| I-половина дня Утро: - Прием детей -Рассматривание альбома о временах года по теме «Золотая осень»-расширять представления детей об осени, о ее периоде, называемом «золотая осень», обобщать знания о его характерных признаках . -Сюжетно-ролевая игра «Семья»: игровая ситуация «Мама укладывает детей спать» - формировать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий. Учить правильно, называть постельные принадлежности, понимать их назначение). -Работа в уголке книги: составление пересказа с опорой на иллюстрации к сказкам «Теремок», «Курочка ряба», «Колобок» - учить детей пересказывать любимые фрагменты сказок с опорой на вопросы и иллюстрации. -Утренняя гимнастика НОД1 Развитие речи Тема: «Звук «А», рисование дорожек, заучивание потешки». Прогр сод:см.метод тетрадь стр 10. План 1.Вступительная беседа 2.Игра «Птица и птенчики» 3.Звукоподражательные упражнения 4.Физминутка 5. Игровое упражнение «Кто где живет» 6.Слушание потешки 7.Заучивание потешки. 8.Рефлексия Прогулка 1
- Наблюдение за проезжей частью дороги – дать представление о правилах дорожного движения, формировать основы культуры поведения и правила пешеходов. Худ.слово: Как река проспект широк, Здесь плывет машин поток. Вопросы: Что едет по дороге? Каким цветом едут машины? Какие машины едут? Как едут машины? Кто управляет машиной? П/И «Бездомный заяц»-учить детей ориентироваться в пространстве, развивать ловкость, способствовать закаливанию организма. -ОВД с Артемом, Вероникой, Егором – бросание мяча двумя руками от груди. -Трудовая деятельность – собрать мусор на участке – Воспитывать желание трудиться на общую пользу, формировать представление о порядке, осознанное стремление его поддерживать. ( Леша, Тимофей) -Подвижная игра «Найди себе пару» - Познакомить детей с правилами игры, учить ориентироваться в пространстве и находить себе пару, воспитывать у детей дружеские взаимоотношения в игре, развивать творчество в двигательной деятельности. -Самостоятельная деятельность с выносным материалом: песочные наборы. II-половина дня
-Постепенный подъем, оздоровительная гимнастика после сна. -КГН с Тимофеем – продолжать упражнять в правильном одевании колготок – развивать самостоятельность. - Дидактическая игра «В чем пойдем гулять?» - учить детей правильно называть предметы одежды, употреблять в речи прилагательные - определения, согласовывая их с существительными (Р., П). -Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Строители»: компьютерная презентация «Кто такие строители»; игры со строительным материалом; упражнение «Строители»-формировать у детей представления о различных трудовых операциях, профессиях. Воспитывать уважение к труду, знакомить со способами ролевого поведения. -П/И«Воробушки и автомобиль» - учить детей выполнять игровые действия, способствовать повышению выразительности движений. Повышать двигательную активность (Ф). -Чтение Потешки "Тили-бом"- развивать умение активно отвечать на вопросы воспитателя НОД 2Физкультурное Игровые упражнения:1. «Кролики» (ползание), 2. «Попади в круг» (метание). Подвижная игра: «Солнышко и дождик». 3 часть. Ходьба в колонне по одному.
Прогулка 2 -Наблюдение за грузовиком – продолжать закреплять основные части грузовика. Развивать умение отличать грузовой транспорт. Худ.слово Нет, напрасно мы решили Пркатить кота в машине: Кот кататься не привык – Опрокинул грузовик. А.Барто. Вопросы:- Какая машина поехала по дороге? Что есть у машины? Кто водит грузовик? Что перевозят на грузовике? А на легковой машине? -Трудовая деятельность с Мишей.З, Таней – собрать мелкие камни – побуждать к самостоятельности. -ОВД с Захаром, Машей, Сашей, Вероникой – упражнять в прокатывании мяча друг другу. -П/И «Цветные автомобили» - упражнять детей в беге, формировать умение ориентироваться в пространстве (Ф). -Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом. Вечер
-Предварительная работа по Конструирорванию – рисование длинных и коротких палочек. -Предложить детям настольные игры «Лото», «Домино». -Индивидуальная работа по лепке с Иветтой, Кириллом, Сашей. Л, Артемом – упражнять в умении скатывать шар между ладонями круговыми движениями. | 
