Проект по ПДД
«Дети и безопасные дороги»
для детей старшей группы
Автор: Медведева Я.В.
Вид проекта: информационно - творческий.
Тип проекта: долгосрочный.
Срок реализации: три месяца.
Участники проекта: воспитатели, родители, дети старшей группы.
Создание проблемы:
Знает ли ребенок правила поведения на улице, в транспорте?
Уважает ли правила дорожного движения?
Умеет ли ребенок быть осторожным и осмотрительным при пересечении дороги?
Актуальность проблемы:
Знать правила дорожного движения – главная задача на сегодняшний день. У детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожного травматизма в дошкольных учреждениях.
Цель проекта: формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице.
Задачи проекта: создавать условия для сознательного изучения детьми правил дорожного движения; вырабатывать у дошкольников привычку правильно вести себя на дорогах; воспитывать в детях грамотных пешеходов.
Этапы работы над проектом:
1-й этап. Подготовительный.
Знакомство с литературными произведениями.
Рассматривание плакатов о дорожных ситуациях.
Подбор материалов по правилам дорожного движения.
Изготовление лэпбука по ПДД.
Использование дидактических, подвижных, сюжетно – ролевых игр.
Работа воспитателя при подготовке к проекту:
Подбор материала о правилах дорожного движения.
Консультации
Создание и разработка картотеки дидактических и подвижных игр по правилам дорожного движения.
Роль родителей в реализации проекта:
1.Изготовление реквизитов для проведения сюжетно – ролевых игр по ПДД.
2. Сбор материала и оснащение для оформления уголка ПДД в группе.
3. Консультация «Родителям - о безопасности дорожного движения »
Основной этап работы:
- Разработка перспективного плана по ПДД.
- Подбор оборудования, материалов для реализации проекта.
- Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.
- Викторины по ПДД.
-Решение игровых ситуаций.
План проекта:
Сентябрь
1-я неделя: « осторожно улица» -формировать понятие: о строении разметке улиц, закреплять знания перехода проезжей части.
2-я неделя: «транспорт»-помочь детям систематезировать знания о различных видах транспорта.
3-неделя: «специальные машины»-формировать представление о специальном транспорте, его назначении.
4-неделя:»регулеровщик»-познакомить с работой сотрудников ГБДД.
Октябрь
1-я неделя - «светофор»-познакомить с историей появления светофора, рассказать, какие бывают светофоры.
2-я неделя - «в мире дорожных знаков»-продолжать знакомить с дорожными знаками, учить классифицировать их.
3-я неделя - « знаки сервиса»-познакомить с дорожными знаками сервиса.
4-я неделя - «перекресток»- закреплять знания об особенностях движения транспорта на перекрестке.
Ноябрь
1-я неделя - « движение транспорта и пешеходов»-продолжать учить правильно переходить через улицу разных типов.
2-я неделя - « велосипед и самокат»-закрепить знания о том какие опасные ситуации могут возникнуть при катании на велосипеде.
3-я неделя - « готовы мы стать пассажирами»- продолжать знакомить с правилами пассажиров, уточнить правила пользования общественным транспортом.
4-я неделя - «загородная дорога»- познакомить с дорожным знаком «Железнодорожный переезд».
2-й этап. Результаты проекта.
У детей сформировали элементарные представления о ПДД.
Детей познакомили со значением слов: автодорога, шоссе, проезжая часть, тротуар, обочина, пассажир, пешеход …
У детей закреплены представления о различных видах транспорта.
Изготовлен лэпбук по ПДД.
Активизировали знания родителей.
Воспитали грамотного пешехода.
Продуктами проекта стали:
- Лепка « Светофор».
-Выставка рисунков: « Безопасный город».
-Выставка рисунков: « Транспорт моего города».
-Аппликация: « Моя улица».
-Конструирование: « Мой микрорайон».
-Фото газета для родителей « Уроки пешехода».
-Информационный материал для родительского уголка.
