Технологическая карта
Образовательная область:
Раздел: Конструирование
Тема: Дом
Цель: сформировать обобщенное представление о домах.
Научить сооружать прочную постройку, делать различные перекрытия, закрепить умение отбирать нужные для постройки детали, умение анализировать образец.
Методы: беседа, наглядный, словесный, практический, игровой, частично- поисковый.
Тип: УНЗ
Технология: развивающая, здоровье сберегающая.
Оборудование: наборы строительных материалов, азбука – тетрадь, мелкие игрушки.
Ход работы: 1.Организационный момент.
Прозвенел звонок для нас, все вошли тихонько в класс.
Встали все у парт красиво, друг с другом поздоровались учтиво,
Тихо сели, спины прямо.
Все легонечко вздохнем и урок сейчас начнем.
Психологический момент: Ребята, посмотрите, друг на друга, улыбнитесь и пожелайте соседу на занятии хорошего настроения.
Дети рассказывают стихотворение.
Дети выполняют упражнение
2
Организационно - поисковый
Сообщение темы занятия.
Сегодня мы с вами будем строить дом. Но перед началом строительства выберите себе игрушку, для которой будете строить дом.
Какие бывают дома? Из какого материала строят дома?
Рассматривание образца в азбуке-тетради. начало работы. Что мы будем строить в первую очередь? Без чего дом не будем стоять? Что будем строить потом?
Анализ детских работ.
Ответы детей
3
Рефлексивно - корригирующий
Вышли уточки на луг,
Кря-кря-кря! (Шагаем.)
Пролетел веселый жук,
Ж-ж-ж! (Машем руками-крыльями.)
Гуси шеи выгибают,
Га-га-га! (Круговые вращения шеей.)
Клювом перья расправляют. (Повороты туловища влево-вправо.)
Ветер ветки раскачал? (Качаем поднятыми вверх руками.)
Шарик тоже зарычал,
Р-р-р! (Руки на поясе, наклонились вперед, смотрим перед собой.)
Зашептал в воде камыш,
Ш-ш-ш! (Подняли вверх руки, потянулись.)
И опять настала тишь,
Ш-ш-ш. (Присели.)
Игра «Соседи»
Рефлексия: раздаем карточки, на которых нужно нарисовать свое настроение в начале и в конце занятия.
Вам понравилось занятие? Какое у вас настроение?
Повторение движений
Работают с карточками
