Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста.
«Все профессии нужны все профессии важны»
Цель.
Продолжать расширять и уточнять у детей представления о разных видах труда.
Побуждать любознательность детей, интерес к деятельности взрослых.
Развивать ассоциативное мышление и воображение.
Способствовать формированию положительного отношения и уважения к труду.
Формировать навыки общения детей, обогащать словарный запас детей.
Материал. Карточки с изображением людей разных профессий, предметов и орудий труда.
Ход.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки с изображением людей различных профессий. У всех взрослых людей есть профессии. Что такое профессия? ( Работа, дело, которым занимается человек.) Зачем нужны профессии? Если бы не было бы, например, строителей, что бы было на земле? Если бы не было врачей?.. учителей?.. хлеборобов?.. пожарников?.. музыкантов?
Заслушиваются ответы детей.
Игра «Загадки».
.Кто учит вас читать, писать, чтоб умными могли вы стать?
.Кто вам продаст творог, сосиски и «Вискас» для любимой киски?
.Кто прибьёт вам каблучок, замочек вставит в сапожок?
.Кто билеты проверяет, безбилетных выгоняет?
.Кто шьёт из ткани сарафан для Тани?
Кто вылечит от всех болезней и знает, что кому полезней?
.Кто границы охраняет и наш сон оберегает?
.Кто учит чисто говорить и звуки все произносить?
.Кто в быстрой ракете летает в космос и видит землю, похожую на глобус?
Воспитатель предлагает детям объяснить детям русскую народную пословицу « Труд человека кормит, а лень портит »
Почему труд кормит человека? Почему необходимо человеку трудиться? Почему лень портит человека?
Заслушиваются все варианты ответов.
Дидактическая игра «Кому что нужно для работы?»
На столе лежат предметы, необходимые людям определённых профессий: молоток, половник, шприц, указка, фотоаппарат, весы, театральный костюм, ткань и ножницы, кнут, мастерок, милицейский жезл, кисти и краски и т. д. Дети поочерёдно берут любой по выбору предмет и рассказывают, человеку какой профессии он необходим, что им делают.
Физкультминутка «Профессии»
Я - шофёр. Помыл машину.
Сел за руль, расправил спину.
Загудел мотор, и шины
Зашуршали у машины.
Топающий шаг и имитация вождения машины.
Подметает дворник двор,
Убирает дворник сор.
Наклоны вперёд с одновременными движениями рук, имитирующими подметание.
Наш охранник на посту
Смело смотрит в темноту.
Повороты вправо и влево, приставив ладони к глазам (как бинокль).
4. А сапожник сапоги
Для любой сошьёт ноги.
К сапогам прибьёт подковки,
И пляши без остановки.
Повороты вправо и влево, приставив ладонь к глазам;
Присесть, встать, выставляя поочерёдно ногу на пятки.
5. Наши лётчики - пилоты
Приготовились к полёту.
Повороты корпуса вправо, влево, прямые руки в стороны.
6. А портной сошьёт для нас
Шорты - просто высший класс.
Имитировать шитьё иголкой.
7. Я - маляр шагаю к вам
С кистью и ведром.
Свежей краской буду сам
Красить новый дом.
Плавные взмахи руками вверх - вниз.
Расскажите, ребята, кто выращивает хлеб? Кто пишет стихи? Кто выращивает овощи? Цветы? Кто лечит животных? Кто ухаживает за животными? Птицами? Охраняет лес? Сочиняет стихи? Следит за порядком в городе? У врачей существуют разные специализации - назовите некоторые из них. Кто продаёт билеты? Кто изучает планеты и звёзды?
Несколько детей по желанию рассказывают о профессиях своих родителей.
Воспитатель. А кем вы хотели бы стать, когда вырастите? (Ответы детей). Нарисуйте человека той профессии, которую вы выбрали, и предметы, нужные в его работе, так, чтобы, посмотрев на ваш рисунок, мы могли легко узнать этого человека.
Дети рисуют под спокойную музыку. Затем называют профессии по рисункам друг друга.
Воспитатель. Профессии бывают разные—
Все они очень важные:
Повар, плотник и шофёр,
Педагог, маляр, монтёр…
Все профессии важны,
Для страны они нужны.
