Педагогический проект: «Мы учимся рисовать»
Пояснительная записка
Тип проекта:
Творческий, групповой, долгосрочный, в рамках группы
Продолжительность проекта: учебный год
Участники проекта:
Дети средней группы, воспитатели, родители
Актуальность проекта:
Одним из способов развития творчества детей является
использование нетрадиционных техник рисования. Рисование необычными
материалами и оригинальными техниками позволяет детям ощутить
незабываемые положительные эмоции. Дети узнают для себя что-то новое и
неповторимое, создается то, чего раньше не существовало. Дети раскрывают
для себя возможность использования хорошо знакомых им предметов в
качестве художественных материалов. Внедрение нетрадиционных техник
развивает творчество детей, прививает любовь к изобразительному
искусству.
Цель:
Научить ребят: творчески мыслить; свободно проявлять себя в различных
видах деятельности; уметь пользоваться средствами нетрадиционного
рисования.
Задачи:
-Формировать у детей интерес к изобразительной деятельности через
нетрадиционные техники рисования;
-Учить детей соединять в одном рисунке различные материалы для
получения выразительного образа;
-Развивать в детях чувство красоты, чувство ритма, художественного
вкуса, творческого воображения, фантазии;
-Приобщать родителей к проведению совместной художественной
деятельности с ребенком дома; воспитывать желание проявлять
инициативу.
Содержание работы по основной части проекта
Предварительная работа:
ИКТ.
Чтение загадок.
Рассматривание картин, изображений,иллюстраций.
Просмотр слайдов по нетрадиционной
технике рисования.
Чтение художественной литературы.
Тестовые задания (дорисовывание кругов,…)
Беседы.
Использование нетрадиционных техник
рисования.
Использование кукол, сказочных персонажей
Основная деятельность:
1.Консультации. (Папки-передвижки.)
2. Беседы.
3. Родительские собрания.
4.Участие в тематических занятиях.
5. Анкетирование.
6. Привлечение родителей к пополнению среды по рисованию (нетрадиционные
материалы: трафареты, альбомы поэтапного рисования предметов, песочный стол для рисования…)
7. Участие в сборе художественной литературы по данной теме.
8. Участие в конкурсах, выставках.
Результат: повысится уровень эмоционального благополучия воспитанников; будут проявлять большую самостоятельность, инициативу, фантазию; научатся планировать свою работу и самостоятельно выбирать способы ее воплощения; смогут выражать свое отношение к окружающему миру через рисунок; научатся сочетать нетрадиционные изобразительные технологии для создания законченного образа;
смогут давать оценку результатам своей деятельности;
проявят желание участвовать в выставках внутри ДОУ, в конкурсах на разных уровнях.
приобретут знания для развития детского творчества;
Проект состоит из трёх этапов,
направленных на развитие художественных навыков, мелкой
моторики и общекультурное развитие ребенка с учетом возрастных его
особенностей.
Подготовительный этап:
- поиск, изучение, обработка информации изучение методической
литературы, публикации в журналах «Дошкольное воспитание» по теме
проекта, посещение сайтов;
- определение цели и задач проекта;
- работа с методической литературой по данной проблеме;
- просмотр материалов по нетрадиционным техникам изображения;
- создание предметно-развивающей среды;
- анализ уровня развития творческих способностей детей;
- разработка перспективного плана;
- подбор музыки.
Основной этап:
- реализация поставленной цели и задач с использованием
нетрадиционных техник.
Заключительный этап:
- диагностика развития художественно - творческих способностей
детей;
- оформление результатов;
- презентация проекта;
- разработка методических рекомендаций по использованию
нетрадиционных техник рисования с детьми младшего
дошкольного возраста.
Диагностика с целью отслеживания результатов практических навыков
детей.
Игры-занятия с использованием нетрадиционных
техник рисования.
Выставки детских работ с использованием нетрадиционных техник
рисования .
Выставка детских работ с использованием нетрадиционных техник
рисования совместно с родителями «Я иду через дорогу»
Совместная работа детей и родителей к Дню матери .
Занятие совместно с родителями и детьми «Путешествие в
страну Детства» .
Демонстрация открытого занятия по рисованию для
родителей «В гости к солнышку»
Выставка детских работ по мотивам декоративно-
прикладного творчества с использованием нетрадиционных
техник рисования
Рассматривание картин, изображений, иллюстраций с
использованием нетрадиционных техник рисования.
Участие в городских выставках детского творчества.
Мини-доклад на родительском собрании.
Анкетирование родителей
Консультация для родителей "Рисование с детьми 4-5 лет
нетрадиционными способами"
Консультация для родителей "Игры с рисунками"
Консультация для родителей "Шишкой, маком, колосочком
мы рисуем на листочке"
«Нетрадиционные техники рисования в совместной
деятельности детей и родителей»
Семейный досуг «Мамы разные нужны, мамы разные важны»
Индивидуальные консультации.
Организация предметно-развивающей среды .
Подборка игр с рисунками для детей, разработка
конспектов игр-занятий, сценариев развлечений,
консультационного материала для педагогов и родителей.
Обобщение и распространение наработанного материала.
Картотека нетрадиционных способов рисования.
Приобретение трафаретоа на различные темы.
Создание альбомов по поэтапному рисованию предметов, зверей, объектов…
Приобретение силами родителей песочного стола.
Консультациядля родителей "Песочная терапия – один из методов
арттерапии"
Семинар-практикум для родителей "Нетрадиционными техниками
рисования и их роль в развитии детей дошкольного возраста"
Консультация для родителей "Если дома нет кисточки»
Индивидуальные консультации «Решаем проблему вместе»
Ознакомление дошкольников с нетрадиционными техниками рисования позволит не просто повысить интерес детей к изобразительной деятельности, но и
способствует развитию творческого воображения.
Литература:
1. Г.Н. Давыдова «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Часть 1, 2».-
М.: «Издательство Скрипторий 2003»,
2008г.
2. Г.П. Евстафьева «Учимся рисовать», Ярославль, Академия развития, 2005г.
3. Р.Г. Казакова «Занятия по рисованию с дошкольниками: Нетрадиционные
техники, планирование, конспекты занятий».- М.: ТЦ Сфера, 2009г.
4. Казакова Р.Г. «Рисование с детьми дошкольного возраста», М, Сфера, 2007
5. Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет». - М.: Мозаика- Синтез, 2008 г.
6. Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду», М., 1982
7. Комарова Т.С. Филипс О.Ю. «Эстетическая развивающая среда в
ДОУ», Педагогическое общество России, М., 2005 г.
Кошелева А.Д. «Эмоциональное развитие дошкольника», М.: Просвещение, 1985
[pic] [pic]
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
