Рабочая программа «Родной край» с учетом регионального компонента
Старший дошкольный возраст
Сентябрь 1- неделя
2- неделя
3- неделя
4-неделя
«Мой детский сад, моя группа»
Диагностика уровня знаний детей о родном крае.
«Все работы хороши, выбирай на вкус»
«День воспитателя и всех дошкольных работников»
«Микрорайон детского сада»
«Наш детский сад»
Выявить уровень развития детей по данной теме
Расширять знания детей о работе детского сада. Продолжать знакомить с профессиями сотрудников детского сада (заведующий, старший воспитатель, логопед, психолог, и т. д.).
Воспитывать уважительное отношение детей к сотрудникам, стимулировать желание поздравить с их профессиональным праздником, сделать подарки своими руками.
Расширять знания детей о родном детском саде, в ходе экскурсии по микрорайону уточнить знания о местонахождении и адресе ДОУ.
Прививать детям эстетический вкус, любовь к своему детскому саду, чувство гордости за свое личное участие в оформлении группы и участков.
В ходе коллективной (совместной) продуктивной деятельности детей изготовить макет здания детского сада для дидактических и сюжетно – ролевых игр. Закреплять умение ребят работать в группах, вносить свои предложения, находить возможности
приблизить модель к реальному зданию по архитектурному сходству.
Познавательная беседа. Изготовление поздравительных открыток, стенгазет для сотрудников Детского сада.
Экскурсия по микрорайону и территории ДОУ
ХЭР
Моделирование, макет здания
Октябрь
1- неделя
2- неделя
3- неделя
4 неделя
«Мой дом, моя улица»
Проект
«Мой дом – моя улица»
Сроки реализации (с 1 по 31 октября)
1. «Мой дом – моя крепость»
2. В. Н Матова «Краеведение в детском саду ФГОС»
«Данилкин дом» (стр.72)
1. «Моя комната»
«Мой дом на моей улице»
1. «Мой дом, моя улица в родном поселке»
2. В. Н Матова «Краеведение в детском саду ФГОС»
«Данилкина улица» (стр.75)
3. Презентация проекта
«Мой дом – моя улица»
Закреплять умение детей рассказывать о своей семье, о членах семьи и доме, в котором живет семья.
Формировать умение детей ориентироваться в своем доме, знать назначение комнат, для чего они служат, на кухне готовят обед, вся семья собирается там, чтобы обедать, ужинать; в спальне спят и т. д.
Воспитывать чувство гордости за свой дом – свою крепость.
На примерах художественной литературы расширять знания детей о назначении дома, учить ориентироваться в своем доме, воспитывать желание поддерживать чистоту и порядок в нем.
Учить детей посредством сюжетного рисунка или схемы-карты передавать расположение своей комнаты, находящейся в ней мебели, личных вещей, их игрушек; развивать творческие способности;
воспитывать желание содержать свою комнату в порядке.
Посредством сотрудничества с семьей углублять и обогащать знания дошкольников о своем родном поселке, названиях улиц, на которых они проживают, историей их названий, расположением домов, достопримечательностями улиц. Продолжать учить детей составлять творческие рассказы о своей улице, доме, узнавать их на фотографиях.
Продолжать знакомить детей с названиями улиц поселка, рассмотреть их достопримечательности. Обогащать знания детей о том, что в поселке очень много улиц и домов. Формировать представление о малой Родине. Для нас - это поселок Томаровка с множеством улиц и домов. Продолжать учить дошкольников соблюдать правила поведения на улице, правила дорожного движения.
На примерах художественной литературы учить детей замечать достопримечательности своей улицы, красоту её природы, продолжать знакомить с правилами поведения на улице, правилами дорожного движения. Учить ориентироваться на своей улице. Прививать чувство гордости за свою улицу, на которой живет, любовь к малой родине
Выявить знания детей по теме, развивать творческую активность, стимулировать желание детей в процессе презентации использовать вариативные формы и методы представления проекта: творческие рассказы, воспоминания, рисунки, план - карты, фотографии. Воспитывать чувство гордости за свою малую Родину, которой и является дом, улица, поселок.
Творческие рассказы детей с опорой на семейные фотографии
(В рамках проекта)
Чтение художественной литературы
(В рамках проекта)
ХЭР
Выставка детского
творчества:
схемы-карты и рисунки детей на тему «Моя комната»
(В рамках проекта)
Фотовыставка
«Мой дом на моей улице»
Сотрудничество с семьей воспитанников
(В рамках проекта)
Экскурсия по улицам поселка Томаровка
(В рамках проекта)
Чтение художественной литературы
(В рамках проекта)
Презентация проекта в форме итоговой беседы с опорой на фотографии и рисунки детей
Ноябрь
1-неделя
2-неделя
3-неделя
4-неделя
«Моя семья»
«Папа, мама и я - Томаровская семья!»
«Папа, мама и я - многодетная семья!»
«Комната моей мечты»
В. Н Матова «Краеведение в детском саду ФГОС»
«Сказка о березовом листочке» (стр.76)
Обогащать знания детей о семье, расширять знания о себе, гендерной принадлежности, о своей роли в семье, о том, где работают родители, как важен для общества их труд. Формировать положительную самооценку самому себя, как члена своей семьи, воспитывать чувство гордости за свою семью, формировать умение раскрывать все достоинства членов семьи, рассказывать о достижениях каждого из них
На примере многодетной семьи воспитанника, посещающего группу познакомить детей с понятием «многодетная семья», чем она отличается от обычной семьи. Формировать представление о понятиях: традиции, ценности, достижения, в крепкой и дружной семье все гордятся друг другом, успехами и достижениями каждого члена семьи.
Учить детей фантазировать, развивать их воображение, передавать свои мысли в творческих рассказах, рисунках, воспитывать стремление к осуществлению своей цели
На примере художественной литературы формировать у детей реальное отношение к ценностям, умение беречь то, что имеем, но не останавливаться на достигнутом, ставить перед собой реальные цели и стремиться к их достижению
Творческие рассказы детей с опорой на семейные фотографии, грамоты и другие реликвии
Сотрудничество с семьей воспитанников
Из цикла «Встреча с интересными людьми нашего поселка» (встреча с многодетной семьей воспитанника группы)
ХЭР
Рисуем по впечатлениям
«Творческие фантазии»
Чтение художественной литературы с последующей беседой по тексту
Декабрь
1-неделя
2-неделя
3-неделя
4-неделя
«История Томаровки»
«Мой родной край – п. Томаровка Яковлевского района. История края»
«Томаровка – моя малая Родина»
2. «Славлю поселок, в котором живу!»
«Что было до…»
«Дом, который зовется музей»
Дать дошкольникам элементарные знания об истории возникновения и развития нашего поселка с опорой на исторические источники (книги, информация из интернета, воспоминания людей старшего поколения) и наглядный материал (картинки, иллюстрации, слайдовая презентация).
Стимулировать желание детей узнать больше информации по теме путем бесед с родителями, посещения библиотеки, краеведческих музеев.
С помощью видеофильма совершить виртуальное путешествие по родному поселку. Познакомить детей с его достопримечательностями, предприятиями, выпускающими продукцию, учебными и лечебными учреждениями, местами отдыха. Обратить внимание детей, на то, как выглядел наш поселок раньше и как выглядит сейчас. Воспитывать чувство гордости за то, что и их родители работают на предприятиях, приносят пользу обществу, прививать любовь к родному краю.
Знакомить детей с творчеством местных поэтов (в том числе, выпускников нашего детского сада) прославляющих в своих стихах наш поселок, родной край, его красоты.
С помощью презентации познакомить детей со старинным бытом людей. Учить находить различия между старинными и современными средствами домашнего обихода, например, русская печь – паровое отопление – газовая плита; рубель – электрический утюг ит.д.
Посетить краеведческий музей с целью ознакомления детей со старинными предметами быта, знакомить с историческим прошлым родного края, учить сравнивать условия проживания в далеком прошлом и в настоящем времени.
Выяснить, почему помещение, где хранятся редкие старинные предметы, называют музеем, закрепить правила поведения в музее.
Чтение книги «Томаровка» в сопровождении слайдовой презентации
Просмотр видеофильма «Маленькое путешествие по родной Томаровке»
«Поэтический день»
Чтение стихотворений о Томаровке и родном крае
Презентация «Старинный быт людей»
Экскурсия в краеведческий музей
Томаровская школа №1
Январь
1-неделя
2-неделя
3-неделя
4-неделя
«Моя Родина»
«Мой Яковлевский район»
«История образования Яковлевского района»
«Мой любимый Строитель»
«Строитель и его достопримечательности»
Дать детям элементарные знания о Яковлевском районе, рассмотреть с детьми карту района, найти на ней наш поселок и другие известные ребятам поселки. Формировать понятие детей о том, что такое район, в состав которого входит и наш поселок Томаровка, упражнять детей в произношении своего полного домашнего адреса.
Дать дошкольникам элементарные знания об истории возникновения и развития Яковлевского района с опорой на исторические источники (книги, информация из интернета) и наглядный материал (картинки, иллюстрации, слайдовая презентация).
Стимулировать желание детей узнать больше информации по теме путем бесед с родителями, посещения библиотеки, краеведческих музеев.
Познакомить с гербом и флагом Яковлевского района, формировать элементарные представления о добыче железной руды, где и для чего используется железная руда. Рассказать о городе Строитель, его достопримечательностях. Воспитывать чувство гордости за родной край
Учить детей с помощью презентации совершать виртуальное путешествие по городу Строитель. Познакомить детей с его достопримечательностями, предприятиями, учебными и лечебными учреждениями, местами отдыха, спортивными комплексами. Формировать умение обращать внимание детей, на современные здания, скульптурные сооружения, чистоту города.
Ознакомление детей с картой Яковлевского района
Чтение книг в сопровождении слайдовой презентации
Содержательная беседа в сопровождении слайдов, иллюстраций
Виртуальное путешествие по городу Строитель с помощью презентации
Февраль
1-неделя
2 – неделя
3–неделя
4-неделя
«Мой родной край – Белогорье»
«Моя Родина - Белогорье»
«Роль Белгорода в годы Великой Отечественной войны»
«Наш Белгород»
«Народные промыслы Белгородской области»
«Борисовская керамика»
Познакомить детей с названием региона – Белгородская область, символами региона – гербом и флагом, дать информацию о том, что город Белгород является нашим областным центром. Провести обзорное знакомство с географическим расположением области на карте, учить находить на карте наш поселок Томаровка, город Строитель, упражнять детей в произношении своего полного домашнего адреса.
Продолжать знакомить детей с историческим прошлым в годы Великой Отечественной войны, расширять знания о том, что 5 августа отмечают, как день города, города Белгород и Старый Оскол признаны городами Воинской славы. Воспитывать чувство гордости за родной край
С помощью слайдовой презентации помочь детям вспомнить известные им места в городе, учить с
помощью фотографий, определять знакомые
здания, спорткомплексы, музеи, развлекательные центры и т.д.
Воспитывать художественно-эстетический вкус, обращая внимание на архитектурные сооружения, чистоту и красоту города, прививать чувство гордости за свою малую Родину.
Познакомить детей с понятием - «народные умельцы», мастерами декоративно прикладного творчества: Борисовская керамика, Старооскольская глиняная игрушка. Обогащать знания о природных залежах глины, её свойствах, использовании в декоративно-прикладном искусстве.
Учить детей передавать в рисунке элементы присущие Борисовской керамике, сравнивать свои рисунки с изделиями Борисовской керамики, находить сходства. Знакомить детей с художественной и краеведческой литературой отображающей промысел Борисовских мастеров. Прививать чувство гордости за свой родной край, так как Борисовская керамика известна не только в России, а и далеко за её пределами.
Содержательная беседа
Презентация «Белгород – город первого салюта»
Виртуальная экскурсия по городу Белгород с помощью слайдовой презентации
Презентация «Борисовская корамика»
ХЭР
Декоративное рисование по впечатлениям
Выставка художественного творчества «Я тоже могу делать красоту»
Март
1-неделя
2-неделя
3-неделя
4-неделя
«Белгородчина творческая»
«Известные и знаменитые люди родного края»
«Все работы хороши!»
«Встреча со знаменитыми людьми нашего края»
«Как стать чемпионом?»
«Народная культура Белгородчины»
«Традиции Белгородчины»
Организовывать встречи дошкольников с родителями разных профессий, которые расскажут о своей работе, о заводе или фабрике, на которой они работают. Расширять и углублять знания детей о предприятиях родного поселка, края, области. Воспитывать у детей чувство гордости за своих родителей, работающих на этих предприятиях и приносящих пользу обществу
Организовать встречу дошкольников со знаменитыми людьми нашего края, прославившими нашу страну в области спорта, Познакомить с их спортивными достижениями, здоровым образом жизни, предложить детям задать спортсменам интересующие вопросы. Вызвать чувство гордости за своих земляков, желание подражать им.
Углублять и расширять знания детей о том, что культура - материальные и духовные ценности, которые создаются и накапливаются в ходе жизнедеятельности человека.
Воспитывать чувство гордости за знаменитых земляков,
которые здесь жили и творили: музыканты, театральные деятели, писатели и художники, чье творчество вошло в сокровищницу русского искусства. Белгородская область - родина великого русского артиста М.С.Щепкина, в честь которого назван драматический театр в городе Белгород.
Продолжать знакомить детей с культурой и традициями Белгородчины, которая богата народными мастерами, продолжающими местные традиции и осваивающими новые формы.
Вызвать интерес к
жанровому декоративно – прикладному искусству – это резьба по дереву, вышивка и ткачество, плетение из лозы и соломки, изготовление народного костюма, гончарный промысел.
Воспитывать желание подражать народным умельцам
Сотрудничество с семьей
Из цикла «Встреча с интересными людьми родного края» (встреча с работниками ЗАО «Томмолоко» родителями воспитанника группы)
Встреча с чемпионами братьями Немковыми
Презентация
«Драмтеатр имени Щепкина»
Содержательная беседа, в слайдовом сопровождении
Апрел
ь
1-неделя
2-неделя
3-неделя
4-недеря
«Природа родного Белогорья»
«У природы нет плохой погоды!»
«Природа родного Белогорья глазами детей»
«Красная книга Белгородской области»
«Люблю березку русскую, то светлую, то грустную!»
Упражнять детей в умении рассказывать о временах года, учить выделять особенности присущие только родному краю, например: снежные, морозные зимы,
символ нашей Родины – русские березки, а не пальмы, и т.д. Расширять умение детей классифицировать труд людей в разное время года – осенью – сбор урожая, зимой – расчистка дорожек от снега и т. д.
Воспитывать умение восхищаться красотами родного края, прививать чувство патриотизма, любовь к своей малой родине.
Учить детей передавать в сюжетном рисунке элементы присущие природному окружению родного края, отображать свою личную симпатию к конкретному, любимому времени года. Воспитывать умение замечать и передавать в своем рисунке красоту родного края, прививать любовь к родному краю, как своей малой Родине.
Расширять и углублять знания детей о понятии «Красная книга». Красная книга Белгородской области является официальным документом, содержащим свод сведений о состоянии, распространении и мерах охраны редких и находящихся под угрозой исчезновения видов (подвидов, популяций) диких животных и дикорастущих растений и грибов (далее именуются - объекты животного и растительного мира), обитающих (произрастающих) на территории Белгородской области. Воспитывать культуру поведения дошкольников в природе. Стимулировать желание изготовить красную книгу своими руками, проявив свое творчество.
Расширять знания детей о том, что одним из главных символов нашей великой державы с давних пор является береза. Нам, русским людям, трудно представить себе поле или лес, где не было бы этой белой красавицы. Формировать умение детей передавать в песнях, стихах, хороводах всю глубину традиций русского народа в воспевании березы, как символа нашей Родины. Закреплять умение любоваться красотой березы.
Дидактическая игра
«Времена года»
ХЭР
Выставка детского творчества «Мое любимое время года»
Содержательная беседа с показом Красной книги Белгородской области. Изготовление мини книги руками детей
Развлечение
«Люблю березку русскую, то светлую, то грустную!»
Май
1-неделя
2-неделя
3-неделя
4-неделя
«Победный май»
«Родственники, прославившие мою семью в годы Великой Отечественной
войны»
«Бессмертный полк»
«Будущее нашего края»
Диагностика
Расширять и углублять знания детей о Великой Отечественной войне. С помощью взрослых изучать историческое прошлое своей семьи. Рассматривать военные фотографии прадедов, их медали, если они сохранились, знать, где воевали перки и за какие заслуги были награждены. Учить детей рассказать о боевых заслугах своих предков, чтить их память. Воспитывать чувство гордости за свою страну, победившую в той страшной войне.
Углублять и расширять знания детей о Великой Отечественной войне, о дне победы, людях, воевавших на войне, отдавших свои жизни за Родину. Принять участие вместе с взрослыми в акции памяти «Бессмертный полк». Расширять и обогащать знания дошкольников об истории семьи в истории родного края.
Учить детей фантазировать, мечтать, строить планы на будущее, воспитывать чувство ответственности, патриотизма, стремления сделать свой край лучше, краше.
Выявить знания детей по теме «Родной край», с целью составления перспективного плана на следующий учебный год
Сотрудничество с семьей воспитанников
Просмотр семейных презентаций
Презентация детьми стенгазет и фотографий военных лет, сохранившихся в семейных архивах
Сотрудничество с семьей воспитанников.
Участие в акции памяти «Бессмертный полк».
Творческие рассказы детей «Если бы я был архитектором…»
Беседы, использование картинок
