Занятие по экологии « Осень в лесу». Вторая младшая группа.
Составила Щукина Алевтина Аркадьевна воспитатель первой категории
Цель:
- Ознакомление детей с элементарными представлениями об изменениях в природе осенью, о подготовке растений и животных к этому времени года;
Задачи:
- Прививать умение сравнивать, устанавливать простейшие причинно - следственные связи;
- Развивать у детей интерес к наблюдениям за явлениями природы;
- Воспитывать бережное отношение к природе, способность любоваться ею.
Оборудование: репродукции И.Левитана «Берёзовая роща», «Золотая осень»; картинки дуба, берёзы, ёлки, клёна, грибов; осенние листочки; игрушки ёжика и белочки; для аппликации: грибы, клей, салфетки.
Ход занятия:
Педагог - Далеко – далеко за полем стоит большой лес.
Эй, лес, прекрасный лес!
Полный сказок и чудес!
Ты о чём шумишь листвою?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь?
Какая птица?
Всё открой не утаи!
Как много деревьев в лесу! Все они разные и такие красивые. Растут в лесу дубы – сильные, могучие деревья. (показываю детям картинку с изображением дуба). Растут в лесу берёзы – стройные нежные деревца (показываю детям картинку с изображением берёзы). Растут в лесу ёлки – зелёные, пушистые(показываю детям картинку с изображением ёлки). Растут в лесу клёны(показываю детям картинку с изображением клёна).
Однажды пришла в лес Осень. (включаю музыкальное сопровождение) Осень пришла с холодным ветром. Осень пришла с холодным дождём. Бродила осень по лесу и раскрашивала листву деревьев яркими цветами: жёлтым, красным, оранжевым. До чего же красив осенний лес! (показ репродукций И.Левитана)
А потом начался в лесу листопад.(раздаю детям осенние листья)
Мы листочки осенние
На ветках мы сидели,(дети приседают)
Дунул ветер - полетели.(встали, «полетели»)
Мы летели, мы летели, и на землю сели. (присели)
Деревья благодарны нам за то, что мы укрыли их корни. Под таким осенним одеялом они проспят всю зиму.(раскладываем листья на поляне)
Педагог – Ребята , по-моему, в листве кто-то копошится. Кто же это?
Дети увидели ёжика. - Здравствуй, ёжик! Что ты здесь делаешь?
Ёжик- Я собираю сухие осенние листья и отношу их в свою норку.
Педагог – Зачем тебе листья?
Ёжик – Из них я сделаю себе тёплую постель.
Педагог – Ты что, спать собираешься?
Ёжик – Конечно, наступят холода – укроюсь я одеялом из листьев и усну сладко – сладко, крепко – крепко.
Педагог – И долго ты будешь спать?
Ёжик – очень долго – всю зиму, пока тепло в лес не вернётся.
Педагог – Чтобы твоя постель была ещё теплее, мы добавим тебе несколько листочков.
Ёжик – спасибо, вам друзья!
Дети- Пожалуйста, спокойного тебе сна!
Появляется белка. Дети здороваются с ней.
Педагог – Белка, что ты здесь делаешь?
Белка – Под дубом много листвы, в неё я прячу свои запасы.
Педагог – Зачем тебе запасы?
Белочка – Скоро зима – самое холодное время года, еды в лесу будет мало. К зиме надо хорошенько подготовиться, сделать вкусные запасы.
Педагог – Что же ты запасаешь, белочка?
Белочка – Жёлуди, их я нашла под дубом. Орехи и грибы. Но вот беда пока я собирала жёлуди, орехи и грибы, они в моей корзинке перемешались. Помогите мне их пожалуйста разобрать: жёлуди – отдельно, орехи – отдельно, грибы – отдельно.
(дети выполняют задание)
Педагог – Достанет белочка зимой из кладовки жёлудь или орех, или гриб, съест его – голод утолит, и никакой мороз ей не страшен.
Педагог – Хочешь, белочка, мы тебе поможем запасы грибов сделать?
Белочка – хочу.
Педагог – дети, запасы каких грибов мы сделаем для белочки? (выставляется картинка с изображением рыжиков) рассматриваем грибы и выясняем почему они так называются.
Дети выполняют аппликацию: «Грибы для белочки». Белочка благодарит детей за помощь и прощается с детьми.
Педагог: Дети, что случилось с лесом, когда пришла осень? (ответы детей) Что делает ёжик осенью? Как мы помогали белочке? (ответы детей)
