Отдел образования г. Актобе
ГККП ДО № 17 «Шұғыла»
Открытый показ учебно-организованной деятельности в специализированной группе № 3 «Үміт»
Область: Познание. Раздел: Сенсорное воспитание
Тема: Дидактическая игра «Шкафчик»
Дефектолог: Шарова О.Г.
20 января 2016 г.
г. Актобе, 2016
Технологическая карта организованной учебной деятельности для специализированной группы № 3
Имя, фамилия дефектолога: Шарова О.Г. Дата проведения занятия: 20.01.16. Образовательная область: Познание Раздел: Сенсорное воспитание Тема: Дидактическая игра «Шкафчик»
Действия дефектолога
Действия детей
Индивидуальная работа
Мотивационно-поисковый
Предложить детям выполнить пальчиковую гимнастику «Вот все пальчики». Сюрпризный момент: появление гостя – лягушонка с волшебным шкафчиком и шариком. Предложить поздороваться с гостем, рассмотреть шкафчик и шарик.
Выполняют элементы пальчиковой гимнастики, разминая пальцы и кисти. Встречают пришедшего лягушонка, здороваются с ним, радуются принесённому красочному шкафчику и шарику, рассматривая их.
Активизировать в речи Каракат слова приветствия: «Здравствуй!» «Привет!»
Организационно - поисковый
Сообщить детям о том, что лягушонок хочет поиграть с детьми в дидактическую игру «Шкафчик». Гость предлагает каждому из детей найти по памяти спрятанный в один из отделов шкафчика шарик. Показать детям приёмы нахождения по памяти спрятанного шарика на своём примере. Поработать с детьми, помещая шарик то в один отдел шкафчика, то в другой и предлагая найти его по памяти, открыв нужный отдел дидактического шкафчика. Помочь детям, нуждающимся в помощи.
С удовольствием соглашаются принять участие в дидактической игре «Шкафчик», внимательно слушая и принимая условия игры гостя. Наблюдают за приёмами нахождения по памяти спрятанного шарика дефектологом. Работают по образцу дефектолога, находя спрятанный педагогом в один из отделов дидактического шкафчика шарик, указывают на него и открывают. Просят помощи дефектолога в некоторых моментах игры.
Побудить Бекжана к прослеживанию действий педагога с шариком, тренируя кратковременную память ребёнка
Рефлексивно -корригирующий
Похвалить детей за старание на занятии. Сообщить о том, что лягушонок очень доволен работой детей и дарит дидактический шкафчик, чтобы дети могли всегда с ним играть. Предложить поиграть с гостем в подвижную игру «Лягушата прыгают»
Радуются похвале дефектолога, тому и подаренному лягушонком дидактическому шкафчику. С удовольствием участвуют в подвижной игре «Лягушата прыгают» вместе с гостем.
Упражнять Никиту в выполнении прыжков на месте и с продвижением вперёд
