Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №17 комбинированного вида» Приволжского района
г. Казани
Конспект
занятия по фитболу
Во второй младшей группе
«Путешествие в спортивный
теремок»
Инструктор по физ.воспитанию:
Бикмуллина Л.Н.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по физической культуре
Задачи :
1.Образовательные
2.Оздоровительные
3.Воспитательные
Интеграция образовательных областей: указывается одна или несколько образовательных областей («коммуникативно-личностное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие») , с которыми непосредственно происходит интеграция на занятии.
Вид деятельности: игровая, двигательная.
Инвентарь и оборудование:
Место проведения:
Время:
ч/З
Содержание
Занятия/
мотивация
Дозировка
(сек., мин., кол-во раз)
Темп
(умеренный, быстрый, медленный)
Организационно-методические указания
1.
Подготовительная часть
2.
Основная часть
3.
Заключительная часть
Цель занятия:
Развивать физические качества и укреплять здоровье детей.
Задачи:
Оздоровительные:
1. Укреплять здоровье детей с помощью фитболов.
2. Развивать силу мышц, поддерживающих правильную осанку.
3. Совершенствование функций организма, повышение его защитных свойств и устойчивости к заболеваниям с помощью фитболов.
Образовательные: Развивать двигательную сферу ребенка и его физические качества: выносливость, ловкость, быстрота, гибкость.
Воспитательные: Воспитывать интерес и потребность в физических упражнениях и играх.
Вид деятельности: игровая, двигательная.
Инвентарь и оборудование: Мяч-попрыгун
Место проведения: в спортивным зале
Время: сентябрь
Ход занятия:
Дети заходят в зал, встают за мячами, здороваются:
«Здравствуй, небо голубое, ( поднимают мяч наверх)
Здравствуй, солнце золотое ( качают мяч над головой)
Здравствуй, вольный ветерок ( качают мяч внизу)
Здравствуй, мячик наш дружок!» (наклоняются и ладошками
стучат по мячику.
Разминка: «Прогоняем лень» (Железнова «Прыг- попрыгаем»)
ОРУ: (под музыку «Ляли поп»)
И.п.сидя на мяче, руки на поясе, наклоны головы вперед, назад, вправо, влево. (4 раза)
И.п. сидя на мяче, руки внизу, поднимаем плечи, с поворотом в сторону. (по 2 раза в каждую сторону)
И.п. сидя на мяче, руки на поясе. Руки к плечам, вверх – хлопок, к плечам, вниз – хлопок по мячику.(4 раза)
И.п. сидя на мяче, руки в стороны. Наклон в стороны, стараясь коснуться пальцами пола. (по 3 раза в каждую сторону)
И.п. сидя на мяче, руки согнуты в локтях. Ходьба вперед- назад. (2-3 раза)
И.п.сидя на мяче, руки перед глазами «спрятались». Прыжки вокруг, подпрыгивая, отрывать обе ноги одновременно от пола.
И.п. сидя на мяче, руки на поясе. Перекаты с носка на пятку, прокатываясь на мяче вперед-назад.
Восстановление дыхания: «надуваем шарик» (3 раза)
Под песню Железновой «Автобус» едем в сказку, выполняя движения под слова песни.
Под минусовку «Новогодняя» из м/ф «маша и медведь» начинается сказка:
Стоит в поле теремок ( дети стоят за мячами, руки на мяче)
Он не низок, не высок ( поднимают мяч сначала наверх, вниз)
Летела мимо теремочка бабочка ( изобр.Б. бегут вокруг мяча)
Тук-тук, кто в Т. живет (стоя за мячиком, наклоняются,стучат)
(каждым ушком послушали)
и стала в нем жить
Как прекрасно жить на свете, вы согласны со мной дети!
И снова тук-тук. (сидя на мяче, руки в стороны, стучат по мячу)
Кто там? ( испугано прячутся за мяч, приседают)
Это я, мышка-норушка (идут вокруг мяча, изображая М)
Пусти меня в теремок
Стали они жить вдвоем ( сидя на мяче, изобразить, проговаривая Б.и М-н)
И снова тук-тук. ( сидя на мяче, руки в стороны, стучат по мячу)
Кто там? ( испугано прячутся за мяч, приседают)
Это я зайчик-побегайчик (идут вокруг мяча, изображая З-п.)
Пустите меня в теремок
Стали они жить втроем (сидя на мяче, из., проговаривая Б., М-н.,З-п.)
И снова тук-тук. (сидя на мяче, руки в стороны, стучат по мячу)
Кто там? ( испугано прячутся за мяч, приседают)
Это я лисичка-сестричка (идут вокруг мяча, изображая Л-с.)
Пустите меня в теремок.
Стали они жить вчетвером. ( сидя на мяче, изобразить, проговаривая Б.,М-н., З-п., Л-с)
И снова тук-тук. (сидя на мяче, руки в стороны, стучат по мячу)
Кто там? (испугано прячутся за мяч, приседают)
Это я волчок-серый бочок ( идут вокруг мяча, изображая В-.с.б.)
Пустите меня в теремок.
Стали они жить впятером (сидя на мяче, изобразить, проговаривая Б.и М-н., З-п., Л-с., В-с.б.)
Вот вечер наступил, все звери приготовились отдыхать, сказки друг другу рассказывать (ложатся спиной на мячик, отдыхают)
Тук-тук (вернулись в и.п.) послышалось, снова легли. (3 раза)
И снова тук-тук ( сидя стучат по мячу)
Кто там?
Это я медведь, пустите меня в теремок
Нет, не пустим, ты большой, сломаешь нам домик (Лежа на мяче, руками машут, прогоняют медведя) (2 раза)
Сидя, показывают, как медведь стучит ломает домик.
Не долго звери горевали, все вместе построили новый теремок, где нашлось место и для большого медведя.
А теперь звери зовут нас с вами танцевать (под песню Барбариков «Бананамама»)
1 куп:
( сидя на мяче, прыжки)
(выставляем пр. ногу вперед на пятку, наклон касаемся рукой ноги, з\м левая.)
( выставляем ногу вправо на пятку, наклон касаемся рукой ноги, з/м левая.
2 куп:
( сидя на мяче, прыжки)
( встали за мячик, покатали из стороны в сторону)
(подняли мячик наверх, покружились)
( легли животом на мячик, пошли на руках)
Массаж:
( под спокойную музыку, дети остаются в положение – лежа животом на мяче, делаю массаж.)
П/и «Кошки - мышки»
Ребята все зверьки остались в лесу, а мышка осталась, она просит нас с вами поиграть с ней. Поиграем?
«Вышли мышки как-то раз
Поиграть и погулять
1,2,3,4 мышки прыгали в квартире
Вдруг раздался страшный БУМ
Разбегайтесь мышки ВОН»
(Дети выполняют движения стиха, сидя на мяче, после, прячутся за мячиком. Я «кошка» иду смотреть, кто плохо спрятался) (2-3 раза)
Поиграли, а теперь давайте покажем какие вы сильные стали, после игры с мячиком, поднимите мячик наверх:
«Мой прыгун веселый мячик
Не люблю того кто плачет,
Не люблю того кто плачет,
А люблю того кто скачет»
А теперь давайте скажем мячику «пока-пока» (хлопки по мячу), и «спасибо» за то, что поиграл с нами (погладили мячик)
