Конспект занятия "Что мы знаем о часах"
Цель: познакомить детей с историей возникновения часов, их разновидностями; учить ориентироваться во времени по часам (с точностью до часа).
Материал: экспонаты музея, картинки "Режимные моменты", модели часов на каждого ребенка.
Ход занятия
1. Вступительное слово.
• Дети, я загадаю загадку, а вы постарайтесь её отгадать.
Ног нет, а хожу,
Рта нет, а скажу,
Когда спать, когда вставать,
Когда работу начинать.
(Часы.)
2. Рассказ воспитателя о часах.
- Часы у людей были не всегда. Очень-очень давно у людей не было часов. Сегодня я расскажу вам, как появились часы.
- Человек заметил: солнце по небу идёт, а тень от какого-либо колышка передвигается вместе с солнцем. Так солнце подсказало человеку, что можно создать солнечные часы. Люди разделили место вокруг колышка на равные промежутки и назвали время, за которое тень проходит от одной отметки до другой - часом. У солнечных часов был циферблат с числами от1 до 12, как у современных часов. Современные часы люди сделали похожими на солнечные, с такими же делениями. Сейчас существует много разновидностей часов. Я думаю, что вы и сами сможете рассказать о них.
Дети:
• У нас дома часы висят на стене.
• У нас на даче висят часы, похожие на домик. Из окошка каждый час выглядывает кукушка и кричит: "Ку - ку!"
• А у нас часы без стрелок. Там циферки мигают. Они называются "электронные".
• У бабушки есть часы с гирьками. Они висят на цепочках. У них есть такая штучка, которая качается, как качели, "Маятник" называется.
• У моего папы есть часы, которые надевают на руку.
• У нас дома есть будильник.
• Молодцы. Ребята, вы рассказали так много интересного! Сейчас мы с вами поиграем.
3. Игра "Ходят стрелочки по кругу".
На полу по кругу разложены карточки с числами от 1 до 12. Дети встают около карточек. Воспитатель стоит в центре. Все вместе произносят стихотворение.
Мы - часы, наш точен ход,
Водят стрелки хоровод.
Ходят стрелочки по кругу
И хотят догнать друг друга.
(Дети идут по кругу.)
Стрелки, стрелки, не спешите,
Вы нам время подскажите!
(Дети садятся на корточки напротив ближайшей карточки).
• Пять часов! (Должны встать дети, сидящие возле карточек с цифрами 5 и 12.)
• Игра повторяется несколько раз.
4. Игра "Покажи на часах"
Дети садятся на места.
• Сейчас мы поиграем ещё в одну игру. Послушайте стихотворение В. Берестова "Часы":
- Без четверти шесть!
Без пятнадцати шесть!
Хотите узнать приятную весть?
• Так что же случилось
Без четверти шесть?
Какая такая приятная весть?
• А то, что я сам,
Понимаете, САМ
Умею часы узнавать по часам.
- Вы тоже умеете определять время по часам. Сейчас вы это продемонстрируете. У вас на столах часы. У меня картинки, изображающие разные моменты режима дня: зарядка, занятия, прогулка, обед, игры. Я вам буду говорить, в какое время это происходит. А вы покажите это время на часах.
• Зарядка у нас бывает в 8 часов утра.
• Заниматься мы начинаем в 9 часов утра.
• На прогулку мы идём в 11 часов.
• Обедаем в 12 часов.
• Встаем после сна в 3 часа дня.
• Самостоятельно играете с 4 часов дня.
5. Итог занятия.
- Сегодня мы с вами узнали, как появились часы, поделились своими знаниями с другими, показали, что умеете определять время по часам и поиграли.
