МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 28»
Конспект занятия в старшей группе
«Как сохранить своё здоровье?»
Воспитатель Попова Е.Н.
г. Михайловск
2014г.
Задачи: воспитывать у детей желание заботиться о своём здоровье.
Формировать представления детей о слагаемых здоровья (зависимости здоровья от двигательной активности и соблюдения личной гигиены, правильного питания). Уточнить знания о полезных свойствах воздуха с опорой на исследовательские действия.
Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение.
Оборудование: модель солнца, набор картинок - “Продукты питания”,ватман, мячик, символы составляющих здоровья
Оборудование для опыта: ёмкость с водой, бутылочка .
Ход:
Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости! Подойдём, поздороваемся с душой и сердцем. А знаете, вы ведь не просто поздоровались, вы подарили друг другу частичку здоровья, потому что вы сказали: “Здравствуйте!” Здоровья желаю.
Сегодня, мои милые “Почемучки”, мы найдём ответ на вопрос «Как сохранить своё здоровье?» Для чего нам это нужно? (ПУЗ, мотивация предстоящей деятельности).
Вопрос: Ребята, а вы чувствуете себя здоровыми? Послушайте себя. Что значит, быть здоровым? А как ты считаешь? А ты здоров? Почему?
Дети: (предполагаемые ответы детей)
Воспитатель: Хотите поиграем, нужно по цепочке продолжить фразу «Здоровый человек может...» (обобщить высказывания детей) (используется мяч)
Воспитатель: Я открою вам маленький секрет! Наше здоровье можно сравнить с солнышком, у которого много лучиков, эти лучики живут в каждой клеточке нашего организма. (показываю солнышко)
Первый лучик нашего здоровья – это сила, движение.
Вопрос: Каких вы людей считаете сильными? А твой папа сильный? А ты сильный? А где находится ваша сила? (правильно-сила в мышцах.)
Воспитатель: Давайте проверим, много ли силы в ваших руках. Расскажи нам, пожалуйста, что ты делаешь, чтобы твои руки стали сильными?
Дети: (предполагаемые ответы детей)
Воспитатель: Ребята, хотите покажем нашим гостям , как мы тренируем мышцы своего тела ( вставайте в круг)
Весёлые движения, (Бег с тремя хлопками по окончании каждой строчки )
Полезные движения,
Кто ими занимается, (Подъём рук, наполовину согнутых в локтях)
Достоин уважения.
Кто ими занимается, здоровья набирается,
А кто не занимается- (Двигательная импровизация кистями)
С болезнями намается.
Посмотрим, сколько силы стало в ваших руках (проверяют сами).
Вопрос: Добавилось? Какие мышцы стали у тебя?
Дети: (предполагаемые ответы детей)
Воспитатель: Ребята! А вот и ответ на вопрос: почему человек должен быть сильным? Сила и движение укрепляют здоровье человека!
Воспитатель: Чтобы узнать, как зовут второй лучик нашего здоровья, я покажу вам фокус. Загляните внутрь бутылочки
Вопрос: Что там лежит? Сейчас мы увидим, что там прячется! “Один, два, три невидимка из бутылочки беги”- опускаю бутылочку в воду.
Вопрос: Что за невидимка сидел в бутылочке?
Дети: (предполагаемые ответы детей)
Воспитатель: Мы увидели воздух, который был в бутылочке.
Ребята все мы знаем:
Без дыханья жизни нет,
Без дыханья меркнет свет.
Дышат птицы и цветы
Дышим он, и я, и ты.
Давайте проверим, так ли это.
Опыт: Попробуйте глубоко вдохнуть, закройте ладошкой рот и нос.
Вопрос: Что вы чувствуете? Почему не смогли долго быть без воздуха? А ты что чувствовал?
Дети: (предполагаемые ответы детей)
Воспитатель: Правильно! Это каждая клеточка нашего организма взбунтовалась – пришлите, пожалуйста, воздух, а то мы погибнем (давайте выполним упражнение на дыхание-
«Носиком дышу, дышу свободно
Громче или тише, как угодно.»
Вопрос: Скажите, пожалуйста, почему легко дышится на улице, в парке и в лесу?
Дети: (предполагаемые ответы детей)
Воспитатель: Правильно, ребята, воздух, богатый кислородом, – это чистый воздух!!
Вопрос: Как же зовут второй лучик здоровья? (Чистый воздух)
Вопрос: Что ещё необходимо, чтобы расти здоровыми? Зачем человеку еда? Как ты считаешь? Вы согласны?
Дети: (предполагаемые ответы детей)
Воспитатель: Давайте вместе отправимся в продуктовый магазин за покупками, будьте внимательны - «покупайте» только полезные продукты! (коллаж «Полезные продукты»). Нужно найти картинку (полезный продукт) и аккуратно наклеить на полочку в магазине. (ватман)
Воспитатель: Молодцы, обязательно скажу вашим мамам, что вы умеете выбирать полезные продукты.
Вопрос: Чем полезно молоко? Какой витамин в свекле? Какие овощи и фрукты защищают от вредных микробов?
Дети: (предполагаемые ответы детей)
Воспитатель: открываю третий лучик — правильное питание !
Воспитатель: загадаю вам загадку, отгадав её, вы откроете четвёртый лучик.
Загадка о воде:
Живою может быть и мёртвой,
И жидкою и очень твёрдой...
Таиться может в небесах
И в глубине земли скрываться,
И испаряться на глазах,
И тут же снова появляться.
Правильно, это вода, она необходима нам, почему?
Дети: (предполагаемые ответы детей). Открываем четвёртый лучик — вода.
Сюрпризный момент — появляется микроб: (игрушка)
Зачем мне чистым быть,
Я не пойму, му-му,
Я темноту, ту-ту,
И грязь люблю, лю-лю,
А чистоту, ту-ту,
Я не терплю, лю-лю.
Воспитатель: Ребята, не бойтесь, мы знаем правила личной гигиены — нам микроб не страшен! Возьмите любой предмет, необходимый для ухода за телом или наведения чистоты в доме: мыло, губка, зубная щётка, полотенце, совок, веник и др. Под музыку свободно перемещаемся по группе. Когда музыка остановится, вам, ребята, нужно будет встать парами так, чтобы предметы подходили друг к другу. Например, мыло — полотенце, зубная щётка — зубная паста, веник — совок, тряпка — ведро. Проводится игра «Найди пару».
Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. Посмотрите, микроб спрятался!
Вопрос: Так что надо делать, чтобы стать здоровым? (Открываю 5-й - чистота).
Воспитатель: Внимательно, посмотрите друг на друга, почему у Ксюши сверкают глаза. Почему у Андрюши добрая улыбка? Почему вы все весело улыбаетесь? Какое у вас настроение?
Дети: (предполагаемые ответы детей)
Воспитатель: Хорошее настроение - вот имя последнего лучика. (Все лучики открыты) Посмотрите, солнышко улыбается, радуется за вас, потому что мы знаем, как сохранить наше здоровье. А вот вы сможете ли беречь его? Молодцы, я уверена в вас!
Итог деятельности. Посмотрите, как заиграло наше солнышко! Давайте ещё раз вспомним названия всех лучиков «здоровья». (Оценка деятельности детей).
