Конспект по речевому развитию в группе раннего возраста на тему « В гости к Петрушке»
Программные задачи:
- развивать голосовой аппарат, формировать правильное речевое дыхание, учить чётко произносить звукосочетание « динь-динь», «ду-ду»;
-совершенствовать слуховое внимание, продолжать формировать навыки диалогической речи, активизировать словарь;
-побуждать и поддерживать инициативные проявления детей, доставлять им радость от игры;
- воспитывать доброту и здоровье.
Материалы:
Петрушка, колокольчик, дудочка, шапочка курочки и кошки, домик, картинки с изображением дудочки и кошки.
Словарная работа: Петрушка, колокольчик, дудочка, «ду-ду», «динь-динь», «дон-дон».
Ход образовательной деятельности
1.Организационный момент
Воспитатель: Посмотрите в окно.
Светит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнату,
Мы захлопаем в ладошки,
Очень рады солнышку.
(за ширмой звенит колокольчик)
2.Основная часть
Воспитатель: Что это звенит, ребята?
(колокольчик)
Воспитатель: Интересно, кто к нам пришёл с колокольчиком?
Петрушка: Это я, Петрушка - весёлая игрушка!
Воспитатель: Где же ты, Петрушка? Ребята, давайте позовём Петрушку. Петрушка, иди к нам! А сейчас, Катя, позовёт Петрушку. А, Надя, позовёт Петрушку?
Петрушка: А вот и я, Петрушка – весёлая игрушка!
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с Петрушкой.
(здравствуй, Петрушка)
Воспитатель: Петрушка, а наши дети про тебя стихотворение знают, вот послушай:
Эх, Петрушка, ах, Петрушка!
Ты веселый и смешной
Никакая на свете игрушка
Не сравнится с тобой!
Воспитатель: Петрушка, какие у тебя красивые колокольчики! А покажи, как они звенят. Петрушка: Маленький звенит так: «динь-динь»
Воспитатель: Петрушка, наши детки тоже могут сказать, как звенит колокольчик.
Саша, скажи, как звенит колокольчик.
Кирилл, скажи, как звенит колокольчик.
Ребята, а давайте все вместе скажем, как звенит колокольчик.
(Динь-динь»)
Петрушка: А у меня есть большой колокольчик. Он звенит вот так: «Дон-дон»
Воспитатель: Ребята, давайте скажем, как звенит большой колокольчик
(«Дон-дон»)
Воспитатель: Полина, скажи , как звенит большой колокольчик?
Воспитатель: Ребята, давайте ещё раз скажем, как звенит большой колокольчик.
(Петрушка хвалит детей)
Петрушка: Ребята, а у меня есть дудочка.
Воспитатель: посмотрите какая она красивая. Ребята, а дудочка дудит? Давайте вместе скажем: «Ду-ду»
Воспитатель: Давайте поиграем на дудочке (делают из рук дудочку и играю)
Воспитатель: А как у Саши дудочка дудит?
А как у Ромы дудочка дудит?
Петрушка: Молодцы! Вы все умеете и звенеть, как колокольчики, и на дудочке играть, как настоящие музыканты.
Воспитатель: Петрушка, мы ведь даже игру знаем «Музыканты»
(Физкультминутка «Музыканты», слова сопровождаются движениями)
Я на дудочке играю,
Миша – на гармошке,
Таня – на барабане,
Саша – в погремушку,
Лиза хлопает в ладоши
Данила топает ножкой.
Петрушка:
(находит картину с дудочкой)
Посмотрите, здесь тоже дудочка нарисована.
Воспитатель: Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду
Потерял пастух дуду (грустно)
А мы дудочку нашли
И играть на ней пошли (весело).
(повторное чтение потешки)
Петрушка: Ребята, а я ещё картинку нашёл
Воспитатель: Ну-ка, Петрушка, покажи нам её с ребятами. Ребята, давайте посмотрим , что здесь нарисовано.
Воспитатель: А давайте покажем, что здесь нарисовано.
(Воспитатель надевает на одного из ребёнка маску кошки, а на другого – курочку; у курочки ведро. Дети выполняют соответствующие действия по тексту потешки).
Воспитатель: Динь-дон, динь-дон
Загорелся Кошкин дом
Идёт дым столбом
Кошка выскочила, глаза выпучила
Бежит курочка с ведром
Заливает Кошкин дом
Раз-раз-раз и огонь погас.
Воспитатель: Петрушка, теперь ты понял, что здесь нарисовано?
3.Заключительная часть
Петрушка: Молодцы! Вы ребята мне очень понравились, сейчас я вам подарю подарок.
(дарит мыльные пузыри)
Воспитатель: Петрушка, а что это такое?
Петрушка: Откройте коробочку и узнаете.
Воспитатель: Ребята, давайте скажем Петрушке спасибо за подарок.
(спасибо)
Петрушка: До свидания, ребята!
Ой, ду-ду, ду-ду
Скоро я опять приду.
(Петрушка уходит)
Воспитатель: Петрушка ушёл, а мы давайте посмотрим, что в этой коробочке лежит.
