ИНФОРМАЦИОННО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ
«ГДЕ ЖИВЕТ ВОДА?»
Актуальность проекта: недостаточность условий для познавательно-
исследовательской деятельности дошкольников.
Целевая группа: дети старшей группы, педагоги, родители.
Тип проекта: информационно-исследовательский.
Цель проекта: обобщить и расширить знания и представления детей о
неживой природе – воде (свойства, агрегатное состояние, явления
природы – иней, снег, лёд, гололёд) .
Задачи проекта.
Обучающие:
- Создавать условия для познавательно – исследовательской
деятельности дошкольников.
- Знакомить детей с природой и влиянием её на человека, о значении
воды в существовании всего живого на земле.
- Формировать познавательный интерес и любознательность в
процессе наблюдений за реальными природными объектами и к
практическому экспериментированию с ними.
Развивающие:
- Формировать навыки мыслительных действий, анализа, синтеза,
классификации, в процессе познания природной картины мира,
способствующей обогащению чувственного опыта.
- Развивать умение наблюдать.
Воспитательные:
- Воспитывать любовь к природе и стремление беречь её.
Основное содержание проекта.
Ресурсы:
Временные-кратковременный
Информационные -пословицы, поговорки о воде и ее свойствах,
картинки, открытки, фото, плакаты.
Материально-технические - ноутбук, использование интернет
ресурсов.
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «ГДЕ ЖИВЁТ ВОДА?»
I. Этап организационный.
- создание проблемной ситуации
- проведение опроса "Что мы знаем оводе и ее свойствах?"
- выявление противоречий (дети недостаточно знают о воде, ее
свойствах и агрегатных состояниях)
- подбор демонстрационного материала, наглядно-дидактических
пособий
- создание развивающей среды в группе о воде
- разработка конспектов "Свойства воды"
- подбор литературного материала (книги, песни, стихи, картинки
о воде и ее свойствах)
- подготовка материала для продуктивной деятельности
- подбор дидактических, развивающих, подвижных игр о воде
- приглашение родителей для участия в проекте (подбор родителями
пословиц, стихов, иллюстраций, открыток о воде и ее свойствах, о
профессиях людей, связанных с водой и о том, где используется
вода в жизни)
II. Этап практический.
- чтение и обсуждение художественной литературы ( Н.Калинина "Про
снежный колобок", Н.Носов "Горка", сказка "Снегурочка),
стихотворение "Жить нельзя нам без воды", "Вы слыхали о воде?",
"Приключение капельки")
- проведение НОД, бесед, игровой и совместной деятельности в
рамках проекта
- консультации с родителями ("Основы экономики для детей", "Игры -
экспериментирования с водой дома")
- рисование на тему "Где живет вода?"
- изготовление книжек-малышек по свойствам воды
- подготовка к выставке "цветной воды"
- подготовка к конкурсу снежинок
- посоветовать родителям изготовить дома с детьми цветные льдинки
III. Этап заключительный.
- книжки-малышки о свойствах воды
- выставка рисунков "Где живет вода?"
- выставка "цветных льдинок" на участке детского сада
- выставка "цветной воды"
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
- у детей сформированы знания о свойствах воды
- у детей сформирован познавательный интерес и любознательность
в процессе экспериментирования с водой
- у детей сформированы навыки мыслительных действий
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.
Понедельник.
1. НОД "Что мы знаем о воде?"
2. Подвижные игры "Карась и щука", "Удочка","Через ручеек".
3. Слушание музыки "Звуки природы"("Ручеек", "Волны", "Дождик").
Вторник.
1. Рассуждение: "Снег - это хорошо или плохо".
2. "Подскажи словечко" (словесная игра).
3. "Дождик, дождик веселей" (пальчиковая гимнастика).
4. Консультация для родителей "Основы экономики для детей".
5. НОД (рисование) "Где живет вода?"
6. Порекомендовать родителям изготовить с детьми цветные льдинки.
Среда.
1. Рассматривание картинок, иллюстраций о воде.
2. Знакомство детей с пословицами, поговорками о воде.
3. Дидактическая игра "Опасные ситуации на воде".
4. Чтение художественной литературы Н.Калинина "Про снежный
колобок".
5. Изготовление книжек-малышек о воде.
Четверг.
1. НОД "Красивые снежинки" (аппликация).
2. Рассматривание альбомов "Водный транспорт", "Водные
профессии".
3. Наблюдение за снегом.
4. Беседа-рассуждение "Как вода помогает нам быть здоровыми".
Пятница.
1. НОД "Вода и ее свойства".
2. Дидактическая игра "Что произойдет на дороге, если пойдет снег".
3. Изготовление "цветной воды" для выставки.
4. Развлечение "Речка, реченька".
ЛИТЕРАТУРА
"Рукотворный мир" О.В. Дыбина
"Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников"
Н.Е.Вераксы, О.Р. Галимов
"Неизведанное рядом" О.В. Дыбина, Н.П. Рахматова, В.В. Щетинина
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №9 "Солнышко"
Конкурс профессионального мастерства
педагогических работников
"Методическая разработка проекта - 2015"
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
Тема "Где живет вода?"
Автор: Нехорошева Н.Р.
воспитатель
г.Южноуральск
2015
