КОНСТРУКТ ЗАНЯТИЯ «СНЕГОВИК В ГОСТЯХ У РЕБЯТ»
Этапы
(последовательность) деятельности
Содержание деятельности
Действия, деятельность педагога
Действия, деятельность детей
Планируемый результат
Введение в тему
Эмоциональный настрой
- Доброе утро, ребята! Какое сегодня замечательное утро! Давайте подарим друг другу улыбку.
Игра «Подари улыбку»
- Собрались мы все вокруг,
Ты мой друг и я твой друг.
За руки возьмитесь,
и друг другу улыбнитесь.
- Ребята, зайка из леса прислал нам открытку. Хотите узнать, что в ней написано?
-Ой, тут загадка.
Снег на полях.
Лед на реках.
Вьюга гуляет.
Когда это бывает?
Ответы детей…
- Правильно ребята!
- А какие признаки зимы вы знаете?
Ответы детей…
Активизирует внимание детей. Развитие эмоциональной сферы.
Слушают, сосредотачивают внимание, отгадывают загадку.
Стимулирует речевую активность детей через правильное называние
времени года, признаков зимы. Вовлекает детей в диалог.
Выражают собственные эмоции, эмоционально включаются в действие
Эмоционально включаются в общение.
Создан психологический настрой на деятельность, охотно вступают в диалог с воспитателем.
Развитие эмоциональной сферы посредством пантомимики
- Холодно на улице, снег идет, сугробы из снежинок наметает, а хотите, ребята покружится, как снежинки?
(Звучит музыка, слайды картинок со снежинками)
- Повертитесь, покружитесь–
И в снежинки превратитесь!
Педагог обращает внимание детей на зимний пейзаж: кругом сугробы, всё заснежено.
Педагог вовлекает детей в двигательную деятельность.
Игра «Снежинки», эмоциональная поддержка, похвала.
Дети вместе с воспитателем рассматривают слайды с изображением снежинок.
Дети плавно кружатся под музыку.
Развитие эмоциональной сферы посредством пантомимики
Проблематизация содержания деятельности
- Ребята снега выпало много, а что можно сделать из снега? Кто как думает?
Ответы детей…
- Верно, из снега можно слепить снежки.
- А что еще ребята можно слепить из снега?
- Конечно, снеговика!
(звуки и видео с изображением вьюги и метели)
Педагог задаёт вопросы. Важно поддержать нужный ответ.
Проявляет уважение к детским высказываниям.
Дети включаются в общение.
.
Развитие коммуникативных навыков.
Экспериментальная деятельность
Продуктивная деятельность
(Входит Снеговик с ведерком снега, отряхивается)
Снеговик: - Здравствуйте ребята! Я Снеговик!
К снегу, холоду привык! Какие здесь замечательные ребятишки. Я принес вам ребята целое ведёрко снега. (раздает снег в ладошки).
- Посмотрите на снег, из чего он состоит?
Ответы детей…
- Снежинки большие или маленькие?
- Подуйте на снежинки. Что с ними произошло?
Ответы детей…
- Если снежинки летят, значит они лёгкие или тяжёлые?
Ответы детей…
- А какого цвета снег?
Ответы детей…
- А ручкам вашим стало тепло или холодно?
Ответы детей…
- Посмотрите, а что со снегом произошло?
Ответы детей…
- Снег растаял ребята, а почему?
- Правильно, потому что у нас ладошки теплые, а в тепле снег тает.
Снег – это замёрзшие капельки воды.
А хотите со мной поиграть?
Физминутка.
Подвижная игра
«Зимние забавы».
Мы бежим с тобой на лыжах,
Снег холодный лыжи лижет.
А потом – на коньках,
Но потом упали. Ах!
А потом снежки лепили,
А потом снежки катили,
А потом без сил упали
И домой мы побежали».
Снеговик: Как у вас здесь весело, но мне пора уходить, а то я и вправду растаю. До свидания, ребята!
Педагог: - Ребята, а из чего можно сделать снеговика, что бы он не растаял?
Ответы детей.
Педагог: - Правильно, ребята, снеговика можно нарисовать, слепить, а можно сделать аппликацию, и такой снеговик не растает! Хотите, сегодня мы сделаем аппликацию снеговика?
Ответы детей…
Педагог: - У вас ручки замёрзли? Чтобы они согрелись, давайте поиграем с пальчиками.
Пальчиковая гимнастика:
«Раз, два, три, четыре, пять.
Мы пришли во двор гулять.
Бабу снежную лепили,
Птичек крошками кормили.
С горки мы потом катались,
А еще в снегу валялись.
Все в снегу домой пришли.
Съели суп и спать легли».
(Дети наклеивают готовые круги на синий лист бумаги, создают образ снеговика)
Снеговик кладёт понемногу снега на ладошку каждого ребёнка.
Вовлекает детей в экспериментальную деятельность.
Педагог задаёт вопросы. Важно поддержать нужный ответ.
Проявляет уважение к детским высказываниям.
Педагог вовлекает детей в двигательную деятельность.
Игра «Зимние забавы», эмоциональная поддержка, похвала.
Педагог предлагает детям самостоятельно сделать выбор продуктивной деятельности.
Педагог вовлекает детей в игровую деятельность.
Пальчиковая гимнастика, подготовка руки к продуктивной деятельности, эмоциональная поддержка, похвала.
Музыкальное сопровождение.
.
Дети с помощью взрослого исследуют свойства снега.
Дети включаются в общение.
Дети выполняют действия в соответствии с текстом стихотворения.
Дети самостоятельно делают выбор.
Дети играют в пальчиковую игру.
Дети выбирают самостоятельно необходимые для работы готовые формы и материалы.
развивитие тактильных ощущений,
развитие навыков исследовательской деятельности.
Расширение представлений о неживой природе.
Развитие умения отвечать на вопросы.
Совершенствование умения согласовывать свои действия с текстом стихотворения.
Развитие координации движения.
Развитие мелкой моторики.
5.Заключительный:
Подведение итогов. Оценка результатов деятельности.
-Посмотрите, какие разные у нас снеговики получились! Полюбуйтесь на свои работы!
Конструктивно комментирует работу детей, хвалит детей. Стимулирует собственные высказывания детей.
Развитие самостоятельности, активности.
6.Мотивационно- побудительный этап последующей деятельности.
- А как вы думаете, ребята, что мы можем украсить нашим картинками?
Ответы детей.
- Сейчас я вам предлагаю украсить группу вашими симпатичными снеговиками. Вы согласны?
Педагог стимулирует детей к продолжению аналогичной деятельности в дальнейшем (открытый конец занятия).
Выражают положительные эмоциональные чувства.
Дети высказывают свои пожелания и интересы.
Конкурс на лучшую методическую продукцию педагогических работников
Управления образованием Асбестовского городского округа
В 2016-2017 учебном году
Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение
«Детский сад «Радость» Асбестовского городского округа
Наименование номинации: конструкт занятия
Тема работы: «Снеговик в гостях у ребят»
Форма: интегрированное занятие
Автор: Морозова Ю.В.
Воспитатель 1 к.к.
С.т. 8(906)-812-56-41
