшкина избушка».
Воспитатель:
Что же произошло в этой сказке?
Дети:
... Лиса выгнала зайчика из дома.
Воспитатель:
Вот задача, так задача. Как же зайчику вернуться в свой домик?.
Вспомните, что стал делать зайчик в сказке?
Дети:
Он заплакал.
Воспитатель:
Идет зайчик, плачет ...
Давайте, подумаем, чтобы мы стали делать, оказавшись в такой ситуации? Дети:
Нужно позвать на помощь медведя ... петушка.
Воспитатель:
Звал, ждал наш Зайчик спасителей никто к нему не идет. У всех лесных обитателей весной много забот. Сел серенький и стал думать, как же ему сделать так, чтобы Лиса сама убежала без оглядки. И придумал...
Дети:
Он может постучать в дверь, Лиса откроет, и он запрыгнет в дом. Когда Лиса будет готовить обед, можно закрыть трубу - дым пойдет внутрь и она выбежит.
Воспитатель:
Молодцы, получается, что сама избушка выручает хозяина. А может Лиса
надолго занять домик Зайчика ... Где она будет спать?
Дети:
На кроватке Зайчика... ( на лавке, на печке)
Воспитатель:
А что Лиса будет кушать? Какая в домике пища?
Дети:
Пища, которую ест Заяц - капуста, морковь, веточки.
Воспитатель:
Лиса это ест?
Дети:
Нет. Она питается курами, утками, мышками, зайцами.
Воспитатель:
Как же поступить зайчику?
Дети:
Зайчик может подождать, пока лиса проголодается и пойдет ловить
добычу... Он в это время заберется в домик.
Воспитатель:
Ребята, а мы как-то можем помочь Зайчику? Я предлагаю интересное
решение. Построить ему новый домик. Давайте потренируемся:
Целый день тук да тук,
Раздается звонкий стук.
Молоточки тише - тише
Этот домик для зайчишки
Заяц словно заживает
Будет песни распевать
Веселиться и скакать
В гости мы к нему придем
И подарки принесем.
На пол - мягкую дорожку,
Расстелив ее к порожку.
Две подушки на диван
Да капусты кочан.
Ребята, но ведь мы еще маленькие для строителей, поэтому мы можем придумать макеты домов, я их сфотографирую и отправлю Зайчику. Давайте рассмотрим дом.
{Работа с детьми по СО (6 экранов)
Назовите части дома?
Дети:
Крыша, стены, окно, дверь, крыльцо и т.д.
Воспитатель:
Эти части должны быть очень большими?
Дети:
Нет, потому что к Зайчику будут приходить гости и т.д.
Воспитатель:
Какой должна быть дверь?
Дети:
Прочная, крепкая, надежная, чтобы к зайчику никто не мог ворваться и т.д. Воспитатель:
Какими должны быть стены?
Дети:
Толстые, теплые.
Воспитатель:
Какой формы может быть крыша?
Дети:
[pic]
Воспитатель:
Откуда берутся дома?
Дети:
Их строят строители
Воспитатель:
Разложите картинки от начала строительства до его завершения.
Если дом должен быть крепким, прочным, надежным из чего его можно
построить? Я согласна с вами. Если построить Кирпичный дом, он будет
прочным, очень теплым. Теплым, как что? Заяц живет в сказке. Значит и дом
должен быть необычным, сказочным. Чем отличается обыкновенный дом от
сказочного?
Дети:
Он красиво украшен. На нем сказочные украшения.
Воспитатель:
Да, сказочный домик можно украсить. В сказочной стране волшебные дорожки и сказочные домики. Сегодня по волшебной дорожке отправляется в путешествие домик. На этой необыкновенной дорожке живут геометрические фигуры.
Повстречался домик с треугольником и стал треугольным. Как вы думаете каким?
Беру лист и рисую
Повстречался домик с кругом. Вот таким.
Повстречался домик с квадратом. Каким он стал?
Дети:
Квадратным
Воспитатель:
Давайте нарисуем:
Пошел домик по дорожке дальше и повстречался с прямоугольником и стал .. прямоугольным. Вот таким:
Сегодня такие дома мы и будем строить. Круглый дом будут строить Аня и Илюша, треугольный дом построят Снежанна и Айкумыс, квадратный дом сделают Лера и Илья, а прямоугольный - Маша и Сережа. Подойдите и выберите строительный материал, который подходит для вашей постройки. Если кто-то будет затрудняться, у вас у каждого будут пояски - помогалки. Вы сможете посмотреть и продолжить работу. Какие замечательные макеты получились. Посмотрите.
Если вам понравился круглый домик - покружитесь, Если вам понравился треугольный домик - хлопните в ладоши, Если вам понравился квадратный домик - сделайте пружинку Если вам понравился прямоугольный домик - присядьте.
Сейчас я их сфотографирую. Нам пора возвращаться в группу, чтобы отправить фотографии наших макетов Зайчику. Давайте попрощаться с нашими гостями!
