МБОУ лицей «МОК №2»
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
по теме: «Откуда игры к нам пришли»
для детей подготовительной группы.
Выполнила
воспитатель гр.«Капельки»
Штыкова И.Н.
2013 г.
Цель: физическое развитие дошкольников.
Задачи:
познакомить детей с историей возникновения олимпийских игр;
дать представления о видах спорта;
развивать физические качества: ловкость, силу, выносливость и коммуникативные навыки в общении со сверстниками;
воспитывать стремление к здоровому образу жизни.
Материалы: презентация по теме, глобус или карта мира, 5 разноцветных колец (символ олимпиады), факелы из картона и цветной бумаги, 2 мяча, 2 корзины, канат, медали.
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, здоровье, физическая культура, художественное творчество.
В. - Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями.
Скажите, а какое важное спортивное событие будет в следующем году в России?
Д. - Олимпийские игры в Сочи.
В. - А кто знает когда и где появились первые Олимпийские игры? Давайте посмотрим как это было.
Комментарии к слайдам.
1)Родиной Олимпийских игр является Древняя Греция, а именно почитаемое греками святилище Олимпия. Официально первые Олимпийские игры состоялись в 776 году до нашей эры.
2)Древняя Греция объединяла много разных городов, и между ними всё время шла война.Стремление людей к миру было заложено в идее Олимпийских игр.
3)В те времена в Греции строили прекрасные здании и статуи в честь богов Греции. Самый главный из них — Зевс.
4)Все боги жили на горе Олимп, где и решили устроить первые олимпийские игры, отсюда и название.
5)Один раз в четыре года по всем греческим городам разъезжали специальные послы. Они сообщали о дне предстоящего великого празднества — знаменитых олимпийских играх. Они провозглашали условия священного мира, который объявлялся на время празднеств. Всякие военные действия, где бы они ни происходили,немедленно прекращались. Никто не имел права вступить на олимпийский стадион с оружием.
6)Начинались игры торжественным шествием и зажиганием олимпийского огня. Этот огонь приносили со священной горы Олимп, и он горел все дни, пока шли состязания.
7)Поначалу атлеты состязались только в беге на одну дистанцию, которая была равна длине стадиона — 192м, затем расстояние увеличилось в два раза — спортсмены бегали не по круговой дорожке, как сейчас, а по прямой — туда и обратно.
8)Через 20 лет в играх стали принимать участие борцы. Чтобы победить,они должны были три раза бросить противника на ковер.
9)Также добавились прыжки в длину ( спортсмены прыгали с грузом в руках).
10)Добавилось метание диска и копья.
11)Диск метался на дальность, а копье на точность попадания.
12)Через некоторое время в программу Олимпийских игр добавился еще один вид — кулачный бой. У спортсменов на головах были надеты спецальные бронзовые колпаки, а руки по локоть обмотаны кожаными ремнями.
13)Затем программа пополнилась гонками на колесницах.Колесницы были боевыми, в них запрягались четыре лошади.
14)В каждом виде состязаний определялся победитель, его награждали в день закрытия игр, возлагая олимпийский венок на голову, вручали олимпийскую медаль.
15,16,17,18,19,20,21,22)Олимпийские игры сохранилисьдо наших времен. Олимпийские игры в наши дни проводятся не только в Греции, но и в других странах. Страны соревнуются между собой, потому что проведение Олимпийских игр — большая честь для любой страны.
23)В России игры уже проводились, это было в 1980 году
24)Следующая Олимпиада снова будет проходить в России ( в городе Сочи в 2014г.)
В. - Ребята, вы хотите побывать в Древней Греции и стать участниками первых Олимпийских игр?
Для этого нам понадобиться волшебный спортивный ковер-самолет. Волшебный ковер у нас уже есть, но не хватает спортивной символики. Я предлагаю вам отгадать загадки.
Он бурый и могучий,
В берлоге спит зимой.
Живет в лесу дремучем.
Скажите, кто такой?
Д. - Медведь.
В. - Все следы скрывает ловко
На травемежду каменй.
Рыжехвостая плутовка -
Самый хитрый из зверей.
Д. - Лиса.
В. - В лесу под старой елкой
Лежит клубок большой.
Он весь в иголках колких.
Узнали, кто такой?
Д. - Еж.
В. - На каком континенте живут все эти животные?
Д. - Европа.
В. - Европа дарит нам голубое кольцо.
Положим его на ковер.
Ноги – два и два столба,
Шланг пожарный возле рта,
Два клыка могучих, длинных
(по-другому, это бивни).
Умница, красавец он,
Знают все, что это…
Д. - Слон
В. - Неуклюжа, тихоходна,
Носит дом с собой в походах,
В нём живет одна без страха
И соседей…
Д. - Черепаха.
В. - На корягу он похож,
Зубы острые, как нож.
Он лежит, зарывшись в ил,
Злой и страшный…
Д. - Крокодил.
В. - На каком континенте живут эти животные?
Д. - Африка
В. - Африка дарит нам черное кольцо.
А на этом континенте давным-давно
В компании друзей
Охотились индейцы
На диких лошадей.
Какой это континент?
Д. - Америка
В. - Америка дарит нам красное кольцо.
[link]
Д. - Верблюд
В. - Верблюд живет в ...
Д. - Азии.
В. - Азия дарит нам желтое кольцо. Ребята у нас получился символ Олимпийских игр. Этот символ обозначает дружбу между всеми континентами. Теперь у нас настоящий волшебный спортивный ковер-самолет и можем отправиться в Древнюю Грецию. Становитесь в круг на наш ковер. Полетели.
4.Дыхательная гимнастика.
Крылья
Крылья вместо рук у нас,
Так летим – мы высший класс.
И.п. – ноги слегка расставлены.
1 – руки через стороны поднять вверх (вдох);
2 – опустить руки вниз, произнося «вниз» (выдох).
Поднимемся на носочки
Хорошо нам наверху!
Как же вы без нас внизу?
И.п. – ноги слегка расставлены.
1 – подняться на носки. Одновременно поднимая руки и посмотреть на них (вдох);
2 – медленно присесть (спина прямая), колени в стороны, руки вперед и произнести звук «ш-ш-ш» (выдох).
Покачивание
Покачаемся слегка,
Ведь под нами облака.
И.п. – ноги на ширине плеч.
1 – наклон вправо – «кач» (вдох);
2 – наклон влево – «кач» (выдох).
Поворот
Надо посмотреть вокруг.
Рядом ли летит мой друг?
И.п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе.
1 – повернуться вправо (вдох);
2 – и.п. (выдох);
3 – повернуться влево (вдох);
4 - и.п. (выдох).
Хлопок
Солнце мы хлопком все встретим,
Так полет свой мы отметим.
И.п. – ноги слегка расставлены.
1 – поднять руки вверх (вдох);
2 – хлопнуть в ладоши, сказав «хлоп» (выдох);
3 – развести руки в стороны (вдох);
4 – и.п. (выдох).
Пчелы
Мы представим, что мы пчелы,
Мы ведь в небе – новоселы.
И.п. – ноги слегка расставлены.
1 – развести руки в стороны (вдох);
2 – опустить руки вниз со звуком «з-з-з» (выдох).
Приземление
Приземляться уж пора!
В Грецию нам, детвора!
И.п. – ноги на ширине плеч, руки в «замок», опустить вниз.
1 – руки поднять вверх (вдох);
2 – наклон вперед с одновременным опусканием
5.Эстафеты
Жрица огня.
Я приветствую всех, кто изъявил желание участвовать в наших играх.Я принесла огоньсо священной горы Олимп, чтобы зажечь его в этой чаше и объявить о прекращении всех войн в государстве Греция.
Я зажигаю огонь Олимпиады и объявляю Олимпийские игры открытыми.
1.Эстафета олимпийского огня.
Команды в колонну по одному на линии старта, в руках первого участника факел.На противоположной стороне - ориентир.по сигналу первый участник бежит к ориентиру, обегает его и бегом возвращается к своей команде, отдает факел следующему игроку, сам уходит в конец колонны.
2.Меткие стрелки
На линию старта выходят участники двух команд.На противоположной стороне — корзина.У каждого в руках по два мяча. Которые они по очереди бросают в корзину.Подсчитывается количество попаданий в одной и другой команде.
3.Перетягивание каната.
Награждение команд медалями и венками.
Жрица — Малые Олимпийские игры объявляю закрытыми .(тушит огонь)
Воспитатель — Ребята нам пора возвращаться в детский сад.Садитесь на ковер-самолет.
5.Релаксация «Полет высоко в небе»
(Звучит спокойная расслабляющая музыка)
Воспитатель.: « Закройте глаза и слушайте мой голос. Дышите медленно и легко. Представьте, что вы находитесь на ароматном летнем лугу. Над вами теплое летнее солнце и высокое голубое небо. Вы чувствуете себя абсолютно спокойными и счастливыми. Высоко в небе вы видите птицу, парящую в воздухе. Это большой орел с гладкими и блестящими перьями.
Птица свободно парит в небе, крылья ее распростерты в стороны. Время от времени она медленно взмахивает крыльями. Вы слышите звук крыльев, энергично рассекающих воздух.
Теперь пусть каждый из вас вообразит, что он – птица. Представьте, что вы медленно парите, плывете в воздухе и ваши крылья рассекают воздух. Наслаждайтесь свободой и прекрасными ощущениями парения в воздухе
А теперь, медленно взмахивая крыльями приближаетесь к земле.
Вот вы уже на земле. Откройте глаза. Вы чувствуете себя хорошо отдохнувшими, у вас бодрое настроение и прекрасное ощущение полета, которое сохранится на весь день».
Вот мы и у себя в саду. Понравилось вам сегодняшнее путешествие? Садитесь за столы. Я предлагаю вам нарисовать о чем мы сегодня узнали и что вам больше понравилось.
