Тема: "Без мәктәпкә барабыз"
Бурычлар:
1.Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру.
2. Җавап бирергә күнектерү, диалогик сөйләмне үстерү.
3. Татарча аралашырга теләк уяту.
Актив (сөйләм үрнәге) сүзләр:
Китап, дәфтәр,биш, алты, җиде, тугыз, рәсем яса, рәсем ясый, рәсем ясыйм, бие,бии, биим, йөгер, йөгерә, йөгерәм, сикер, сикерә, сикерәм, җырла, җырлый, җырлыйм, укы, укый, укыйм, утыр, утыра, утырам, сикер, сикерә, сикерәм. Бу нәрсә?Нинди?Ничә?Нишли?
-Исәнмесез! Хәерле көн.Хәлләрегез ничек?Әйбәт.
- Син кем? – Мин Арина.
-Сиңа ничә яшь?
-Миңа 6 яшь.
-Син кая барасың?
-Мин мәктәпкә барам.
-Бунәрсә? -Бу куян.
-Куян нинди - Куян кечкенә, матур.
-Куян нишли? -Куян сикерә.
-Бу куянмы? -Юк. Бу төлке.
-Төлке кечкенәме? -Юк.Төлке зур, матур.
-Төлке бииеме? -Әйе.Төлке бии.
Бу бүре.Бүре зур, әйбәт.Бүре йөгерә.
Ул кара, кечкенә, матур, әйбәт. Ул йөгерә, сикерә, ашыйм, җырлыйм: “Чи-чи-чи”. Бел. Нәрсә бу?
-Нәрсә кирәк?
-Ручка кирәк.
-Нинди ручка?
-Кара ручка бир әле.
-Мә кара ручка.
-Рәхмәт.
-Нәрсә кирәк?
-Карандаш кирәк?
-Нинди карандаш?
-Кызыл карандаш.
-Ничә кызыл карандаш?
-Бер кызыл карандаш.
-Мә бер кызыл карандаш.
Җиһазлау:
Экран, проектор, ноутбук; интерактив уеннар “Күңелле саннар” “Бу нәрсә? Нинди? Нишли?”(Power Point); пиктограммалар; дидактик уен “Портфельдә нәрсә бар?”; аудио 58, 60 нчы кисәкләр җыр “Мәктәпкә барам
Структура:
Сүзле уен “Син кем?”
Җыр “Мин мәктәпкә барам”.
Экранда уен “Күңелле саннар”.Үстерешле диалог “Нәрсә, нинди, ничә?”
Дидактик уен“Бу нәрсә? Нинди? Нишли?”
Сүзле уен “Мин рәсем ясыйм”.Уен ситуация «Нәрсә кирәк?”
Сүзле уен “Кем укый?”, “Пиктограмма укы”.
Хәрәкәтле уен “Командир”.
Дидактические игры “Нәрсә кирәк?”,“Портфельдә нәрсә бар?”
Эшчәнлек барышы:
(Балалар исәнләшеп керәләр, кунаклардан хәлләрен сорашалар, танышалар)
-Исәнмесез! Хәерле көн.
Сүзле уен “Син кем?”
-Мин Никита, ә сез кем? Хәлләрегез ничек?
- Сез нишлисез?
- Утырабыз...
-Без мәктәпкә барабыз?
(Балаларны әни ролендә рус телле төркем тәрбиячесе чакырып ала)
- Балалар килегез монда!Мәктәпкә барырга кирәк (балалар үз урыннарына басалар; Арина кул юа: Алина ашый; Никита күлмәк кия; Илбатыр чәй эчә; Асилә сикерә ...)
Тәрбияче (әни) балалар белән диалогка керә:
- Арина, кызым син нишлисең?
-Мин кул, бит юам.
- Никита, улым син нишлисең?
- Мин киенәм.
- Алина, син нишлисең?
- Мин ботка ашыйм.
-Илбатыр , син нишлисең?
- Мин чәй эчәм.
-Асилә, син нишлисең?
- Мин зарядка ясыйм, мин сикерәм.
Тәрбияче "әни": портфель күрсәтеп балаларга мөрәҗәгать итә:
- Балалар , портфельдә китап юк, дәфтәр юк. Давайте соберем наши портфели. На портфель нужно прикрепить только те предметы , которые нужны для школы, т. е. школьные принадлежности.
Дидактик уен: "Портфельне тутыр", "Собери портфель"
(Өстәлдә кыстыргычларга ябыштырылган уку әсбаплары, уенчыклар, һәр балага потфель рәсеме бирелә. Балалар предметлы рәсемнәр арасыннан уку әсбапларын сайлап алып портфельгә беркетәләр, уенчыкларны тартмага беркетәләр).
-Посмотрите у нас остались игрушки, сложите их в коробку и назовите на татарском языке.
-Асиля, спроси что это.
Ребёнок: -Бу нәрсә?
Дети: -Бу туп.
- Вот мы и готовы. С собой возьмем Акбай и Мияу, ведь они никогда не были в школе и не знают что там делают( мягкие игрушки). Мәктәпкә барабызмы? ( Балалар портфельләрен үзләре белән алалар. Дети берут портфели с собой).
- Әйе.
-Арина, син кая барасың?
- Мин мәктәпкә барам(тәрбияче һәр баладан сорый).
(Балалар җырлыйлар)
58 нче трэк . Җыр
1)Мин барам, барам, барам,
Мәктәпкә барам, барам.
Китап, карандаш алам,
Мәктәпкә барам, барам.
2)Мин барам, барам, барам,
Мәктәпкә барам, барам.
Китап укыйм, рәсем ясыйм,
4-ле, 5-леләр алам.
Экранда "Мәктәп" рәсеме. Татар теленә өйрәтүче тәрбияче балаларны каршы ала, "Әни"не дә чакыра.
- Исәнмесез, хәерле көн!
- Исәнмесез, хәлләр ничек?
- Әйбәт , рәхмәт. Сезнең хәлләр ничек?
- Әйбәт.
Тәрбияче:
- Ребята, чтобы пройти в школу нужно угадать, из какой сказки или стихотворения Г. Тукая эти рисунки(экранда Г.Тукай әсәрләреннән рәсемнәр күрсәтелә, дөрес җавап биргән балага лалә чәчәге бирелә. На экране иллюстрации к произведениям Г.Тукая, за правильный ответ ребенок получает тюльпан - татарский узор).
Тәрбияче (Воспитатель):
- Бик яхшы, утырыгыз, балалар( балалар өстәлләр артына утыралар; дети садятся за столы). Из портфеля берем учебные принадлежности и положим на стол. Дети положат рисунки и называют их на татарском языке).
- Сейчас урок математики. Саныйбыз(у детей на столе карточки с цифрами. На эране появляются предметы, дети считают и показывают соответствующую цифру, за правильный ответ воспитатель дает детям тюльпан. Һәр балага саннар бирелә, бала экрандагы предметларны саный һәм санны күрсәтә, дөрес җавапка лалә чәчәге бирелә).
“Күңелле саннар” Үстерешле диалог “Нәрсә, нинди, ничә?”
Нужно назвать что на экране и сколько.
-Бу нәрсә? Сана! Ничә?
Ребёнок: -Бу пенал. 5 пенал.
-Молодец, Миша. Спроси у Ани что это и сколько.
-Бу нәрсә? Ничә?
-Бу альбом. 7 альбом.
-Дима бу китапмы?
-Юк. Бу дәфтәр. 9 дәфтәр.
-Бу китап. 6 китап.
(ответ мальчика на экране)–Зур рәхмәт.
-Молодцы, ребята.
Тәрбияче(Воспитатель): А сейчас урок чтения. (Өстәл өсте уены "Күңелле калейдоскоп" "Веселый калейдоскоп" С помощью пиктограммы составить предложение и прочитать).
-Бу нәрсә? Нинди? Нишли?( балалар бер берсенә сораулар бирәләр. Дети задают друг другу вопросы).
-Бу нәрсә?
- Бу куян.
- Куян нинди?
-Куян кечкенә, матур.
-Куян нишли?
- Куян сикерә. һ.б.(за правильный ответ ребенок получает тюльпан).
- Әйбәт, балалар.
Урок физкультуры. Игра “Командир”.
(Выбирается командир. Дети под музыку идут по кругу, музыка замолкает, командир даёт команду.)
Командир:-Арина, бие!
-Арина нишли?
-Арина бии.
-Ребята спросите что делает Арина.
-Арина син нишлисең?
-Мин биим.
(ответы детей)
Тәрбияче (воспитатель):
- Яхшы, молодцы! Вот и закончились уроки, нужно собрать портфель.
Мультимедийная игра "Портфельдә нәрсә юк?"
-Что не хватает в портфеле , то надо прикрепить в свой портфель.
III.Йомгаклау өлеше.
-Ребята, что делают в школе, какие там уроки?
-Я думаю, Акбай и Мияу теперь о школе знают всё .
Акбай:Рәхмәт. Мин мәктәпкә барам!
Мияу: Рәхмәт. Мин мәктәпкә барам!
(Воспитатель "әни"прощаются с учительницей. Предлагает идти в цирк).
- Саубулыгыз, балалар!
- Кая барасың, Никита?
-Циркка барам.
(На арене собаки и дрессировщик. Дети в роли дрессировщика дают команду собаке).
-Эт йөгер, сикер, бие, җырла, йокла...
Тәрбияче(воспитатель):
-Вам понравилось в цирке?(ответы детей)
-Әйе, цирк матур, зур.
- Әйдәгез, кайтабыз.
-Попрощайтесь с гостями.
-Сау булыгыз!
