Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
в средней группе
Білім беру аймағы / Образовательные области: «Творчество».
Бөлемдер / Разделы : «Рисование».
Тақырыбы / Тема: «Аквариум с золотой рыбкой»
Мақсаты / Цель: Научить рисовать рыбок, дополнять изображение мелкими деталями, добиваясь большой схожести с образцом. Развивать точность движений, творчество. Воспитывать аккуратность, желание рисовать и помагать друг другу.
Көрнекілік/ Наглядность: картинки с изображением аквариума, рыб.
Сөздік жұмысы / Словарная работа: аквариум
Билингвальді компонент / Билингвальный компонент: вода-су, рыбки-балықтар, корм-азық, воздух-ауа.
Іс-әрекет кезеңдері Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
Мотивациялық – танымдық
Мотивационно – побудительный
Педагог показывает изображение аквариума.
Сюрпризный момент: в гости приходит котенок и жалуется, что очень хочет достать рыбку из аквариума.
Дети внимательно рассматривают изображения аквариума, водоросли, улитки, рыбок: чешую, плавники.,
Ұйымдастырылған ізденіс
Организованно- поисковый
-Котенок, рыбку из аквариума есть нельзя. Тебе хозяйка другую рыбку купит. Аквариумные рыбки украшают интерьер, а наблюдение за ними успокаивает.
Билингвальді компонент / Билингвальный компонент: вода-су, рыбки-балықтар, корм-азық, воздух-ауа.
Котенок спрашивает:
-А почему эту рыбку называют золотой, она что из золота?
-Нет, просто у рыбки золотая чешуя, которая переливается и блестит, словно золото.
Физминутка: «Рыбки»
Показ способа выполнения:
1.Рисуем простым карандашом две полудуги, чтобы концы встретились.
2.Отделяем часть туловища полудугой, образуя голову.
3.Рисуем нижний и верхний плавники.
4.Рисуем хвостовой плавник-овал вверх и овал вниз.
5.Рисуем глаз, ротик и чешую.
6.Раскрашиваем рыбку желтым цветом.
7.Дополняем рисунок мелкими деталями: водоросли, камешки и т.д.
Самостоятельная работа детей
Слушают.
Повторяют знакомые слова на казахском языке
Выполняют движения по тексту
Внимательно наблюдают за действиями воспитателя
Дети приступают к работе.
Рефлестік – үйлесімділік
Рефлексивно – коррегирующий
Выставка и анализ детских работ.
Принимают участие в анализе.
Күтілетін нәтеже / Ожидаемый результат:
Айтады/Воспроизводят как выглядит аквариум с рыбками.
Түсінеді/Понимают представление как рисовать рыбок.
Қолданады/Применяют рисовать рыбок, дополнять изображение мелкими деталями
