Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №4 «Росинка» комбинированного вида»
Конспект непосредственно образовательной деятельности
Образовательная область «художественное творчество»
Тема: «Витаминная корзина».
Возрастная группа: старшая.
Воспитатель:
Торопова М.А.
г. Шарыпово
Цель: Создание творческой композиции «Витаминная корзина», с применением нетрадиционной техники, обрывания объемной аппликации.
Образовательные:
учить детей создавать объемную аппликацию, используя технику обрывания и скручивания салфеток;
закреплять знание детей о пользе витаминов;
сформировать у детей представление о необходимости наличия витаминов в организме человека, о полезных продуктах в которых содержатся витамины.
Развивающие:
способствовать развитию любознательности;
совершенствовать навыки вырезания деталей аппликации по предварительной разметке;
продолжать развивать общую и мелкую моторику.
Воспитательные:
воспитывать у детей потребность правильно питаться;
воспитывать социальные навыки, умение работать в коллективе.
Интеграция областей:
«Чтение художественной литературы»,
«Здоровье»,
«Безопасность»,
«Художественное творчество»,
«Физкультура»,
«Коммуникация»,
«Аппликация».
Метод и приемы:
словесный (беседа, художественное слово);
наглядный (использование презентации);
практический;
сюрпризный момент;
д. игра «определи по вкусу».
Материал и оборудование:
цветной картон с контуром изображения фруктов и овощей, ножницы, клей – карандаш, влажные салфетки, шарики из цветных салфеток для объемной аппликации, дощечка, магнитофон, аудиозапись, письмо.
Предварительная работа:
проведение мини-беседы «Польза о витаминах»;
чтение художественной литературы: «Чиполино» Родари.Д. , «Осень на пороге» Сладков.Н..
Ход:
Воспитатель: Посмотрите ребята, сколько гостей пришло сегодня к нам, давайте поздороваемся и поделимся с ними своим хорошим настроением.
Дети:
Здравствуйте! – Мы скажем человеку,
Здравствуй! – Улыбнется он в ответ,
И, наверно,
Не пойдет в аптеку
И здоровым будет много лет.
Воспитатель: Друзья! Сегодня в детский сад пришло письмо от бабы – Яги, у нее случилась бед, она заболела, вот что пишут ее друзья Леший и Кикимора.
Письмо: “Здравствуйте, дорогие ребятишки, девчонки и мальчишки! Решили обратиться к вам с просьбой, может быть вы, сможете нам помочь. Случилась беда, заболела баба – Яга. Не ест, не пьет, всех зверей замучила. Ни чего ее не радует– ни мороженное, не пирожное, не знаем, чем ее лечить. Помогите нам, пожалуйста, бабу – Ягу вылечить. Только побыстрее, а то совсем от ее болезни нам житья нет.”
Воспитатель: Да, грустная история. Ребята, как вы считаете, чем можно вылечить бабу – Ягу?
Дети: Витаминами!
Воспитатель: Какими?
Дети: фруктами, овощами, ягодами и свежи выжитыми соками.
Воспитатель: Ну, тогда отправляемся в лес, к бабе – Яге. Чтоб туда скорей добраться, на каком транспорте нам лучше всего поехать?
Дети: На автобусе!
Физминутка: «Автобус» (аудиозапись).
Воспитатель: Вот мы с вами и приехали.
(Выходит баба – Яга).
Баба – Яга: Кто это тут приехал? Что надо? Зачем тревожите бабушку больную?
Дети: Мы приехали к вам, чтоб помочь по быстрее вам вылечиться. Мы знаем, что для этого нужно.
Баба – Яга: И что нужно?
Дети: Витамины!
Баба – Яга: А, что это такое – витамины?
Воспитатель: Ребята, давайте расскажем бабе-Яге, что такое витамины!
Дети: рассказывают с помощью загадок, что такое витамины.(Просмотр слайдов, витамин и фруктов)
1.Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,
Вкусен и сырой. Кто же я такой?
(Огурец)
2. Прежде чем его мы съели,
Все наплакаться успели.
(Лук)
3. Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые,
И маленькие детки.
(Яблоко)
4.Растут на грядке зеленые ветки,
А на них - красные детки.
(Помидор)
5. Этот плод едва обнимешь,
Если слаб, то не поднимешь,
На куски его порежь, мякоть красную поешь.
(Арбуз)
Воспитатель: Ребята, давайте соберем для бабы-Яги витаминную корзину.
Дети: Давайте!
Воспитатель: А чем наполним корзинку?
Дети: Овощами, фруктами.
Воспитатель: Ребята посмотрите у меня здесь разрезные картинки, давайте мы их соберем и посмотрим, что тут? Каждый возьмите по 1 детали и составьте картинку на коврике, что у вас получится? Теперь давайте мы с вами разделимся на команды, у кого получилась картинка с яблоком, подойдет к столу с фруктами, а у тех, у кого картинка с огурцом, подойдут к столу с овощами.
(дети садятся за столы)
Воспитатель: Но перед началом работы нам нужно размять пальчики.
Пальчиковая гимнастика:
«Мы делили апельсин»
Мы делили апельсин,
Много нас, а он один.
Эта долька-для ежа,
Эта долька-для чижа,
Эта далька-для утят,
Эта долька-для котят,
Эта долька-для бобра,
А для волка-кожура.
(Ребята, у каждого из вас есть на столе заготовки с контуром овощей и фруктов, вам нужно, вырезать по контору основу, ее промазать клеем, затем взять заготовки салфетных шариков, которые мы с вами предварительно накатали, и посыпать на вырезанную деталь, немного примять, чтоб закрепить и поместить в корзину).
Баба – яга: Ребята, а вы любите есть овощи и фрукты?
Дети: Любим и всем советуем.
Дети: (читают стихи):
1 ребенок.
Помни истину простую –
Лучше видит только тот,
Кто жуёт морковь сырую
Или сок морковный пьёт.
2 ребёнок.
От простуды и ангины
Помогают апельсины.
Ну, а лучше съесть лимон,
Хоть и очень кислый он.
3 ребенок.
Никогда не унываем и улыбка на лице,
Потому что принимаем витамины АВС.
Баба – Яга: Какие вы молодцы! А за то, что вы поведали мне, как вылечиться, и в дальнейшем поддерживать свое здоровье, я сейчас поколдую и превращу вашу витаминную корзину в настоящую.
Баба – Яга: Ребята, а можно по вкусу определить фрукт или овощ?
Дети: Да, можно!
Баба – Яга: Давайте попробуем!
Игра «Определи по вкусу».
Воспитатель: Спасибо, Баба – Яга, ну а нам уже пора в детский сад возвращаться.
Воспитатель: Ну, вот ребята, мы с вами уже в детством саду. Ребята, где мы были? Что мы с вами делали? Что вам понравилось делать больше всего? А, что было трудно? А теперь давайте попрощаемся с гостями!
