Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 28.09 по 02.10.2015 г.
Группа: старшая 2-2 Тема: «День пожилого человека!»
Цель: Воспитывать уважительное отношение к пожилым людям Разучивание стихов и песен о дедушке и бабушке.
Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества «С Днём пожилого человека»
Дата: 02.10.2015
Ответственные: Анисимова Г. М., Козлова Т. С.
День недели Режим
Интеграция образователь-
ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Понедельник
Утро
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми «Наши бабушки и дедушки.»
Дидактическая игра «Назови ласково», «Чудесный мешочек»
Подвижная игра «Как у дедушки Ивана..», «Наседка и цыплята»
Чтение художественной литературы
«Красная Шапочка»
Закрепление с детьми имен и отчеств родителей (Тимур,Рита
Яна).
Наблюдение за трудом помощника воспитателя ,дежурство в столовой.
Помещение в «центре познания» раскрасок на тему «Семья», «Бабушка-дедушка»
Разучивание физминутки,стихотворения на эту тему. Мой дедуля дорогой,
Мы гордимся все тобой!
И скажу я по секрету:
Лучше нет на свете деда!
Буду я всегда стараться
На тебя во всём равняться!
Образователь-ная
деятельность
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Музыкальная деятельность
Волшебство английского языка
Информатика
Коммуникативная деятельность (развитие речи)
Изобразительная деятельность)(рисование)-
2 пол.дня
Согласно плану муз.работника
Согласно плану учителя англ.языка.
Согласно плану преподавателя информатики
Ушакова О. Стр. 41.(Фалькович) «Дедушка с бабушкой».
Леонова Н. «Дедушка с бабушкой» стр.76
Прогулка №1
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Наблюдение: за работой пожилого дворника.
Труд в природе :Собрать крупный мусор с участка. .
Подвижная игра «Гуси-гуси», «К дереву беги»
Спортивное развлечение «Кто забросит больше каштанов в корзинку!»
Работа по развитию движений: Ходьба на носках
(Алёна, Влад,Сева..)
Беседа с детьми «О необходимости помогать пожилым.,»
Сбор природного материала для поделок.
Работа перед сном
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Развивающая образовательная ситуация на игровой основе: «Покажем кукле Кате, как мы умеем складывать покрывала»
Чистка зубов, приём витамина С
Чтение х/л «Дедушкино поле »В.Крупинина
(В .Дьяченко с.186)
Закреплять умение аккуратно складывать покрывала
(Влад,София)
Беседа с детьми «Нужен ли порядок в спальне?»
Очень бабушку люблю!
Ей я помогаю.
В магазине всё куплю,
В доме подметаю…Прополю и огород,
Наношу водицы.
А когда луна взойдёт,
Сказка мне приснится.Эту сказку у окна
Бабушка расскажет.
Засыпаю, а она
Мне носочки вяжет.Чтоб морозною зимой
Не замёрзли ножки
У меня, её родной
И любимой крошки.
Вечер
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Оздоровительные упражнения после сна. «Часики», «Брёвнышко»
Рассматривание Иллюстраций к сказкам «Красная Шапочка»
Изодеятельность лепим пирожки и крендельки для бабушки и дедушки.
Подвижная игра «Как у дедушки Ивана», «Лохматый пёс»
Сюжетно-ролевая игра «Угостим бабушку чаем»
Резание ножницами по диагонали квадрата,сложенного в 2-4 раза листа(Макс,Сева,Поля)
Работа в тетрадях в крупную клетку (развитие координации и мелкой моторики рук)
Деятельность по желанию детей в уголке художественной литературы
Самостоятельные настольные и сюжетно-ролевые игры.
Прогулка №2
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Найди листок как на дереве..» «У медведя во бору»(стр.28 игры). Наблюдения за вечерними изменениями в погоде. Изучение свойств песка.
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 28.09 по 02.10.2014 г.
Группа: старшая 2-2 Тема: «День пожилого человека!»
День недели Режим
Интеграция образователь-
ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Вторник
Утро
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Утренняя гимнастика
Беседа с детьми: «Как тебя называют дома?Как бабушка называет?»
Дидактическая игра «Преврати квадрат в платок для бабушки…»
Загадывание загадок(о домашних животных)
Малоподвижная игра «Пузырь»
Закрепление знаний имен бабушек и дедушек
(Влад, Гоша,Макс С).
Беседа с детьми: «Для чего моем руки перед едой?»
Подбор иллюстраций на тему «Семья.»
М/ф «Волшебное слово»
Образовательная
деятельность
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Двигательная деятельность (Физкультура)
БСД «Родничок»
Волшебство английского языка (к)-2пол.дня
Изобразительная деятельность(аппликация)
Познавтельно-исследовательская деятельность(нравственно-патриотич.воспитание)
По плану физ.работника
По плану руководителя
По плану учителя английского языка
Н.Леонова стр.263 «Кухонные принадлежности для бабушки»
Л.Масалова стр.51 «Генеологическое древо»
Прогулка №1
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Наблюдение: за домашними животными.Цель:закреплять знания о повадках и поведении кошек и собак.
Труд в природе: Сметём песок с оборудования.Цель:закреплять трудовые навыки.желание видеть порядок на участке.
Подвижная игра «Мышеловка», «Дедушка»(стр.72-игры)Цель:развитие двигательной активности,умения действовать по правилам.
Работа по развитию движений: Спрыгивание с бордюра
(Рита,Влад,Аля.)
Беседа с детьми: «Как играть в песок ,чтобы не попасть в ребят.»
Самостоятельные игры детей
Проблемная ситуация «Найти игрушку в песке -осторожно раскапывая совочком.»
Работа перед сном
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Чистка зубов, приём витамина С
Чтение х/л «Волшебное слово» Осеева В.
Учить красиво вешать одежду на стульчике (Яна,София.)
Беседа «Как правильно чистить зубы?»
Вечер
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Настольно-печатные игры: «Угадай подарок», «Собери семью»
Оздоровительные упражнения после сна: «Ветер дует …...», «Брёвнышки».
Подвижная игра «Дедушка»Стр 72-игры.
Опытно-эксперементальная деятельность «У кого пена пышней и выше» -выдувание через трубочку мыльной пены.
Помощь детям в организации самостоятельной игры
(Влад,София,Сева.)
Наведение порядка в шкафчиках
«Лечим игры!» реставрация настольных игр.
Прогулка №2
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Жмурки!». Наблюдения за изменениями на участке.
Игры с песком.
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 28.09 по 02.10.2014 г.
Группа: старшая 2-2 Тема: «День пожилого человека!»
День недели Режим
Интеграция образователь-
ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Среда
Утро
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми «Какой праздник завтра отмечаем?»
Чтение: «Бабушка на яблоне»М.Лобе
Малоподвижная игра «Как у дедушки Ивана..»
Повторение правил поведения в игровой (Матвей, Сева,Артём).
Как можно поздравить бабушку и дедушку?
Помещение в «центре познания» иллюстраций для раскрашивания(Дедушки,бабушки).
Образовательная
деятельность
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Информатика
Коммуникативная деятельность(обучение грамоте)
Двигательная
деятельность(физкультура)
Чтение худ.литературы
По плану учителя информатики.
Л.Управителева.стр.14 «Буква «А»
По плану учителя физкультуры.
Работа по содержанию стихотворения В .Крупениной «Дедушкино поле»
Прогулка №1
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Наблюдение: за птицами на кормушке. Цель: закреплять знания о повадках птиц.
Труд: покормить птиц.Цель:Учить заботиться о птицах.
Подвижная игра «Наседка и цыплята», «Перелётные птицы».Цель:Учить действовать по правилам,бегать врассыпную-не наталкиваясь друг на друга.
Работа по развитию движений: «Подскоки» (Сева,Алёна,София)
Беседа с детьми «Как аккуратно поливать водой песок?»
(Матвей,Артём)
Работа перед сном
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Чистка зубов, приём витамина С
Слушание релаксирующей музыки: «Спокойной ночи»
Учить красиво ставить обувь под стульчики (Глеб,Сева,Макс О)
Беседа с детьми «Как аккуратно мыть руки?»
Вечер
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Чтение стихотворения «Эта птичка соловей»(Стр 33-прогулки)
Дидактические игры: «Собери бусы для бабушки..»
Настольно – печатные игры: «Подарки», «Времена года».
Сюжетно-ролевая игра «День рождения у бабушки»
Работа в тетрадях по математике (развитие координации и мелкой моторики рук) (Гоша,Макс О,Влад)
Рассматривание и беседа по картинкам «Безопасность дома»
. Выставить картинки «Безопасность дома».
Прогулка №2
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Гриб,дерево,ягодка» Наблюдения за вечерними изменениями в погоде.
Игры –опыты с песком
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 28.09 по 02.10.2014 г.
Группа: старшая 2-2 Тема: «День пожилого человека!»
День недели Режим
Интеграция образователь-
ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуаль
ная
Образователь-
ная деятельность в режимных моментах
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Четверг
Утро
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми «Расскажи с кем ты живёшь?»
Чтение худ.литературы «Загадаю я загадки»
Разучивание физминутки «Семья»
Беседа «Как быть опрятным»
(Макс,Сева,
Рита)
Закрепить правила пользования расческой.
Помещение в «центре познания» иллюстраций для рассматривания «ОЗОЖ».
Образовательная
деятельность
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Двигательная активность (Физкультура)
Познавательно – исследовательская деятельность (Нравственно – патриотическое воспитание)
БСД Чтение художественной литературы (2 половина дня)
*ОЗОЖ: «Для чего нужно заниматься спортом?»
* «Нравственно – патриотическая беседа» Витохин.
По плану физ.работника
Л.Л. Масалова. Стр. 19. «Хочу быть как бабушка и дедушка»
Мёбс Г. «Бабушка! - снова кричит Фридер»
Прогулка №1
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Наблюдение: за деревьями на участке.
Труд:Соберём ветки с участка.
Подвижная игра «Беги к..», «Шла коза по лесу»
Работа по развитию движений: Полний присед(Тимур, Аля.Сева)
Беседа с детьми «Для чего нужны деревья,как беречь их?»
Работа перед сном
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Чистка зубов, приём витамина С
Слушание релаксирующей музыки: «Спокойной ночи»
Учить красиво вешать одежду на стульчике (Сева, Никита )
Беседа с детьми «Как правильно чистить зубы?»
Вечер
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Оздоровительные упражнения после сна. «Жук упал....», «Кузнечики». «Ветердует нам в лицо..»
Дидактические игры: «Палочки Кюизенера»
Настольно – печатные игры: «Собери пазлы»
Сюжетно-ролевая игра «Печём пироги с бабушкой»
Работа в тетрадях по экологии (развитие координации и мелкой моторики рук
(Влад,Альмина,
Т имур)
Рисование красками
(Клубочки).
Пополнение фильмотеки.
М/ф«Волшебное слово»
Прогулка №2
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Гуси-гуси». Наблюдения за вечерними изменениями в погоде.
Игры с песком.
Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 28.09 по 02.10.2014 г.
Группа: старшая 2-2 Тема: «День пожилого человека!»
День недели Режим
Интеграция образователь-
ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Групповая,
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Пятница
Утро
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми: «На кого вы похожи почему?»
«Дидактическая игра «Назови ласково…»
Подвижная игра «Курочка хохлатка.»(Стр.23-игры)
Закрепление с детьми названийназваний частей тела(Яна,Альмина,Рита)
Ситуативный разговор о погоде по дороге в садик.
Подборка мультфильмов о дружбе и взаимопомощи
«Простоквашино», «Фиксики»
Образовательная
деятельность
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Изобразительная деятельность (лепка – аппликация)
Итоговое мероприятие (2 половина дня)
Н. Н. Леонова. Стр. 236. «Бабушкин огород»
Оформление выставки «С Днём пожилого человека!»
Прогулка №1
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Наблюдение: За прохожими(Как одеты)
Труд в природе:Убрать сухую траву граблями
Подвижная игра «Как у бабушки Ларисы»(Стр. 30-игры), «Поезд».
Работа по развитию движений: Перепрыгивание через кирпичик (Аля,Глеб, Сева).
Работа перед сном
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Чистка зубов, приём витамина С
Чтение х/л ««Бабушка на яблоне»М.Лобе.
Научить самостоятельно снимать одежду (Аля, Яна)
Беседа с детьми: «Необходимость помогать друг другу».
Подборка детских музыкальных произведений.
Вечер
Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Оздоровительные упражнения после сна. «Часики».«Ветер дует нам в лицо», «Велосипед».
Рассматривание иллюстраций к прочитанным произведениям.
Подвижная игра «Гуси», «Беги к..»
Настольно-печатная игра «Домино»
Сюжетно-ролевая игра «Чиним бабушке машину»
Театрализованная игра «Вини-Пух в гостях у кролика»
Закреплять названия домашних животных.
Закреплять умения бегать врассыпную не сталкиваясь.
Самостоятельные настольные и сюжетно-ролевые игры.
Прогулка №2
Социально – коммуникатив-ное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
Подвижная игра «Как у бабушки Ларисы»(Стр.30-игры).
Наблюдения за вечерним небом (сравнение состояния неба после ясного и пасмурного дня)
