Кружковая работа в средней группе детского сада.
Тема занятия кружка: «Осеннее путешествие зайчонка».
Цель: доставить детям радость и удовольствие от игры с веревочным кольцом.
Задачи:
Учить игровым действиям со словесным сопровождением.
Укреплять тонкую мускулатуру, развивать ловкость пальцев и рук, упражнять в умении изолированно двигать пальчиками, ловко перекидывать веревочную петельку с одного пальца на другой, стараясь удержать ее на пальце.
Развивать умение действовать в воображаемой ситуации, кругозор.
Воспитывать любовь к животным.
Материал:
Капроновые шнуры диаметром 4-5мм длиной 80см для каждого ребенка.
Капроновый шнур диаметром 6 мм длиной 120 см для воспитателя, веревка диаметром 10 см, длиной 2,5 м, домик, (деревья, цветочки, заборчик, травка)- из конструктора, корзинка, морковь для детей. Волшебный сундучок.
Ход
Дети стоят в группе. Входит воспитатель, в руках у него сундучок , подходит к детям.
-Ребятки, я к вам пришла не с пустыми руками, а принесла волшебный сундучок, а там:
«Размоталась ловко
Из мотка….»
Дети.- Веревка.
Воспитатель медленно вынимает веревку из сундучка и на глазах у детей делает человечка.
-Здравствуйте! Я веревочный человечек! Я умею показывать разные фокусы и играть с пальчиками. А, хотите, я вас научу играть с пальчиками и с веревочкой?
Человечек:
-А теперь все сели на ковер- самолет, пора нам отправиться в страну веревочных игр. Закрыли глазки и сказали:
«Наш ковер ввысь несись,
В стране веревочной окажись!» (Звучит музыка, изображающая звук полета).
Человечек:
- Вот мы и прилетели! (Поднимает ковер, а там разные веревки –
по цвету, по толщине).
-А кто знает, из чего делают веревки? А где их используют?
( Слышен плач).
Человечек:
-Ребята, а вы ничего не слышали?
И правда кто-то плачет.
Попробуйте угадать:
«Ушки длинные,
Из кустов они торчат.
Он и прыгает, и скачет,
А сейчас он горько плачет».
Дети:
-Зайчик!
(Из-за кустов показывается зайчик, сделанный при помощи пальцев воспитателя - это статическое упражнение, где вытянуты вверх средний и указательный пальцы, а мизинец и безымянный большим прижат к ладони).
Зайчик:
-Здравствуйте, детки!
А вы знаете какое время года наступило? (дети отвечают).
-Что же изменилось в природе? (называют признаки осени).
-А что будет с моей шубкой знаете?
-Да, мне пора линять,
Пора мне шубку поменять.
Зимой быть серым не могу,
Меня заметят на снегу!
Человечек:
-Мы с ребятами не поймем, ты плачешь-то почему?
Зайчик:
-Я хотел сбегать в огород, да боюсь, страшно ведь, сучки трещат от ветра, листья падают, дорожку потерял, вот и плачу!
Человечек:
-Ребятки, а что зайчик может сорвать в огороде осенью?
Дети:
-Осенью убирают морковь и капусту.
Человечек:
-Детки, давайте поможем зайчику и сделаем дорожку, а из чего, как вы думаете? Да с помощью веревочки мы ведь в стране веревочных игр.
(Достает из сундучка веревочные кольца).
- Вот вам и веревочные кольца.
(Раздает детям веревочные кольца).
-Надели веревочку на большой пальчик правой руки, другой конец - на большой пальчик левой руки, натянули веревочку.
-Что у нас получилось? Правильно, дорожка, а узкая она или широкая? Пойдет для зайчика? Почему пойдет?
-Положили дорожку на стол друг за другом.
-Какая получилась дорожка? Правильно, длинная.
-Чтобы зайчик не боялся, мы проводим его, для этого поднимите вверх указательный и средний пальчик, а мизинчик и безымянный прижмите к ладошке большим пальчиком, у нас получились лапки зайчика.
-Встали на дорожку и пошли вместе с зайчиком. (Пальчики идут то медленно, то быстро, то остановятся, то вприпрыжку).
Зайчик:
-Вот и огород, но что это - он пуст! (Плачет).
Человечек:
-Не плачь, детки помогут тебе! А кто знает как?
- Давайте при помощи наших веревочек изобразим зайке капусту, какой она формы? А морковь на какую фигуру похожа? Вот и здорово, мальчики изобразят капусту, а девочки – морковь. (Зайчик смеется и хлопает в ладоши).
Зайчик:
-Спасибо, ребятки. (Собирает все веревочки в корзину).
-Ой, а как же мы домой доберемся, дорожки нет?
Человечек:
-Не переживай, сундучок у меня волшебный. (Достает веревку диаметром 10 см, длиной 2,5 м)
-Растянем веревочку, толстая эта веревочка по сравнению с нашей или тонкая? Вот и славная дорожка получилась. Мы пойдем с правой стороны, а теперь с левой, зайчику тяжело с корзинкой, он одну лапку с правой стороны поставил, а другую с левой, а дорожка оказалась где? Правильно, посередке. Идем медленно, тяжело всем, устали.
-Вот мы и пришли, запасов у зайки много, можно и поиграть, порезвиться.
Игра «Что любит есть зайчик?» ( Дети показывают при помощи пальцев ушки зайчика, человечек называет: капуста, морковь – дети шевелят пальчиками-ушками, конфетка- дети хлопают в ладоши, топают ногами, травка- ушки шевелятся, мармелад-хлопают, топают.
Человечек:
-Ребятки, пора в группу, попрощаемся с зайкой. ( Дети прощаются, садятся на ковер- самолет, закрывают глаза и говорят)
«Наш ковер ввысь несись,
В группе очутись»
-Что такое , зайкина корзинка, что в ней? (Смотрит в корзинку).
-Угадайте:
«Сидит красная девица в темнице, а коса на улице».
-Вот вам и подарок от зайчика из страны веревочных игр.
-Понравилось вам путешествие в страну веревочных игр, а чем?
-До свидания, до новых встреч!
