Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №5«Теремок”
«Маша бездә кунакта...-Маша у нас в гостях...»
(“Уйный-уйный үсәбез”- “Растем играя”проектына нигезләнеп
үткәрелгән белем бирү эшчәнлеге)
Составила и провела:
воспитатель по обучению
детей татарскому языку
Курамшина Милауша Назибовна
г.Набережные Челны.
Тема :«Маша бездә кунакта...-Маша у нас в гостях...»
Зурлар төркемендә татар теленнән «Уйный-уйный үсәбез» проекты буенча белем бирү эшчәнлеге.
Белем бирү өлкәләре: танып- белү үсеше, коммуникатив-социаль үсеш, сөйләм телен үстерү, нәфис-нәфәсәти үсеш.
Төре: татар телен өйрәтү.
Тибы: интеграцияле.
Программаның эчтәлеге:
Максат: информацион- коммуникатив технологияләр, уен- ситуацияләр, күргәзмәлелек кулланып тел өйрәтү, аралашу теләге тудыру.
Бурычлар:
Танып- белү үсеше: ашамлыклар, савыт- саба,өй җиһазлары, уенчыклар , киемнәр темаларына караган сүзләрне өйрәнү аркылы балаларда ашамлыклар, савыт- саба,киемнәр, өй җиһазлары, уенчыклар турында күзаллауларын формалаштыру.
Коммуникатив-социаль үсеш: татар телен өйрәнәсе килү теләген булдыру. Әдәпле булырга өйрәтү.
Сөйләм телен үстерү : татар теленә кызыксыну уяту. Гади диалогта катнаша белергә, сүзләрне отып калып, аларны сөйләмдә кулланырга өйрәтү.
Нәфис-нәфәсәтти үсеш: татар музыкасына кызыксыну уяту, балаларның кәефләрен күтәрү.Балаларда бер- береңә карата хөрмәтләү хисе, игътибарлы мөнәсәбәт тәрбияләү.
Методик алымнар: кызыксындыру, сораулар, әңгәмә, аңлату, күрсәтү.
Җиһазлау: төрле төстәге киемнәр (күлмәк, чалбар, футболка), интерактив такта, уеннар, компьютер.
Алдан үткәрелгән эшләр:
1.Балалар белән эш. Ел барышында план буенча үткәрелгән белем бирү эшчәнлекләре.
2. Әти- әниләр белән эш. Әти- әниләргә һәр эшчәнлектә үтелгән сүзләрне тәгъдим итү.
Эшчәнлекнең структурасы:
1.Кереш өлеш. Исәнләшү.
2. Төп өлеш.
3.Кунак сыйлыйбыз(Угощаем гостей).
4.Сюжетлы- рольле уен “Киемнәр кибетендә”.
5. Җырлы-биюле уен “Матур”.
6.Саннарны рәсемнәр белән тоташтыр (Соедини цифры с предметами).
7. Уен “Командир”.
8. Йомгаклау өлеше.
Белем бирү эшчәнлегенең барышы.
1. Кереш өлеш.
– Исәнмесез,кызлар.малайлар!
– Хәерле көн!
– Хәлләр ничек?
– Әйбәт, рәхмәт.
2. Төп өлеш.
Тәрбияче (Игътибарны интерактив тактага юнәлтеп). Ребята, послушайте, кто это поет. (Слайдта,ширма артында курчак Маша җырлый). А-а-а, вот кто к нам пришла. Узнали, кто это? (Маша из мультфильма “Маша и медведь”). Ребята, поздоровайтесь с Машей на татарском языке. Она тоже разговаривает на татарском языке.
Балалар: Исәнме, Маша!
Маша: Исәнмесез!
Тәрбияче: Маша хочет с вами познакомиться.
1.Дидактик уен: «Чылбыр» (Син кем?)
Тәрбияче:(Маша: Мин кыз, Мин Маша. Син кем?
1нче бала: Мин малай. Мин Саша.Син кем?
2нче бала: Мин кыз. Мин Ирина. Син кем?
Уен шул үрнәктә башка балалар белән дә дәвам итә.
Тәрбияче: Вот и познакомились. Ребята, предложите Маше присесть.
Бала: Маша, утыр. (Экранда Маша утыра)
2. Уен ситуациясе: «Чәй табыны әзерлибез”.
Тәрбияче: Ребята , давайте для нашего гостя мы поставим на стол ложку-кашык,тарелку-тәлинкә,чашку-чынаяк разного цвета .
Бала : Бу кызыл кашык,кызыл тәлинкә,кызыл чынаяк.
Маша: Рәхмәт.(Маша рәсеменә-объектка “Рәхмәт” тавышы куелган)
Уен шул үрнәктә башка балалар белән дә дәвам итә.
3.Уен ситуациясе: «Кунак сыйлыйбыз”.
Тәрбияче: Ребята давайте Машу угостим.
Бала:Мә, Маша, аш аша.(Аш рәсемен - объектны бармак белән күчереп кую).
Маша:Рәхмәт.(Маша рәсеменә-объектка “Рәхмәт” тавышы куелган)
Бала: Маша,аш тәмле?
Маша: Әйе, аш тәмле.
Бала: Мә, Маша,,чәй эч.(Чәй рәсемен - объектны бармак белән күчереп кую).
Маша:Рәхмәт.(Маша рәсеменә-объектка “Рәхмәт” тавышы куелган)
Бала: Маша,чәй тәмле?
Маша: Әйе, чәй тәмле,баллы.Рәхмәт.
Уен шул үрнәктә башка балалар белән дә дәвам итә.
4. Сюжетлы-рольлеуен “Киемнәр кибетендә”
Маша: Ребята . мы сейчас с вами поситим магазин “Одежды” . В магазине как вы поздоровайтесь,пожелаете доброго дня,будете узнавать как дела на татарском языке и какие вопросы зададите на татарском языке7(Балалар җавабы)
– Исәнме, Снежанна!
– Исәнме, Даша!
– Хәлләр ничек?
– Әйбәт, рәхмәт.
– Нәрсә кирәк?
– Күлмәк.
– Нинди күлмәк?
– Сары,зур,матур,чиста күлмәк.
-Ничә күлмәк?
-Бер күлмәк.
– Мә,бер, сары күлмәк.
– Рәхмәт. Саубул, Оля!
– Саубул, Коля!
5. Җырлы-биюлеуен “Матур”
Тәрбияче: Посмотрим друг на друга и похвалим, какие мы красивые и нарядные.
Минем күлмәкматур,
Синеңкүлмәкматур.
Әйешул, әйешул,
Минем күлмәкматур.
Минем чалбарматур,
Синеңчалбарматур.
Әйешул, әйешул,
Минем чалбарматур.
6. Сүзле уен “Саннарны рәсемнәр белән тоташтыр”
Тәрбияче:Маша нас приглашает на игру.
(Тәрбияче балаларга интерактив тактада булган рәсемнәрне санап, саннар белән тоташтырырыга тәкъдим итә.Балалар бер-бер артлы интерактив такта янына чыгып предметларны саныйлар).
Тәрбияче:Ничә аю (карават,туп,чынаяк...)?
Бала:Җиде аю (карават,туп,чынаяк...).
Тәрбияче: Соедини цифры с предметами.
Бала “карандаш” алып билгеле санны рәсем белән тоташтыра.Җавапның дөреслеге тикшерелә.Уен барлык предметлар саннар белән тоташтырып чыкканчы дәвам итә.
7. “Командир” уены.
Тәрбияче: А сейчас мы с вами поиграем вашу любимую игру “Командир”,но сначало по считалке выберем командира.(1 туп,2 туп......9 туп-кызыл туп).
Речевой образец:
- Аша! Эч! Утыр! Бас! Уйна! Ю! Йокла! Ки! Сал! Кил монда! Сикер!
III. Йомгаклау өлеше.
а) Маша белән саубуллашу.
Маша: Молодцы, ребята. Вы хорошо справились с заданиями. У меня есть для вас подарки (раскраски).Я к вам приду еще. – Саубулыгыз!
б) Мөстәкыйль эшчәнлек-самостоятельная деятельность детей..
б) Нәтиҗә ясау.
-Ребята, что нового вы узнали сегодня? (Ответы детей).Когда вы придете домой,что вы расскажите родителям? (Ответы детей).Что нового вы бы хотели узнать? (Ответы детей).
