Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной группы.
«Играем в кукольный театр»
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».
Задачи:
Познавательное развитие
1. Дать детям элементарные знания о появлении кукольных театров.
2. Закрепить знание детей о способах изготовления перчаточных кукол.
3. Способствовать развитию умения решать интеллектуальные задачи адекватные возрасту в процессе разгадывания загадок.
Речевое развитие
1. Формировать связную речь, правильно использовать в речи грамматические формы.
2. Совершенствование речи в форме диалога, развитие ее эмоциональности.
3. Упражнять детей в образовании существительных в уменьшительно-ласкательной форме.
Социально-коммуникативное развитие.
1. Развивать эмоциональную сферу ребенка, умение детей выражать свои эмоции посредством пантомимы.
2. Помочь каждому ребенку обрести любовь к малым формам фольклора.
Планируемый результат:
- Имеет элементарные представления о появлении кукольных театров, способах изготовления перчаточных кукол.
- Умеет образовывать существительные в уменьшительно-ласкательной форме.
- Умеет выражать свои эмоции посредством пантомимы.
- Умеет использовать в речи грамматические формы.
- Умеет решать интеллектуальные задачи.
Предварительная работа:
Разучивание потешек, чтение произведения А. Толстова «Приключение Буратино», организация театрализованной деятельности, посещение кукольных театров ДОУ.
Приемы работы: игровая ситуация, художественное слово, поощрение, беседа, показ.
Материалы и оборудование: мультимедийная система, перчаточные куклы, наглядные пособия с различными видами кукол, ширмы, схема гимнастики для рук, карты дыхательных упражнений.
Воспитатель: Давным-давно в городке на берегу Средиземного моря жил старый столяр Джузеппе по прозвищу «Сизый» нос. Однажды ему под руку попалось полено. Джузеппе решил смастерить из него что-нибудь, но вдруг полено запищало тоненьким голоском. И столяр решил подарить это полено своему приятелю шарманщику папе Карло…
Дети как вы думаете, какая сказка начинается такими словами. (ответы детей) Правильно, это сказка «Золотой ключик» или «Приключение Буратино». О чём в ней рассказывается? Да это история о приключениях деревянной куклы Буратино. А заканчивается сказка представлением в кукольном театре, где куклы сами пишут пьесы в стихах и сами в них играют. Это все сказка. А в жизни?
Воспитатель: В настоящее время в нашей стране много кукольных театров радует детей, но самый главный театр находится в городе Москве. Много лет его руководителем был кукловод Сергей Образцов. Жители нашей огромной страны привозят своих детей посетить театр Сергея Образцова и послушать его знаменитые кукольные часы.
Воспитатель: Дети, театр кукол появился давно. И первой куклой в этом театре стал веселый…, а кто, вы узнаете из моей загадки.
Он с бубенчиком в руке,
В сине-красном колпаке…
Он - веселая игрушка,
А зовут его - …
Воспитатель: Правильно, это веселый неунывающий Петрушка, со своими шутками, прибаутками. Сначала он веселил народ один, рассказывая забавные истории детям и взрослым.
Звучит музыка, вбегает петрушка и танцует.
Петрушка: Топ, топ, топоток…
Еду, еду путь далек…
Ни шажком, ни бегом, а на пальчике верхом!
Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки, спешил я, торопился, чуть с коня не свалился, на березу налетел, носом два куста задел, а потом пять раз упал наконец-то к вам попал. Я Петрушка, самый умелый на свете артист, я все могу, все умею. Всегда выступаю на ярмарках, площадях. Я радую всех, заставляю смеяться и улыбаться, радоваться жизни.
Воспитатель: А мы Петрушка с ребятами тоже учимся быть настоящими артистами-кукловодами.
Какими куклами мы учимся играть? А почему они так называются. А как делали раньше этих кукол. А трудно ими управлять? (ответы детей, демонстрация изготовления куклы методом папье-маше).
Давайте Петрушке покажем нашу разминку. А ты хоть и артист, Петрушка, а поучись-ка с нами! А зачем разминка для рук артистам? (ответы детей).
1. Уж ты, бабушка – килейница (соединенные пальцы рук изображают голову в платке, перекрещиваются попеременно 1 пальцы – узелок на платке).
2. Золотая рукодельница (1 пальцы не подвижны, остальными пошевеливая «оплетать» друг друга).
3. Решетом ты воду нашивала (расставить пальцы рук ладонями вверх и «проскальзывать» пальцами одной руки через пальцы другой, вверх - вниз).
4. В сапоге лапшу выкрашивала (движения напоминают переламывание макарон).
5. Топором траву выкашивала (правым ребром руки по пальцам левой пальцы по очереди загибать).
6. У вороны масло спрашивала (1 пальцы сплетены остальные «крылья» из рук сделать тарелочку).
7. На полатях стога сметывала (проскользнуть правой ладошкой по левой вверх, в конце захватить 4 пальца и тоже наоборот).
8. И сама от туда слетывала (смахивать скользящими шлепками, поочередно меняя руки сверху – вниз, 2 последних слога подчеркнуть хлопками).
Петрушка: Мне тоже нравятся перчаточные куклы, но знаете ребята, есть еще и другие виды кукол, я их сегодня вас с ними познакомлю. Это куклы марионетки, они управляются артистами с помощью ниток. Нити должны быть длинные, артисты находятся над сценой, поэтому их зрителям не видно.
А еще очень распространены тростевые куклы, внешне они похожи на перчаточных кукол, но к рукам пришиты трости и такая кукла управляется двумя артистами. Вот так. Кукла может гладить себя по голове, поклониться и т.д. (дети рассматривают слайды на мультимедиа).
Воспитатель: Спасибо тебе Петрушка, интересных ты нам кукол показал. А теперь я предлагаю немного подвигаться. Раз вы артисты то должны уметь изображать разных людей, их эмоции.
Этому мальчишке доверять нельзя никак.
Что ни скажет язычишко –
Все не правда, все не так.
(Врун)
Он привык всегда везде
Думать только о себе.
(Эгоист)
Все расскажет про ребят
Кто дерется, кто кричит…
Только про саму себя не расскажет, промолчит.
(Ябеда)
Ах, как часто нужно нам
С кем-то, чем-то поделиться,
Кто привык везде скупиться
Кто твердит всегда не дам.
(Жадина)
Я красавец, я силач,
Я умелец и лихач,
Я отличник, я всезнайка
А зовут меня…
(Зазнайка)
Дети разгадывают загадки, изображая с помощью мимики и пантомимы отрицательные черты характера людей.
Воспитатель: Ну, пальчики разогрели, сами подвигались, а про что мы позабыли. Забыли немного размять язычок. Сначала мы почистим нос и поучимся правильно дышать. И конечно поработаем над интонацией.
Проводится массаж носа, затем дети с помощью схемы проговаривают слова сказки, правильно забирая воздух и выдыхая его.
Стоит в поле теремок, теремок
Он не низок не высок, не высок
Как по полю, полю, мышка бежит
У дверей остановилась и стучит
Кто, кто в теремочке живёт?
Кто, кто в не высоком живёт?
С орешками за щеками дети проговаривают скороговорку. Для облегчения поставленной задачи детям предлагается схема скороговорки.
На опушке в избущке,
Живут две старушки болтушки,
У каждой старушки лукошко,
В каждом лукошке кошка.
Петрушка: Хватит сидеть, на разминку становись.
1. За Петрушкой дружно мы идем и с Петрушкой вместе мы поем
1-2-3 мы идем, 1-2-3 мы поем (ходьба друг за другом, руки опущены).
2. На носочки дружно мы встаем, на носочках тихо мы идем (ходьба на носках, руки за головой).
3. От Петрушки спрячемся в комок
Чтоб Петрушка нас найти не смог (ходьба с приседанием).
4. От Петрушки нужно убежать,
Чтоб Петрушка нас не смог догнать (бег в рассыпную).
5. А теперь вставайте в круг.
Наш Петрушка лучший друг.
Воспитатель: Дети, а это кто? (из-за ширмы торчит одна ручка, затем выставляются другие части игрушечного Петрушки)
Петрушка: Рассмотрите моего дружочка Петрушку, какой он хорошенький, маленький. Он любит играть.
Проводится игра «Большой - маленький»
У меня ребятки, есть рука, а у моего дружочка ручка
У меня ребятки голова, а у моего дружочка…
У меня ребятки шея, а у моего дружочка…
У меня ребятки нос, а у моего дружочка … и т.д.
Воспитатель: Петрушка, наши дети готовы показать свои способности поиграть в кукловодов, в кукольный театр. Хочешь посмотреть? Мы умеем обыгрывать потешки.
- Курочка – рябушка, куда пошла?
- На речку!
- Курочка – рябушка, зачем ты пошла?
- За водичкой!
- Курочка – рябушка, зачем тебе водичка?
- Цыпляток поить!
- Курочка – рябушка, как цыплятки просят пить?
- Пи пи пи пи…
Стучит, бренчит по улице:
Фома едет на курице,
Тимошка на кошке,
По кривой дорожке…
- Куда Фома едешь? Куда погоняешь?
- Еду сено косить!
- На что тебе сено?
- Коровок кормить!
- А на что коровы?
- Молоко доить!
- А зачем молоко?
- Ребяток кормить!
- Федул, что губы надул?
- Кафтан прожег!
- Зачинить можно!
- Да иглы нет!
- А велика ли дыра?
- Один ворот остался!
Тень - тень, потетень,
Выше города плетень!
Сели звери под плетень,
Похвалялися весь день!
Похвалялась лиса:
- Всему свету я краса!
Похвалялся зайка:
- Поди, догоняй-ка!
Похволялись ежи:
- У нас шубки хороши!
Похвалялся медведь:
- Могу песни я петь!
Кошка мышкам говорила:
- Кашки много я сварила,
Вылезайте из подвала,
Наедайтесь до отвала!
Мыши пискнули в ответ:
- Не пойдем на твой обед!
Лучше нам без кошки –
Есть в подвале крошки!
Пошла Маня на базар,
Принесла домой товар:
Родной матушке – платок –
Посередочке цветок!
Братьям – соколам –
По козловым сапогам!
Сестрицам – лебедицам –
Да по белым рукавицам!
- Кисонька – мурысонька,
Ты где была?
- На мельнице!
- Кисонька – мурысонька,
Что ты там делала?
- Муку молола!
- Кисонька – мурысонька,
Что из муки пекла?
- Пряники!
- Кисонька – мурысонька,
С кем пряники ела?
- Одна!
- Не ешь одна, не ешь одна!
Петрушка: Мне очень понравилось. У вас замечательно, получается, управлять куклами. Я вручаю вам друзья медали, как умелым кукловодам и надеюсь ещё увидеться.
Под веселую музыку Петрушка раздаёт детям медали (баранки на тесёмке).
- Курочка – рябушка, куда пошла?
- На речку!
- Курочка – рябушка, зачем ты пошла?
- За водичкой!
- Курочка – рябушка, зачем тебе водичка?
- Цыпляток поить!
- Курочка – рябушка, как цыплятки просят пить?
- Пи пи пи пи…
Стучит, бренчит по улице:
Фома едет на курице,
Тимошка на кошке,
По кривой дорожке…
- Куда Фома едешь? Куда погоняешь?
- Еду сено косить!
- На что тебе сено?
- Коровок кормить!
- А на что коровы?
- Молоко доить!
- А зачем молоко?
- Ребяток кормить!
- Федул, что губы надул?
- Кафтан прожег!
- Зачинить можно!
- Да иглы нет!
- А велика ли дыра?
- Один ворот остался!
Тень - тень, потетень,
Выше города плетень!
Сели звери под плетень,
Похвалялися весь день!
Похвалялась лиса:
- Всему свету я краса!
Похвалялся зайка:
- Поди, догоняй-ка!
Похволялись ежи:
- У нас шубки хороши!
Похвалялся медведь:
- Могу песни я петь!
Кошка мышкам говорила:
- Кашки много я сварила,
Вылезайте из подвала,
Наедайтесь до отвала!
Мыши пискнули в ответ:
- Не пойдем на твой обед!
Лучше нам без кошки –
Есть в подвале крошки!
Пошла Маня на базар,
Принесла домой товар:
Родной матушке – платок –
Посередочке цветок!
Братьям – соколам –
По козловым сапогам!
Сестрицам – лебедицам –
Да по белым рукавицам!
- Кисонька – мурысонька,
Ты где была?
- На мельнице!
- Кисонька – мурысонька,
Что ты там делала?
- Муку молола!
- Кисонька – мурысонька,
Что из муки пекла?
- Пряники!
- Кисонька – мурысонька,
С кем пряники ела?
- Одна!
- Не ешь одна, не ешь одна!
